山西省洪洞县八年级语文下册第二单元9海燕导学案1无答案新版新人教版.docx_第1页
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文档简介

9、海燕第一课时【学习目标】1、识记“翡翠 、飞沫、呻吟”等词及作者信息。2、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。3、理解象征，对比手法的运用。4、学习比喻、拟人、反复的修辞手法。【学习过程】一、直接导入二、明确目标（多媒体出示）三第一次先学后教比谁能正确标注拼音自学指导：请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，10分钟后谁先完成，请举手示意。（1）借助课下注释或者工具书给加点字注音翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（ ） chn笨（ ） 飞cun（ ） 火yn （ ） 蜿yn（ ） 寂m（ ） zhn（ ）怒（2）解释下列词语。呻吟：翡翠：震怒：蜿蜒：3.作者简介：高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学四，第二次先学后教比谁能正确回答问题自学指导;认真朗读课文，在熟悉文章内容的基础上，回答下列问题,10分钟后抽生展示）1、用“这是一只的海燕”说话。（可以用原文的语句，也可以用自己的话概括）2、本文以大海为背景，以暴风雨渐次逼近为线索，请注意暴风雨来临前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？明确;（16自然段）暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，渴望着暴风雨的到来。（711自然段）暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。（1216自然段）暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。五第三次先学后教比谁能正确分析海燕的形象自学指导：速读课文在理解课文的基础上，分析海燕的形象，回答下列问题将解决不了的问题，在组内合作讨论，把碰撞的灵感告诉他人！10分钟后展示）1、分析海燕形象。（1）学生通读课文，画出文中描写海燕的语句。(2)结合上题找出的句子， 思考文中的海燕是一个什么样的形象？海燕是一个勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。六、当堂练习（相信你一定能轻松过关！）10分钟（1）给加线字注音，根据拼音写汉字飞窜（ ） 胆qi（ ） shn yn（ ）悬y（ ） fi翠（ ） 号叫（ ） 蜿yn（ ）（2）对下列句子使用修辞判断正确的一项是（ ）海燕像黑色的闪电。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。A比喻 比喻 反复 拟人B比喻 拟人 反复 拟人C拟人 拟人 拟人 比喻D比喻 比喻 拟人 拟人（3）请给下面的语段标出标点。这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲地飞翔这是胜利的预言家在叫喊让暴风雨来得更猛烈些吧（4）破折号的用法有以下几种：a解释说明 b插说 c话题转换 d声音的延长。请写出下列句中破折号的用法。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（ ）看吧，它飞舞着，像个精灵，
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