聚焦课堂九年级数学下册2612 二次函数的图象（预习导学 合作探究 跟踪练习）同步教学课件 新人教版_第1页
聚焦课堂九年级数学下册2612 二次函数的图象（预习导学 合作探究 跟踪练习）同步教学课件 新人教版_第2页
聚焦课堂九年级数学下册2612 二次函数的图象（预习导学 合作探究 跟踪练习）同步教学课件 新人教版_第3页
聚焦课堂九年级数学下册2612 二次函数的图象（预习导学 合作探究 跟踪练习）同步教学课件 新人教版_第4页
聚焦课堂九年级数学下册2612 二次函数的图象（预习导学 合作探究 跟踪练习）同步教学课件 新人教版_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二十六章 二次函数,26.1.2 二次函数 的图象,【学习目标】 1能够用描点法作出函数的图象，并能根据图象认识和理解其性质； 2、初步建立二次函数表达式与图象之间的联系，体会数形的结合与转化，体会数学内在的美感； 【学习重、难点】 重点：描点法作出函数 的图象。 难点：根据图象认识和理解其性质。,2,【预习导学】,一、自学指导,3,【预习导学】,二、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。5分钟,1、教材P14页习题26.1第3、4题。,4,【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。13分钟,探究1,5,【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。13分钟,探究2,求满足条件的m的值； m为何值时，抛物线有最低点？求这个最低点；当x为何值时，y随x的增大而增大？ m为何值时，函数有最大值？最大值为多少？当x为何值时，y随x的增大而减小？,6,【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。8分钟,（ ）,7,【点拨精讲】（2分钟）,8,【课堂小结】（学生总结本堂课的收
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论