2014高考生物（人教版福建专用）一轮复习配套课件第二单元 第8讲 物质跨膜运输的实例

第8讲 物质跨膜运输的实例,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,半透膜,低,高,扩散,半透膜,浓度差,细胞膜,细胞质,差值,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,原生质层,细胞液,失,分离,吸,分离复原,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,提示 有大液泡的活的植物细胞才能发生质壁分离。,回扣基础构建网络,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,顺相对含量梯度,选择吸收,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,选择性,种类和数量,差异性,选择透过性,选择透过性,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,网 络 构 建,浓度差,伸缩性,原生质层,浓度差,选择透过性,不同,同种,不同,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,突破考点提炼技法,1对比分析成熟植物细胞是一个渗透系统,半透,膜,原生质层,低,高,考点 聚焦渗透系统及其应用,命题探究,技法提炼,考点,核心突破,细胞液,半透膜,清水,细胞膜,液泡膜,外界溶液,突破考点提炼技法,2.渗透作用原理的拓展应用,(1)比较不同溶液浓度大小,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,突破考点提炼技法,(2)验证渗透作用发生的条件,半透膜,浓度差,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,突破考点提炼技法,(3)探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例),碘,淀粉,淀粉,碘,淀粉和碘,淀粉和碘,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,(1)渗透平衡与溶液浓度的内涵 发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达平衡状态，既不 可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度相等。溶液浓度 指物质的量浓度而非质量浓度。,关于渗透系统中的3个“比较”,(2)半透膜与选择透过性膜的比较 区别：半透膜是无生命的物理性薄膜，物质能否通过取决于分 子的大小。 选择透过性膜是具有生命的生物膜，载体蛋白的存在决定了其 对不同物质吸收的选择性。细胞死亡或膜载体蛋白失活后，其选 择透过性丧失。 共性：都允许水分子自由通过，而不允许生物大分子物质通过。,突破考点提炼技法,易 错 警 示,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,(3)原生质层与原生质体的比较 原生质层在成熟的植物细胞内相当于半透膜的结构，由细胞膜、 液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，不包括细胞核和液泡内的 细胞液。此结构仅存在于成熟的植物细胞中。 原生质体是去除了植物细胞壁后所剩下的具有生物活性的植物 细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分。,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,突破考点提炼技法,解析,互动探究,提示 (1)水分子出入量相等 (2)相等,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,突破考点提炼技法,解析,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,技法提炼,“U”型管中水分子移动方向的分析,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,核心突破,考点,突破考点提炼技法,2实验流程,紧贴细胞壁,0.3g/mL蔗糖溶液,逐渐变小,变深,细胞壁逐渐分离,清水,逐渐胀大,变浅,逐渐贴近细胞壁,实验六 观察植物细胞的质壁分离及复原,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,(1)实验材料的选择 一般不选择细菌细胞，它能发生质壁分离，但现象不明显。 不能选择动物细胞，它无细胞壁，不能发生质壁分离现象。,与细胞质壁分离及复原有关的5个总结,(2)实验试剂使用 使用浓度过高的蔗糖溶液(0.5 g/mL)，质壁分离现象明显， 但不能复原，因为溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡。 使用质量浓度为1 molL1的KNO3溶液，因为K和NO可被细 胞吸收，使细胞液浓度增大，所以细胞先发生质壁分离后又自 动复原。(尿素、甘油、乙二醇等现象同上),突破考点提炼技法,易 错 警 示,(3)发生质壁分离时在细胞壁和细胞膜之间充满的是外界溶 液，原因是细胞壁具有全透性。,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,(4)质壁分离与复原过程中水分移动是双向的，总结果是单 向的。,(5)本实验用显微镜观察了三次，第一次与第二次形成对照， 第三次与第二次形成对照，该对照方法为自身对照。,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,易 错 警 示,与细胞质壁分离及复原有关的5个总结,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,突破考点提炼技法,解析,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,突破考点提炼技法,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,突破考点提炼技法,解析,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,质壁分离实验的拓展应用,突破考点提炼技法,技法提炼,1判断成熟植物细胞是否有生物活性,2测定细胞液浓度范围,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,突破考点提炼技法,3比较不同植物细胞的细胞液浓度,4鉴别不同种类的溶液(如KNO3和蔗糖溶液),命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,技法提炼,质壁分离实验的拓展应用,突破考点提炼技法,5比较未知浓度溶液的浓度大小,6验证原生质层和细胞壁伸缩性大小,命题探究,技法提炼,实验六,核心突破,实验单一变量：植物细胞原生质层和细胞壁的伸缩性差异。,强化审答规范解题,案例投影,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,强化审答规范解题,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,案例投影,规范审答,实验目的：验证死的植物细胞不能发生质壁分离和复原,质壁分离和复原的条件及原因是什么？,活的成熟植物细胞原生质层相当于一层半透膜，细胞液和外界溶液存在浓度差时，就会发生质壁分离和复原现象，而死的植物细胞的原生质层已失去选择透过性变为全透性，不能发生质壁分离和复原现象,表述不完整，没有答出检测原理,紫色的中央液泡,表述不具体，没有指出观察目标是什么？,强化审答规范解题,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,案例投影,规范审答,质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液,不能简化答案,分别从两载玻片的盖玻片一侧滴入清水，用吸水纸从另一侧吸引，这样重复几次。在高倍镜下观察两装片中细胞的质壁分离复原情况,观察目标不对,观察目标不对,质壁分离,结果：活的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中能发生质壁分离，在清水中又能复原；死的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中不能发生质壁分离，在清水中也不能复原。结论：活的植物细胞能发生质壁分离和复原现象，而死的植物细胞不能发生质壁分离和复原现象,未注意到实验类型为验证，不需分类讨论,集训真题体验高考,解析,答案,题组一,渗透作用与细胞的吸水和失水,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,答案,题组一,渗透作用与细胞的吸水和失水,题组二,题组一,集训真题体验高考,A,解析,答案,题组一,渗透作用与细胞的吸水和失水,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,题组二,题组一,集训真题体验高考,题组二 与渗透作用有关的实验设计,向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热(或隔 水加热)U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化,题组二,题组一,集训真题体验高考,吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加 入斐林试剂，6065 水浴加热，观察A、B试管内有无砖红 色沉淀,如果a、b两管液面高度差缩小且 A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透 膜；如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、 B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜,题组二,题组一,集训真题体验高考,解析,题组二,题组一,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,B,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,B,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,C,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,B,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,D,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,D,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,D,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,D,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,A,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,1,练出高分,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,D,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,B,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,小于,下降,小于,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,外界溶液,D,不能,细胞壁对原生质层有支持和保护的作用,不一定,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,1,练出高分,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,观察植物细胞的质壁分离与复原(或探究植物细胞在什么情况下会失水和吸水，或证明原生质层相当于一层半透膜等),(中央)液泡,原生质层,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,D,D,细胞长时间处于高渗溶液中导致死亡,缩小光圈或,换平面反光镜,探究蔗糖溶液浓度对洋葱表皮细胞质壁分离和复原的影响,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1