春雨润物细无声(班主任总结).doc

春雨润物细无声-浅谈班级管理的一点体会宋彦平班级是构成学校的一个细胞，班级管理是学校管理工作的一个重要环节。班级管理除了学校的宏观控制外，更大部分是班主任的微观管理，就像“春雨润物细无声”。班主任的言行会对学生起着潜移默化的作用。也许一句极平常的鼓励，可能会成为一个学生一生的追求目标。俗话说：“群雁高飞头雁带”，更何况作为班主任，面对的是有思想，有感情，有求知欲望的生命群体。因此班主任工作水平的高低对学生健康全面发展，对学校完成素质教育各项任务有着举足轻重的作用。如何加强班级管理和做一名智慧爱心型的优秀班主任是每个教育者应该思考的问题。07年我担任实验2班的班主任，实验班学生大多思想活跃学习成绩优秀，自我竞争意识较强，但也存在情绪起伏和心理负担重等情况。结合这两年的工作情况，谈谈在班级管理中的几点体会和感悟。一、要营造积极健康向上的班级氛围我深感一个积极追求向上，努力学习，团结和睦的具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个健康成长和良好习惯养成的环境氛围。而良好的班级环境对学生又能够起到积极的心理暗示作用，使学生产生愉悦的情感，激发他们奋发向上。 1、用热爱和尊重构建班集体 要想管好学生，必须热爱和尊重学生，了解学生，这样才能对症下药，有的放矢。了解学生的方法很多，比如通过谈心，可以了解学生的思想、班级的动向，可以了解学生的成绩、生活情况。和学生交谈时，班主任要放下架子，语言要轻切，要使学生感到自己面对的是朋友，而不是高高在上、令人生畏的“教师”，只有缩短了师生之间心灵的距离，学生才能够说出心里话，此时班主任提出的建议和意见也容易被学生接受。 2、建立学生信任，工作负责的班级组织。 班干部是班主任进行班级管理的助手。一个班级必须有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班级干部，组成班集体的核心。因为班主任，班干部和学生三者之间的关系就好比伞柄、支架和布的关系，再好的伞柄如果没有支架的支撑是无法撑起一片天空的。只要班团干部真正发挥了作用，班主任的工作就会收到事半功倍的效果。 3、培养积极向上，团结协作的班风。 一个优良的班集体，要有正确的舆论，积极向上、团结协作的风气。学生在这样的班级体中才能健康成长。因此班主任要十分重视班风建设。正确的舆论导向是良好班风形成的前提。班主任要抓住班上的点滴事情对学生进行教育，对事情的态度应达到共识扬善避恶，扬长避短。要以表扬、鼓励为主，多树“正面”典型，形成一个良好的舆论环境。二、开好班会课，及时强化和优化班级管理作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。有的老师总利用班会课给学生上学科课，要么就让学生自习，忽略了班会的重要性和必要性。班会的内容和形式要精心准备，尽量避免针对性不强的形式主义或面面俱到、高谈阔论的说教式班会课，因为这些内容简单机械式班会，不能给学生一种凝聚思想、引起注意的贯穿力。班会要针对实际问题，灵活多变，切实地解决学生中间存在的问题，想学生之所想，及时帮助他们处理一些日常学习生活中产生的想法、出现的状况，该表扬的表扬，该批评的批评，该点的点该拨的拨。这样可以使枯燥乏味的班会课变得既生动活泼，富有情味，又符合实际需要，从而达到每周增强班级凝聚力和优化班级管理的效果。利用班会和主题班会培养学生树立正确的人生观和良好的学习态度与习惯，因为班级管理的最终目的是提高学生的综合素质，特别是科学文化素质。因此培养学生良好的学习习惯和生活习惯更显得十分必要了。班主任只有注重学生的学习，才能使教育工作永远保持生命力。我曾给学生说，也许一周的学习和生活让你们感到身心疲惫，那么每周的班会就是休整驿站和加油站，抖落掉身上的灰尘，校正好自己的目标和方向，调整好自己的心态和信心。知识改变命运，奋斗铸就辉煌。当你规划高中生活畅想未来的时候，首先要有个好身体好心态，其次要学会做学生，做人和做学问。当你遇到困难和失落的时候，不要灰心，要时时仰望理想的天空，让那道绚丽的理想的光辉再次照亮你的人生和路程，让它再次给你勇气和自信，相信你，一定能行！三加强自身修养，用人格魅力去感染学生有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力。班主任具有良好的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。所以班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是举止还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，其令不从。”只有人格才能影响人格，只有自己具有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。试想一个心胸狭隘眼色势力的班主任，又怎么能让学生获得健康的心理和人格。好的班主任，本身就是强大的教育力量。所以，班主任要加强自身修养，在现代教育形势下，应具有较高的专业知识水平和健全的人格。身教胜于言教，以身示范是无声的语言。看到教室地上一张废纸，厉声询问是谁扔的，倒不如弯下腰将废纸检起来扔进纸篓，这就是“润物细无声”。所以，班主任要以高尚的品格影响学生、感染学生，塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到了科学文化知识，而且懂得了做人的道理，学生因敬其师，而信其道，这就是班主任的人格魅力。 总之，班主任工作是是琐碎，繁忙的，做一个班主任很平凡也很辛苦，但辛苦中能体味到了更多的人生快乐。因为每一个学生都是一个精彩的世界，只要你把评价学生的眼光放在10年，20年，30年之后，而不是他们的一次偶然的错误，一个学期的优劣，一个年度的好坏。在班级管理中，树立一种不仅是对学生现在负责，更要为学生一生负责的教育观。那么在学生这个世