中考复习2015中考政治（湘教版）复习课件基础过关篇第一单元七年级上册讲解

思想品德,新课标(XS),第1课时 走进中学 在成长的 道路上,基础过关篇,第2课时 相处之道,第3课时 树立团队精神,第4课时 走近法律,第一单元 七年级上册,第1课时 走进中学 在成长的道路上,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考 点 聚 焦,解题指导,课标要求： 1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。 2.理解情绪的多样性；理解情绪对人们生活、学习、工作的影响；学会调节和控制情绪。 3.理解生活中顺境与逆境的两面性，我们要正确把握它们有利的一面。 4.寻找对挫折有效的应对方法：磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态，形成良好的劳动习惯和生活态度。,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点1 认识自我,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点2 情绪的多样性与调节,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点3 分析挫折和逆境，磨砺坚强意志,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,考 点 拓 展,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,1一个人积极地展现自我，还要不断地进行自我超越。怎样才能自我超越？,(1)树立“只有更好，没有最好”“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。 (2)设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。理想是人生前进的动力和方向。,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,2自我疏导和自我开脱有何区别？,(1)自我疏导：当面对挫折时，能正确认识挫折，并找出产生挫折的原因并加以克服和解决。 (2)自我开脱：当面临挫折时或困难来临时，不是主动分析解决，而是推卸责任、逃避责任与困难，不是从主观上找原因，而是找客观原因。,考 题 探 究,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点一 调控情绪的方法,例1 2014武汉 薛某参加学生会干部竞选，落选时情绪低落，随后参加了航模社团活动，心情变得舒畅起来。这种调控情绪的方法是( ) A注意转移法 B合理发泄法 C理智调控法 D心理换位法,A,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 薛某通过参加航模社团活动来调控情绪是有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去，这种方法属于注意转移法，A正确，B、C、D不符合题意。,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点二 正确面对挫折,例2 2014潍坊 “如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办？” “应该向山顶走。”“为什么呢？”“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。向山下跑，看来风雨小一些，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是( ) A遇到挫折，只有勇敢面对才有战胜它的可能 B只要有足够的勇气，任何困难都可以克服 C. 挫折本身是好事，它能使人变得更坚强 D坚强的意志需要后天不断磨砺,A,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 “在半山腰遇到大雨”象征着遇到人生挫折， “往山顶走”即勇敢地面对挫折，启示我们遇到挫折，只有勇敢面对才有战胜它的可能，A正确；B、C说法错误；D与材料中的对话无关。,解 题 指 导,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,辨析题的解题规律,示例 辨析题 有关心理学家曾对一千多名智力超常的儿童进行长达50年的追踪调查。调查表明，有些智力超常且有忘我的献身精神、执着追求的儿童在以后的事业上获得很大的成就。而有些意志薄弱，在困难面前畏缩不前的一部分人却默默无闻、一事无成。 具有坚强的意志品质，是一个人取得成功的唯一因素。,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,解题规律,第1课时 走进中学 在成长的道路上,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,答题策略,第2课时 相处之道,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考 点 聚 焦,解题指导,课标要求： 1. 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通；正确认识父母对自己的关爱和教育；克服逆反心理。 2.正确对待教师的表扬与批评；增进与教师的感情；构建和谐的师生关系；积极与教师进行有效沟通。 3.正确理解友谊的内涵，寻找真正的友谊；关心和尊重朋友，学会换位思考，能够与人为善。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点 孝敬父母 尊敬老师 与人为善,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第2课时 相处之道,考 点 拓 展,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,1中学生应该怎样孝敬自己的父母？,(1)孝敬父母是全人类共同崇尚的美德。对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点滴之中。 (2)子女要给予父母在物质上的帮助和精神上的慰藉，往往有时物质上的帮助是次要的，而精神上的慰藉显得十分重要。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,2师生之间产生矛盾的原因有哪些？,(1)由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和角度的分歧，师生交往的过程中有时会产生一些隔阂。 (2)学生与老师朝夕相处，有时会由于各种原因，不可避免地产生误会，出现小分歧。 (3)每个学生都难免会受到老师的批评，而这也往往导致师生间产生矛盾。老师对学生的批评也是必要的，也是一种教育方式。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,3我们怎样寻找到好朋友？,(1)善交益友。交友要交正直、诚实守信、见多识广的朋友，要交在学习、生活、工作上对自己有帮助的朋友。 (2)善交诤友。