下载ppt课件人教版八年级上第2单元阿长与《山海经》

阿长与山海经,鲁迅,山海经共十八卷，战国至西汉初年 的作品。内容主要是我国民间传说中的地 理知识，还保存了不少上古时代流传下来 的神话故事。,山海经影印图,作者与作品,散文集：朝花夕拾，原名旧事重提 ，包括藤野先生 、从百草原到三味书屋 、阿长与山海经、范爱农等回忆性散文。 散文诗集：野草 小说集:呐喊、彷徨、 故事新编 杂文集：南腔北调集、 热风、 而已集、论文集坟、华盖集、华盖集续编、三闲集、二心集等专集等。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。小说祝福、阿Q正传、药等先后被改编成电影。,鲁迅（18811936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。,学习重 点,学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及 详写与略写相结合写法。 理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买山海经的事。,课前热身：读一读,骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 絮说 福橘 粗拙 烦琐 惧惮 郝懿行 舫 胸脯 倘使,l,chung,ji,sng,hung,k,P l,shung,dn,hi,sh,x,j,zhu,su,ho y,fng,p,tng,切切(qiqi)察(ch)察(ch)震惊(zhnjng) 烦琐(fnsu) 面如土色(minrts) 絮(x)说(shu) 饶舌(rosh)多事(dush) 不拘小节(bjxioji),检查预习,词语解释：,骇,掳,悚,惶急,疮疤,诘问, 渴慕, 霹雳,l 抢走,sng 害怕,hung j 恐惧着急,chung b 疮好了以后,留下的疤,ji wn 反问,k m 迫切地羡慕,p l 云和地面之间发生的一种强烈雷电现象,hi 惊吓，震惊,阿长与山海经 鲁迅,这是一篇纪实性回忆性散文。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。 作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。,长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪 实文章阿长与山海经来认识这位在作 者的朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,合作学习,（1）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？,（3）“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？,（2）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？为什么这样安排？,1、质疑：小组讨论、解答同学提出的问题。 2、探究下面几个问题：,文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中 可看出“长妈妈”怎样的社会地位？,地位低下，,不被人重视,“我”眼中的阿长,长妈妈是个没有名字的人,研读课文,作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？,1.长妈妈喜欢切切察察,饶舌多事,2.长妈妈睡觉时总是 “在床中间摆成一个大字， 挤得我没有余地翻身”,长妈妈睡相不好 长妈妈是个粗人,研读课文,长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？,（1）元旦道恭喜、吃福橘,（2）说人死了必须说“老掉了” ,真诚和善良,长妈妈“逼”我吃,长妈妈有很多 繁文缛节,长妈妈讲长毛的故事,长妈妈是无知 而又淳朴的,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？ 这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,研读课文,别人不愿做 或不能做的 她竟然做成功了,关心帮助孩子 热情善良,最让“我”对她产生敬意的是什么事情？,“我”的感情变化,新的敬意,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦 的规矩 教“我”不少道理,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,先 抑 后 扬,实在不大佩服,饶舌多事,切切察察 喜欢“告状”,写作手法,阿长性格,事,根据课文内容，完成下列表格。,课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？,略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。 详写了为“我”买山海经一事。 详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。,作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买山海经一节。,读第1929自然段。,这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买山海经的经过。 复述买书的起因、经过、结果。,“我”渴慕着绘画山海经了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对山海经一直念念不忘。,买山海经的起因是什么？,结果：,“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。 文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。 明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！” 这正是作者深沉怀念的真实写照。,经 过：,阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给“我”买来了。,阿长是个什么样的人？围绕“阿长”写了哪些事情？本文内容哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？,阿长的由来地位低下 切切察察 -饶舌多事 “大”字睡相-不拘小节 过年吃福橘-迷信善良 “长毛”的故事无知淳朴 （略写） 买山海经乐于助人、关心疼爱“我”（详写）,总结:,本文可分为几部分？每部分都说了写什么？,读 懂 课 文 了 吗？,抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。,一（12）,介绍长妈妈的身份及名字的来由。,二（318）,写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬 意”到这种敬意消失的过程。,三（1929）,写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。,四（30、31）,词语或句子：,“我”对阿长的感情是怎样变化的？ 哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？,“我”对阿长的感情是怎样变化的？ 哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？,本文以作者对阿长的感情变化为线索,憎 恶,新 的 敬 意,完全消失 敬意淡薄,敬意 空前的,讨 厌,不 耐 烦,从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？,尊敬 喜爱 感激 怀念,为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？,欲扬先抑,阅读延伸,（1）、当“我”听阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。,（2）、“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）,（3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？,我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻,别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。,抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情,2、分组讨论，解答思考的问题：,在作者的眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈，乐于帮助别人，对我深切的关心和慈爱。,（1）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？,（2）文章围绕阿长写了五件事：,“切切察察”的毛病,摆成“大”字的睡相,“长毛”的往事,令人厌烦的种种规矩,买山海经,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,重点：买山海经，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念,综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?,仁厚黑暗的地母啊， 愿在你怀里永安她的魂灵!,祈祷阿长,自由探讨,“为什么题目不用“长妈妈”而用阿长”？,文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；“阿长”与山海经连接，是一个看似矛盾的联系，“粗”与“雅”怎么联系，引起读者的好奇心；题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”又有亲昵的意味。,中 心 思 想,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。,作