一年级数学下册第2单元20以内的退位减法练习二编写意图及教学建议素材新人教版.docx_第1页
一年级数学下册第2单元20以内的退位减法练习二编写意图及教学建议素材新人教版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练习二编写意图(1)练习二共安排了8道练习题和1道“思考题”。其中第12题是配例1的练习，第38题为巩固练习。(2)通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。为了提高学生练习的兴趣，教材设计了看图写算式、送信、移动卡片、直接写得数等多种练习形式，让学生在生动有趣的游戏和活动中，进一步理解十几减9的算理，巩固计算方法，提高运算能力。(3)从直观到抽象，使学生熟悉“想加算减法”。第1题和第4题都是针对 “想加算减法”的巩固练习，第1题提供了直观图，第4题脱离了直观，逐步提高了对学生的要求。教学建议(1)重视对计算方法的回顾与整理。以139为例，教师可出示下面两种直观图，让学生看图、讲算理、说得数，巩固计算方法。 (2)进一步感悟加、减法之间的关系，巩固“想加算减法”。在学生独立完成第1题和第4题后，可以让学生结合具体算式，说说加法算式和减法算式有什么联系；再任意给出一道9加几的算式，说相应的减法算式；给出十几减9的减法算式，说加法算式。(3)用活素材，探索规律，渗透函数思想。在完成第2、3题的基础上，让学生将这些算式按一定的顺序排列，体会：减数不变，被减数变大（或小），差也随着变大（或小）。(4)沟通联系，梳理建构。例如，可以第5题中的174和179为例，让学生说说计算方法有什么不同，帮助学生沟通与以往所学知识的联系。编写意图(1)第6题是学生学过的用加法解决的实际问题，达到复习巩固的目的。(2)第7题是加、减混合运算的式题：由于学生已掌握了运算顺序，而且这里只是数据变大了，编排的目的在于通过两步运算，提高学生的计算能力。(3)第8题和第9题是关于十几减9的实际问题。通过练习让学生体会所学知识的价值，并提高解决实际问题的能力。(4)“思考题”重在让学生理解题意，探索用自己的方法解决问题。但并不要求一年级学生掌握此类数量关系中所包含的规律。教学建议(1)第6题可先让学生完整地说一说图中的条件和问题，再列式计算。然后再让学生根据加法算式说出一个减法算式，并结合情境说说被减数、减数、差表示的意义，为学习例3作准备。(2)第7题需要学生有较强的计算能力。如果学生有困难，可以让学生将第一步计算的结果记录在下面，再计算第二步。(3)第8、9题的难度不大，可让学生独立完成。为了提高学生的能力，还可让学生根据算式169自己编题或画一幅画。(4)恰当把握“思考题”的要求，可以按照以下几个层次帮助学有余力的学生理解。先让学生读懂信息和问题。然后通过表演或操作理解“两个男生之间站一个女生”的含义，并让学生用自己喜欢的方式（表演、画图、学具操作等）将信息和问题
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论