诤友不仅能对我们坦诚相待、体谅宽容，还能及时指出我们品行、认识上的不足和缺点，对我们的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助我们上进。 (3)不交损友。那种只讲友情不讲是非，甚至互相隐瞒、包庇，助长坏思想和坏行为的朋友，会导致我们的道德品行倒退，甚至使我们走上违法犯罪的道路，我们要远离这样的朋友。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,(4)乐交需要自己的朋友。人人都希望能交到对自己有帮助的朋友，借助友谊为自己的进步助一臂之力。但交友不能只从自己的需要、利益出发，我们身边还有不少需要我们关心和帮助的人。伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，就可以开出友谊的花朵。,第2课时 相处之道,考 题 探 究,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点一 亲子和谐,例1 2014广东 歌曲时间都去哪儿了中唱道：“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该( ) 体会父母为抚养我们付出的辛劳 继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 亲近父母，理解、体谅父母的一片苦心 调适逆反心理，听从父母的一切教诲 A B C D,D,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 歌词启示我们要感恩父母、孝敬父母，正确，孝敬应当是在平等的基础上对父母的侍奉和赡养，中“听从父母的一切教诲”是愚孝的表现，是错误的。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点二 师生沟通,例2 2013菏泽 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” “捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不 倦、无私奉献精神的讴歌和赞美，老师应该受到全社会的尊敬。我们热爱、尊敬老师，就应该( ) 刻苦学习，尊重老师的劳动 真诚接受老师的批评和教育 经常给老师送些礼品，慰问老师 用恰当的方式指出老师的错误 A B C D,B,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题考查学生对热爱、尊敬老师的认识。热爱、尊重老师就要尊重老师的劳动，认真完成学习任务，正确对待老师的批评和教育，恰当指出老师的错误，给老师送礼品是不尊重老师的表现，因此，符合题意。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点三 朋友友谊,例3 2014包头 朋友如打开的窗户，友情是照射来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有 ( ) 海内存知己，天涯若比邻 浮云游子意，落日故人情 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A B C D,D,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题考查学生对有关友情诗词的认识。强调的是经过努力，克服困难；都是表达友情的。故本题选D。,第2课时 相处之道,解 题 指 导,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,单项选择题的解题规律,示例 2013云南 同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她( ) 如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立 保持积极、开放的心态，能分享快乐，才会被更多人接纳 谨慎交友就是要处处提防、时时小心 朋友在人生道路上的重要性 A B C D,C,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,答题策略 本题考查学生对交友的理解和认识。生活需要友谊，借助友谊为自己的进步助一臂之力；错误。交友既要慎重，不滥交朋友，也要真诚和坦诚。故选C。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,解题规律 1排除法是做好选择题的基本方法。采用排除法要注意以下几个问题： (1)审题审清题干、题肢，抓关键词语。 (2)排错排除显然错误的选项(逆向选择除外)。 (3)排无关题肢本身正确，但不符合题意，排除。 2选择题的解题方法有以下几种： (1)排误法：排除内容本身全部错误或部分错误的题肢。 (2)排异法：排除内容本身虽然正确，但与题干规定性不相吻合的题肢。,第2课时 相处之道,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,(3)排重法：排除与题干变相重复的题肢。 (4)排倒法：排除与题干因果关系颠倒的题肢。 (5)排混法：排除正误混杂的题肢。 (6)排间法：排除与题干为间接联系的题肢，应选与题干联系最直接的选项。 (7)排不完全法：排除与题干要求不完全一致的题肢。 (8)排正法：逆向选择题应该排除与题干正向联系的题肢。 (9)第一选择不轻动。,第3课时 树立团队精神,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考 点 聚 焦,解题指导,课标要求： 1.正确认识社会中的竞争行为，理解什么样的行为才是合理的竞争行为；认识不合理竞争行为的危害性，我们要检举、揭发不合理的竞争行为，不实施不合理的竞争行为。 2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立合作意识；理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；养成团结合作、乐于助人的品质。 3.正确认识个人与集体的关系；理解良好的班集体对个人成长的重要性，积极维护班集体的荣誉和利益，创建良好的班集体。,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点 树立团队精神,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第3课时 树立团队精神,考 点 拓 展,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,1我们应该怎样去竞争？,(1)该服输时就服输，不要把输赢看得太重，有时竞争还重在参与，如班级体育活动等。 (2)学会将心比心，学会换位思考，多站在竞争对手的角度去考虑问题，己所不欲，勿施于人。 (3)充实自己的生活，竞争不是生活的全部，也有很好的合作，还有其他的兴趣与爱好。 (4)帮助竞争对手，竞争的最佳结果是双赢。,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,2为什么竞争不能忘了合作？,(1)相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张不安、失败感和敌意，容易让人对竞争产生恐惧感。 (2)积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养；竞争中不能缺少合作，社会生活中不能缺少合作。