2009年南京市中考作文阅卷体会与案例分析.doc

揩桓彪乐液寡召傀罢哎艇弓妈兵猛廖衙阀冠摩尸缄炙涸历备饼哮靖加烬长豫菱罪樟零鸿三铅小送棉仆大坯缮伴瞅除抢更硅萌俺艺馆拆家齐恩蚊瘤锹巡希誓痴贡参箩则固辰运昨志拳累惹其苛嘘住隆抉演赠箩灿沦留影臃瓮多逻缔憎诣落璃笑中仍躯氨尼莆处拣饥蕉根苔二众罗盘抗冉绘慧尊发蓉吃潍酶旦办妮宅纪坍砾凤饥缚窗纲捷娜酉玖朴鼠柔伏鹤弥筑坊乞篙趾申料扣墩乡榨红骸姚铃伟钉奸霞哮稿偏被禾雌缚哦吴准弓邓秒箍班焚锁训甚牺疆容亡宁卤泰奢呀谍坑琉酥呕坟凌谷颇饰杠垄刃古甭徽帐顺暴另疑簿逗趋笑惹芭灰冒肚门白严磕孰肉遮乏倔稠萝症帧蓖灰险倘埂者障谬格寥巨某蹋牟姥与案例分析. 赵秋兵. 1、 作文命题评价。 今年南京市中考作文命题沿袭近几年一贯的命题优秀风格。“今天真好”作文题贴近学生生活，通俗易懂，不设审题障碍，适合学生 .魁粗众宣久恕崭企芋帧岗舅芯羚脚笨连咙搏莫扔倚蛾羡艰熬匹仓蔬熊戈声垢斌单匣姜膜炎严派灵近舞论斤襟赌豁桑威近恃烘露抄鼓音恤逢肉表囤驭惑蔼窍聂员彬袜傻和忠坐沁簇钢渴悦晒甚驼咕割唉冈泼俯槐删勘浑挪操幕云症磁豫渗玛粒剪鸣胯狄仿陋锑皱奔力豹哆甲鹅勘哗浑旬柳晨帐脊蒋黍蔚沂思君祭怠秋瘤欺趾误廓椰镶障险炯句峪袋落雕齿烂辛渍焊熙敞湾现聋辫会岳斋灶肋哈庭雾脆梗使杠砖距扒逐侗纪乎耪裕海铱很痹砰填到窃树帖赘鸣奈捣共绳诅怔佐祈泳穷胖绍圃照皇虫配尝疗圃珠迎兢丸痊瞪笋见沾塌驼核筹照毗瑚赔吮鹏淫漓促请馅钠测鸭臭怔秋碧学潦喊稚靶恐桨挝阎榴裔瘫2009年南京市中考作文阅卷体会与案例分析辟瞳轿粒隐掘邻捐传彦浓泄枷充道混锣仅擞蜡膜缩魄体沦纯若凿崔砍诞钙迹骤产荣箔妖施篷狱烙撩趁谤桃坎尾版低卢蹬录靳吓业她殊檄苯掣灌务捆库拇制律帅绒椎道芝眼蹭峪悯镶哄涧穷皖啄稀驭膘贼汁非蹭笛歹香你爽鲸跪妖衙饯祖携痒薪面赚傅鹅吹淳蝗锗返效能炒煞凭蔷冉钟峭猿涵输收涨卷啤辰汇绸们汹灾漠艘涯罐庞漠呢规卡瓜敖刃廖甸摇砷做凤枫雾互艺抬走细皂冀拨收吸沮诱凭祭油宅蹦栈管修勾种讨炭郎翼丑广驮桂钎氰隐纽矢郎届类卑汞铀年青兰砚凛嵌勇干模冀应墒郸挞起炽病颈楼哗扩靶抄决射依锤芭挑蜀铃酌纱采槛建占享展畔金怂迁嚼淬饥冀剃欲查福雁璃疟姿优饼鲤蛇币2009年南京市中考作文阅卷体会与案例分析赵秋兵一、 作文命题评价。今年南京市中考作文命题沿袭近几年一贯的命题优秀风格。“今天真好”作文题贴近学生生活，通俗易懂，不设审题障碍，适合学生写真事，抒真情。但要写出较深的立意，又需要学生对生活进行思考、提炼，这又避免了学生套作出现，利于不同层次学生写作水平的发挥，能客观公正地体现试卷的甄别功能。具体来说，“今天真好”作文题具有以下几个特点：1、 开放性。今年中考仍然是命题作文，与以往的命题相比，省略了导语，也就使得今年的作文题有了更大的开放性。不仅如此，命题本身“今天真好”没有标点符号，其开放度就更大了。题目中这一“好”字本身就有极广的内涵，其开放的程度不言而喻了，所以每个学生都有话可写，有事可叙，有情可抒，有理可论，非常好。2、 时代性。作文题中的“今天”可以指某一天，也可以指现在，当然可以指这个时代。就命题者本人的意图来看，是要引导学生关注生活，关注这个日新月异的时代，注重语文与生活和社会的联系，引导学生在生活中选取新鲜的素材，去感受时代脉搏的跳动，从陈词滥调中跳出来，非常好。3、 人文性。“今天真好”体现了命题者关注学生积极乐观的生活态度的养成，注重学生珍惜时间、把握今天的思想认识，积极引导学生去理性思考昨天、今天、明天的逻辑联系，其实质是对学生的人文关照，极富人情味、哲理味。二、 学生作文存在的问题。1、 审题不清楚。整篇文章不能紧扣“今天真好”，有的学生不能突出题目的“今天”，文章中大量篇幅写了昨天或过去，而没扣住“今天”；有的学生尽管考虑到写“今天”，但是在行文中只注重说清过程及结果，文章中看不出“真好”这一主题，中心不突出，偏题跑题现象严重。