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小学三年级班主任期中考试分析特征码baztrxfnidriybpmrqma 小学三年级班主任期中考试分析 一、学生基本情况： 三（4）班有学生44人，这次期中考试应考44人，实考44人。 二、学科成绩分析： 数学：平均分85.45,2人未及格，及格率0.66，全校前35名人数占13人、全校123名人数占29人，数学成绩跟预期的差不多。 语文：平均72.95分，10人未及格，及格率0.45，全校前35名人数占3人、全校123名人数占20人。与其他班相比，这次考试本班语文成绩很不好，与一班相比差距较大 。 英语：平均79.35分，10人未及格，及格率0.68，全校前35名人数占8人、全校123名人数占30人。与其他班相比，这次考试本班英语成绩有待提高。 总分：班级平均分总分237.80分,与一班相比差距较大。三、本班存在的问题： 1、学习主动性还存在一些问题，没把学习当成自己的事，处于被动应付的局面。 2、上课不走心，不入脑，学科老师反映学生上课认真，但缺少积极主动思考。 3、语文成绩跟别的班级相差甚远，写作能力较差，对与答题卡答题方式部分学生没掌握以至于失分。 4、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距 四、整改措施： 1、在班级期中考试分析会上，让学生认真反思问题，仔细总结过失。 2、与学科老师开学情分析会，对学科老师提出一些意见和建议，学科老师针对教学中存在的问题、现状予以整改。针对这次考试加强反思，找出问题，明确今后的方向。 3、建立学习小组，前期重点培养小组长，使小组长能组织本组成员学习。 4、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。 5、使能够自主学习，做到课前预习，课后复习，认真完成每一科的学习任务，根据课程表规定的课时，提前做好准备，上课不迟到，不搞小动作，认真听讲，积极参与学习。 6、协助语数英任课老师加强后进生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导。 7、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手，协助老师共同管理班级。 我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定
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