,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,3为什么人与人需要相互支持？,(1)每个人都不可能脱离他人而存在。衣食住行、学习工作、交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系，人是社会关系的总和。 (2)个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中所有的问题，任何一个人都离不开别人的帮助，离不开集体而独立存在。,第3课时 树立团队精神,考 题 探 究,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点一 合作的重要性,例1 2014泉州 近年来，微创业模式悄然兴起一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力，最终实现大家的梦想。微创业模式的兴起说明( ) A. 当前形势下，已没有适合个人创业的条件 B. 合作比竞争更有利于事业成功 C. 社会的发展进步，已不需个人的艰苦创业 D. 合作是事业成功的土壤,D,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题有较强的时政性，结合当今学生比较感兴趣的话题，考查学生对竞争与合作的理解，特别是合作在现实生活中的作用，同时要联系生活实际来思考作答。A、B、C均是错误的，故本题选D 。,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点二 竞争与合作,例2 2013潍坊 观察了右面漫画两驴吃草，你的感悟是( ) 良好的合作创造竞争中的双赢 竞争不利于彼此目标的实现， 合作有助于事业成功 只有团 结协作，才会产生克服困难的力 量和智慧 个人利益要服从和 服务于集体利益 A B C D,C,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 竞争能激发人的潜能，促使人们不断进取，有利于实现目标，说法错误；良好的合作创造竞争中的双赢，团结就是力量，说法正确；不符合题意。故选C。,第3课时 树立团队精神,解 题 指 导,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,情境类试题的解题规律,示例 2013重庆 仔细观察漫画，你能从中悟出哪些道理？,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,解题规律 情境类试题一般要求根据情境提出看法、做法或理由。解答此类题型时要套用下列解题规律：,第3课时 树立团队精神,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,答题策略,第4课时 走近法律,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考 点 聚 焦,解题指导,课标要求： 1.知道法律是由国家制定或认可的特殊行为规范，懂得法律是由国家强制力保证实施的。 2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 3.懂得理解权利和义务的关系，懂得如何依法行使权利和依法履行义务。,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点1 法律,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,考点2 权利和义务,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,（续表）,第4课时 走近法律,考 点 拓 展,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,1怎样依法行使权利？(依法行使权利主要指什么？),公民在行使权利时不得超越法律许可的范围；不得损害国家的、社会的和集体的利益；不能损害其他公民的合法的权益；不能在合法权利之外谋取非法利益。,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,2什么是依法享有权利？,依法享有权利主要是指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害。,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,3什么是尊重他人的权利？,尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自己权利时，不得损害他人的权益。只有真正尊重他人的权利，才能真正享有自己的权利。,第4课时 走近法律,考 题 探 究,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点一 法律的特征,例1 下列关于法律的认识，正确的是( ) 法律是由国家制定或认可的行为规范 法律是仅对违法犯罪人员具有约束力的行为规范 法律同道德、纪律一样，都是靠国家强制力保证实施的行为规范 法律是通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们合法权益的行为规范 A B C D,C,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题主要考查法律的相关知识，考查学生对基础知识的识记能力。是法律的特征，正确；法律对全体社会成员具有普遍约束力，错误；只有法律是靠国家强制力保证实施的行为规范，错误；体现的是法律的保护作用，正确。故答案选C。,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,例2 2014天门 据新闻纵横报道，开展党的群众路线教育实践活动，开创了党风廉政建设和反腐败斗争新局面。一年来，十多位省部级高官因涉嫌严重违纪违法而落马，让百姓看到了中央对腐败的零容忍。省部级高官落马说明( ) A. 法律由国家制定或认可 B. 法律是公民的最高行为准则 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律靠国家强制力保证实施,C,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 省部级高官违法同样受到法律的追究，这体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，C正确；A、D与材料关联不大；宪法是公民的最高行为准则，B错误。,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,探究点二 权利与义务,例3 2013宜昌 【法制论坛】 随着网络的迅速发展，互联网在人们的生活中成为了必需品。自从有了网络，人们便有了更多的自由空间，人们可以在各种网络空间、论坛上畅所欲言。 有人认为：“网络是自由的，网民言论不受约束。”请你谈谈对这一观点的认识。,第4课时 走近法律,考点聚焦,考点拓展,考题探究,解题指导,应对策略 本题以讨论网民言论自由为主题，主要考查学生对公民言论自由及权利义务关系的认识和对复杂社会现象的辨别分析能力。解答本题首先要对观点进行判断，然后说出判断的理由，在讲理由的时候要注意先肯定观点中的合理成分，再把重点放在对观点中不合理成分的批驳上。公民是享有言