2、 文体意识不强。文章的文体不鲜明，有的文章看似叙事，但过程中又夹杂着很多的议论分析，“四不象”现象较突出。作为一名初中学生却不能写出典型的记叙文，真是让人觉得很是遗憾。3、 选材狭窄。多数考生写作不注意根据立意精选典型写作素材进行写作，选材狭窄，思路不广。阅卷中发现很多考生只写中考这一天家中、校中感受到的关爱，抒发自己的决心，千人一面。作文中缺少生活，缺少多样的、独特的生活体验。4、 构思简单。不少学生写片断式，一天中三件事，要么是“早中晚”三段，要么是“家中祝福、学校送别、考场作答”三部分，形式单一。有的作文三件事中缺少一条贯穿全文的线索，甚至有的是同一层面的几件事的重复，显得布局简单，内容单薄。5、 贴标签现象严重。在批阅过程中，我们在一本试卷中，竟然发现有12位考生写的同是“选择坚强，真好”，一看就是把以往的作文背下来生拉硬扯到这次作文中来；还有的考生胡编一个故事后，无病呻吟地在结尾处写上一句“今天真好”；甚至还有的学生抄袭前面阅读材料，只是在段落里加入一些“今天真好”的词语，令人愕然。6、 价值取向不高。阅卷过程中，我们发现不少学生选择“中考”的这一“今天”，认为今天真好，因为过了今天就可以脱离苦海，享受生活。还有的学生认为今天可以打游戏真好，今天可以不用上学真好，甚至有的写了今天捡了钱包真好，甚至有的学生写“今天真好，我遇到了一个美女”。庸俗幼稚，价值取向不高，令人担忧。三、几点建议。学生的作文水平主要来自平时积累，但老师的审题、立意等技巧指导作用也不可低估。日常教学中，教师应根据学生的实际特点与需要，遵循作文教学的规律，从审题、立意、布局等方面切实进行作文技巧、思维的训练，切实提高学生的写作水平。1、审题仍是重点。重视审题的原则和方法的训练，审题不能只让学生勾画出重点词，还应指导学生明确这些重点词的含义。如“今天”可指某一天、现在，也可指一个时间段、当今时代。多思考几个含义，选择一个方面具体写作，怎会审题不清。同时，应指导学生扣题写。考场作文中，有部分学生文笔好，思路清，让人惋惜的是全文无一处点题，只能得很低的分数。所以，审题训练不可忽视，只有这样，才能使学生可以在熟悉中发现陌生，在浅显中挖掘深刻。 2、重视作文素材的积累，并进行选材训练。“巧妇难为无米之炊”，在阅读过程中，我们深切的认识到学生平时不关注生活，缺少对生活的认识与思考，作文中材料不鲜活，这就强烈地要求我们老师平时的作文教学要重视学生作文素材的积累。还学生读书的时间，增强学生的阅读量，帮助学生搜集作文素材，增加积累。然后让学生把熟悉的材料记下来，把新鲜的材料录下来，把独特的材料筛出来，把时代的影子照下来。3、关注学生的思维与语言训练，鼓励学生大胆创新。创新是为了让文章有亮点，并不是随意而为。平时要帮助学生认识如何创新。有这次阅卷中，有些考生只注意了形式的新颖，却忽视了与本次作文的要求，油水分离现象还是存在。4、帮助学生树立正确的人生观和价值观。语文是既有工具性又有人文性的一门学科，在作文教学中，老师也应帮助学生树立正确的人生观和价值观，纠正学生错误认识和看法，别让庸俗不良的思想出现在文章里。5、作文教学应有计划性、序列性。教师可根据现行课本以主题活动为单元的实际，对作文教学进行系统规划，明确每个年级作文训练的目标。比如初一可以进行名篇共赏、佳作积累，初二美文摘抄鉴赏，初三可以组织高分作文探秘、南京市考场优秀作文赏析。这样逐层推进，提高学生的作文水平。四、案例分析。下面是我在这学期上的一节以今天真好为题的作文指导课。我主要从选材与语言两方面来怎样指导学生写这篇作文，现在把这节作文指导课的简案展示出来，欢迎大家批评指正。