2019年九年级历史下册经济大危机和第二次世界大战4.14法西斯国家的侵略扩张提升检测新人教版.docx

九年级下册4.14法西斯国家的侵略扩张提升检测1.20世纪30年代世界大战的欧洲、亚洲策源地形成的标志是（ ）意大利法西斯上台 1933年希特勒上台 日本军部法西斯专政建立 日本发动九一八事变A. B. C. D.2.20世纪30年代是萧条、危机和战争的10年。下列能反映这一时代特点的事件或现象有（ ）日本：军部法西斯专政建立 德国：纳粹政权掀起反犹狂潮苏联：实现社会主义工业化美国：生产相对过剩，失业率高涨A. B. C. D.320世纪30年代至40年代中期，资本主义民主政治遭遇到的最大威胁是（）A封建专制 B垄断组织C法西斯势力 D农奴制度4（2015河南大学附中期末）下列事例中属于德、日法西斯暴行的是（）国会纵火案反犹狂潮南京大屠杀凡尔登战役A B C D5德、意、日三国法西斯统治建立的共同原因是（）A世界经济危机的打击B国内工农运动的高涨C促进资本主义经济的发展D国内政治危机的加剧6.阅读材料，回答问题。材料一 1929-1933年经济危机对德、意、日的影响工业生产下降对外贸易缩减工人失业人数工人罢工次数德国40.6%70%800万1930-1932年1000多次日本8.4%50%300万1931年2415次意大利33.1%100万（1）结合材料一和所学知识分析德、意、日三个法西斯政权建立的背景及具有的共同点。材料二图1 焚烧犹太人尸体的炉子图2 砍杀南京青年（2）材料二中图1反映的是德国法西斯的暴行，该国法西斯专政建立的标志是什么？图2反映的是哪国法西斯的暴行？材料三 德国政府承诺于2014年至2017年，向分布全球46个国家约5.6万名大屠杀幸存者赔付7.72亿欧元，2011年至2014年间，德国政府已经赔付5.14亿欧元。（3）据材料二、材料三和所学知识，比较当代德国与纳粹德国在对待犹太人方面有什么不同？7.阅读下列材料，回答问题。材料一 满蒙与帝国的国防和经济生活有很深的特殊关系日本帝国主要的使命在于维持东洋的永久和平以贡献于世界和平，解决满蒙问题是以实现日本帝国使命的远大理想这个大信念为根据的，明治天皇的圣意也就在于此。由于帝国掌握着满蒙的据点，在这里形成了帝国国防的第一线达到保卫朝鲜的目的可以牵制俄国向东发展，并且对中国掌握着有力的发言权。万一日本从满蒙退出，不但立刻危及帝国的生存，并且会立刻破坏东洋的和平。板垣征四郎从军事上所见到的满蒙（1931年）材料二 下图为九一八事变，日本装甲车进沈阳材料三 下图为日本“二二六”兵变1936年2月26日早上5点左右，几百名士兵荷枪实弹，有的甚至扛着一挺机关枪，四散而去。他们是奉命去实行暗杀勾当的。这就是日本的“二二六”兵变。“二二六”兵变由于得不到其他部队的支持，最后被和平地解决了。但是，法西斯势力不是减弱，而是进一步加强了。（1）据材料一，结合所学知识，概括日本侵略“满蒙”的原因。（2）结合材料一、二，指出板垣征四郎写从军事上所见到的满蒙一文的直接目的是什么。（3）据材料二、三，概括日本建立法西斯专政在手段上的特点，并结合所学知识指出日本初步建立起法西斯专政的标志。参考答案1.B 解析：1933年希特勒出任德国总理标志着第二次世界大战欧洲战争策源地形成，1936年受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，标志着第二次世界大战亚洲战争策源地形成，故选B。2.B 解析：题干中的关键信息是“20世纪30年代”“萧条、危机和战争”。当时苏联的社会主义建设取得巨大成就，排除含的选项，故选B。能力提升全练授渔点睛帮你提升3C 解析：20世纪30年代至40年代中期，法西斯势力横行一时，它们推行独裁专制，实行恐怖统治，严重威胁了资本主义民主政治。故C项符合题意。4D 解析：本题考查识记辨析能力。凡尔登战役是第一次世界大战中的战役，不属于德、日法西斯暴行，排除含的选项，故选D项。5D 解析：德、意、日三国都是因为国内政治危机加剧，政局动荡不安，使得法西斯势力不断发展壮大，进而夺取了政权，建立了法西斯统治。因此D项正确。6.（1）背景：国内经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。共同点：对内都实行法西斯独裁恐怖专政；对外都极力推行侵略扩张政策。（2） 1933年希特勒出任德国总理。日本。（3）纳粹德国歧视犹太人，疯狂迫害犹太人。当代德国勇于反思历史，承担历史责任；对大屠杀幸存者进行赔付。7.（1）历史原因：控制“满蒙”是日本长期以来的侵略计划，以图侵略整个中国；军事原因：“满蒙”军事地位重要，是日本帝国的第一防线，退可保朝鲜，进可限制苏联势力扩张，并可作为侵略整个中国的基地；经济原因：可以为日本提供丰富的国防资源；现