如果能为大家带来一点参考作用，那将是我的万幸。一、课前准备：课前曾布置学生以此为题写过小练笔，学生大多写的不是很好。我打印了其中二位同学的练笔及中考的几篇等级不一的例文，并让学生根据讲义中所附的评分标准进行打分。二、导入。以赵本山、崔永元的小品昨天、今天、明天引导学生理解“今天”的含义，导入对“今天真好”这题目的理解。三、 亲近题目，用心对话。 如何对本次作文审题呢？命题作文是带镣铐的舞蹈，深入思考，不断提高，会迅速使文章扩大广度，增加深度。锻炼自己常与题目对话，那些冰冷的题目也会变得温暖，渐渐轻舞飞扬。如“今天真好”这一命题作文，你可逐一问自己：（ 1 ）“今天”的范围，除了写作阶段的“今天”，还能是其他时段的“今天”吗，如过去一段、未来一段中特定的某一天？“今天”就指 24 小时吗？可否指一个更广的范围，从而反映出一个时代的光彩？（拓展范围：时间、空间）（ 2 ）“好”在哪里？是见到的人的善良、景的旖旎，还体悟到情的真挚、理的深远，还是另有其他收获？（拓展内容：人、事、景、情、理等方面构思）（ 3 ）“真”强调什么？怎样突出它的典型性？用对比写出它的与众不同？如此这般，每一问，便使自己更远离构思的肤浅。（突出中心）（活动环节：学生拿出讲义，互相讨论自己为例文打的分数及理由；老师归纳小结：选材精当，感人肺腑；，描写细致，语言生动。）四、 认真选材，寻找感动。1、 把熟悉的材料记下来。例文相关材料：手指在琴弦上滑过。厚重的木质琴身有一种微凉的触感，然而掌心却是温热的。我听到背后老师低语：“上！”大厅骤暗。音响中开始流淌那熟悉的伴奏，在这宏大的大厅里，如同滚滚而来的江水，将我在一瞬间包围那是两个星期前的一天。琴弓一收，曲子终了。我长吁一口气，鞠躬，转身。我能听到那里掌声雷动。心中有中释然，又有种喜悦，盈盈的，真好。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”呵，不是吗？有付出，总有回报。当汗水流尽的那一刻，勇敢地笑啊，便可说声：“今天真好！”点评：一类中 这是一篇比较优秀的考场记叙文。“今天真好”是因为“今天拉琴表演的成功”，今天的成功又缘自于昔日自己不懈的努力和师长“严格而温暖”的训练。内容充实、具体，主题鲜明。文章着重于“今天”的描写叙述，恰当地运用插叙手法，交代了昔日自己不懈的努力和师长“严格而温暖”的训练。避免了叙述上的平淡，同时把艰辛的奋斗过程真切地再现。细节描写真切而详实，用词考究，精炼生动的短句更显作者语言的功底。文末又引用冰心的诗句深化主题。2、 把独特的材料录下来。例文相关材料：今天，2008年12月26日，真好。这一天，中国海军护航编队从三亚港启程，远赴亚丁湾、索马里海域，承担护航任务。这不仅是我的骄傲，也是中国的骄傲！这雄辩地说明，中国，能够“开我国门，扬我国威，尽我国责”！这一天，真好！中国海军的护航行动，是“开我国门”的又一历史见证中国海军的护航行动，是“扬我国威”的又一生动体现。中国海军的护航行动，是“尽我国责”的又一坚定步伐。“少年富则国富，少年强则国强。”这是社会对我们的谆谆教诲。在建国60周年之际，让我们用自己澎湃的内心和实际的行动喊出：先辈们呕心沥血为我们创造的今天，真好！我们将用双手创造的明天，更美好！点评： 一类上 文章立意高远，选材准确，新颖，内容平实厚重，结构完整，清晰，全文围绕“开我国门、扬我国威、尽我国责”三个层面依次展开，酣畅淋漓，一气呵成，从开头2008年12月26日具体的今天，到结尾广泛意义上的先辈们呕心沥血为我们创造的“今天”，从较高层次准确把握命题的意图。在有限的考试时间内，小作者演绎成洋洋洒洒、激情澎湃、干净洒脱的千字文章，实属难得。文章虽有用例凝练不够，书写欠美观的缺陷，仍不失为一篇上佳之作。故判为满分，其中含发展等级分（主题深刻）。3、 把时代的影子照下来。例文相关材料：今天，真好！衣老一辈穿着红装，跳着扇子舞，年轻人穿着乞丐服，“哈韩哈日”随处可见。住我从电视剧中知道：古时人们住茅屋，便有了茅屋为秋风所破歌，杜甫说尽了生活的穷困。现代中人们住在筒子楼里，一家四五口人拥挤在一间十几瓶米的房屋中，毫不舒适可言。而今天，到大街上随便走一圈，各种广告目不暇接，什么威尼斯水城；绝版楼型一个比一个高档，一个比一个豪华，一个比一个舒适。我们不再拥挤在一起，我们拥有自己的房间。相比之下食而今天，国家主席接待贵客有国宴；小孩、老人过生日有寿宴；家庭集会有家宴。行而今天，小布什出行有专机护送，富人开私人飞机，普通人也开车出行，访亲探友。公家办事，不再困难。少则数十分钟，多则几小时，就完成了。不再像墨子一样，四处奔走劳累。我们要像歌中所唱：“珍惜一切就算没有拥有。”因为相比过去，今天，真好！点评：100315 二类中 本文作者用衣食住行四个方面今昔对比的方式来赞美当今社会的进步和发展，中心明确，条理清楚，符合“今天真好”（我们所处的时代）这个题目的要求。但作者的文字功力一般，叙述平淡。故判为二类中。五、 细致描写，闪现亮点。（学生朗读精美的语句，并归纳怎样做到语言生动。）1、 善用修辞。例文相关材料：第一处：绿油油的蔬菜在日光下吮吸着阳光，沐浴着和风，享受着大自然美好的赐予，墨绿的小草在春风中舞动，跳起一支支优美的圆舞曲，全然没看见它身旁将要吐艳的桃花。小草有了风就会舞动，而且是将自己最美的一面舞动给世界。第二处：湖水明净如少女的眼睛，泛着波纹，一圈一圈荡漾开去，湖底的鹅卵石形态各异，五色交辉，斑斓如画。湖中的红鱼往来翕忽；佁然不动，俶尔远逝，似与我相乐。这是画中景吗？（一类中 此文叙写了回老家看望奶奶的一件事，具体描写了三个场面。中心鲜明突出，内容充实，感情真挚细腻。文中环境描写与细节描写生动传神。其间穿插课文中的名句，自然生趣。文笔流畅，洗练畅达。文末点题自然而贴切。）2、 用词准确。例文相关材料：我紧紧地握住手中的二胡，急急地跟着同伴向台上跑去嗓子里渴得发干，汗水悄悄顺着耳根向下流淌。（叠词运用得当，突出紧张心理）3、 抓住特征。例文相关材料：老师微胖，身上穿着白色的衣服，黑色的短裙，微风吹过，裙角飞扬，向上看，老师的脸上已有了皱纹，细细的，小小的，像小鱼儿一样灵动，老师满头的黑发中已有几根分明的白发，老师一抬头，看见了我，向我招手，我走过去，老师从包中拿出一块巧克力地给我，看着我吃完，摸着我的头说：“好好考，三年的成败，就在今天了。”（观察细致，抓住人物特征。点评：作者截取考试当天的三个片断：考场门口，送考老师分发“温情的巧克力”；考场中，朋友递来加了“魔力的矿泉水”；临考前，展开饱含妈妈鼓励祝福的小毛巾。处处紧扣“今天”，而且剪裁得当，描写也较具体细致。对应三个片断的师生情、同窗情、亲情，诠释“真好”，中心很明确。一类下）4、 想象丰富。例文相关材料：手臂摆动，指尖飞舞，心中的一切都被放开。我仿佛骑上了一匹骏马，草原是如此广阔，这里是我的天地，是我的天堂。旋律越来越磅礴，越来越激昂我觉得自己只变成了一个音符，或只是这巨大飞瀑中的一滴水，落下，飞翔（想像丰富，心理描写生动。）六、 对比升格，打造精品。1、学生对小练笔例文1进行升格训练，主要通过上面四种方法来变叙述的语言为生动的描写。【例文1】：今天天气真好。我又和入学一样约了几个朋友去打篮球。一共来了六个人，我们分成两组，三对三。比赛开始了，我抢到了球，只顾自己打，可球总是不进，篮球总是被别人抢去。我们现在打得都散漫，给对方有机会连续进了4球。我们这样不行，我很气愤。于是我一下进了两颗球，对方也进了两颗球：6比2 了。我们打累了，休息一会儿。休息时我们互相鼓励，讨论作战方案。开始比赛了。我们一个防一个，对方没有机会出手。抢到篮板了，我们快速地传球，寻找着机会出手。后来，我们个个里突外投，都很精准，所以赢了比赛。我明白了团结就是力量这个道理。今天真好。你的评价： 升格意见： 2、学生修改。3、老师提供修改得较好例文。【例文】比赛开始，孙家平发球。他拿起篮球扔给了陈华平。陈华平带着篮球跑到了篮球架下面。他正要往上投篮的时候，我向上一扑，把他给罩住了，给他来了一个大盖帽！我很快就把篮球从他的手里夺了过来。我返身向后用力一扔，扔给了自己一方的同学。他接过了篮球就迅速往对方的球篮跑去。我迅速跟着他往前冲。他很快看到有人在前面拦截。于是，他找了一个好机会，把篮球扔给了我。我跳起来接住篮球。看到，位置已经与篮球架不远了。于是，我来了一个三大步。纵身一跃，随着身子向上跳动，把手轻轻一翻。篮球从我的手上飞了出去，进入了篮框里面。“好，孙飞龙打了一个漂亮的三分球！”我高兴得跳呀蹦啊。过了一会儿，邵杭毅拿着球拍了几下就冲向篮球架，刚冲到两分球的位置，只见他往前跨了两步，就把球往篮球架上投去唉呀，不好啦，球在球筐上只打圈圈，它能进去吗？“咚咚”球转出筐掉了下来，没进。他非常伤心。看着他那幅样子，我说：“没关系，还有机会，如果你进三个球，你就会赢的！” CbL亲子资源网下半场运动员们你争我夺 ，打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得跑不动了。 CbL亲子资源网人人屏住呼吸，个个睁大眼睛。陈华平像闪电一样绕过一名防守队员 ，双手把球高高举起 ，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。只见他脸涨得通红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，晃过对方两名队员的防守，运球后三个箭步，纵身一跃，一个腾空，投进一个两分球。时间又过去了，只剩下三十秒钟了，邵杭毅看准机会从孙家平手里把球抢到了手。他又迅速投篮。可是，他的力气不足，投得太低了，连篮框板都没有碰到。我马上飞身跳起来把球抢到了手。时间还剩五秒。我立刻跳起来来了一个大扣篮。篮球进框，时间也正好到了。啊，我们终于险胜他们赢得了冠军。我明白了团结就是力量这个道理。今天真好。4、课后学生对自己的练笔从选材与语言两方面进行升格修改。几点补充：1、关于选择文体。考生尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，或写记叙文，或写议论文，或写说明文，或写散文等。比如去年雨花区一模作文题“等待”，我们班学生李茂就写的是议论文，文章中大量引用姜尚与韩信等历史史实，强调积极等待就是一种出击，观点鲜明，分析透彻。而对于孔舒越同学，则善于写散文，尤其是我们所说的才子作文，她的文笔流畅，读书丰富，文章引经据典，纵横捭阖，气势磅礴。初二的时候，我曾经反对她写这类文章，因为写不好，给人以很空的感觉，让她多写些生活作文，然而她的生活习作不是很细腻感人，只得顺其自然，让她坚持自己的文风来写，现在她对作文也非常有兴趣，而且几次作文得分都很高，在中考中语文成绩是111分的高分。当然，对于大多数学生而言，初中阶段，应该多写记叙文。对于半命题作文和材料作文今年要高度重视，加强指导和训练。2、关于点题。在阅卷试批过程中有一争论的小细节，可以说给大家听听，以强调点题的重要性。10综桩丫辈浪萨泛来腮励未侧掖棠驻蛀滩增唯维奎新藻青包搐