远行靠什么

远行靠什么集体备课教案课 题远行靠什么课 型 新授课 时两课时主备人郭艳红执教人周次第八周教材分析远行靠什么是第四册第八单元第三篇主体课文，是一篇介绍交通工具发展史的说明文。文章按顺序分别介绍了各种交通工具的诞生及发展。学情分析 这是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕“随着科学技术的进步，人类将走得更快更远”这一中心句，叙述了交通工具的发展，从交通工具的角度印证了科学技术是第一生产力的真理。文章是按时间先后顺序写的，告诉我们要想走得快走得远,就要努力学习科学文化知识。教学目的1、认识本课16个生字，会写好本课9个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解2、让学生在独立拼读、小组合作交流及听课文录音朗读中识字、认字。引导学生在朗读过程中，感受课文内容。畅谈所知，质疑问难。搜集有关交通工具资料，帮助理解课文内容。联系课文内容理解重点词语的意思。3、体会科学技术的发展推动交通工具的发展，激发学生热爱科学、学习科学的积极情感。教学重点学会本课生字、词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解有关交通工具的发展。教学难点激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。教学准备生字卡片、课文录音。课前预读 链接课内学前准备导学单1.初步识字本课生字，弄清生字的笔法与笔顺。2.初步掌握课文中的词语。3.熟读课文，通过预习，知道交通工具的发展史。4.了解课文的主要内容。教 学 过 程 设 计特色环节旁注补充第一课时一、创设情景导入，引出课题 。 1、同学们，你认识什么交通工具？说给大家听听，好吗？（指名学生发言） 2、师肯定学生发言：你们说的真多，这些交通工具的时速有的几十公里，有的几百公里，有的甚至上千公里，给人们的出行带来了极大的方便。你们知道吗？从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，交通工具是越来越先进。你们想了解它们的发展变化吗？ 3、今天，让我们一起来学习一篇新课文远行靠什么。这是一篇介绍交通工具发展史的说明文。二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字把它圈起来，读完后再用学过的方法来解决。尽量读准字音，读通句子。（生自由朗读课文）2、仔细听录音朗读课文，看看自己是不是都读准确了，读通顺了。3、指名按自然段读课文，或让喜欢读的同学都站起来读。（评价读书情况） 4、默读：想想自己通过读课文知道了什么。如有读不明白的地方把它打上“？”。（学生读后自由发言，并提出不理解的问题。教师相机点拨，旁板：1、怎样介绍？2、介绍那些？3、“走”？等）。三、精读品味，自主互助。 1、请同学们小组合作，一段一段地读课文，谈一谈课文是怎样介绍这些交通工具的。（学生在小组内合作读书并谈论） 2、组织集体交流：小组代表发言。（这环节教师再次把学习的权利交给学生，通过合作的学习方式，引导学生愿意学，主动学，培养小组合作精神，让学生充分展示在阅读中的收获，使读书能力得到提高。） 3、请用“”画出表示时间先后顺序的词语。（画后指名回答，师依生说板书：最初、后来、二百多年前、不久、现在、将来） 4、请用“”画出交通工具的词语。 5、指名对应贴交通工具词卡。（提出要求：老师这里有课文中各种交通工具的词卡，要把它发给每个学习小组的一位同学，拿到后各小组对照课文，看看是哪个时间阶段的发明或产生的，共同确定后拿词卡的同学把词卡贴在黑板上相应的时间里。）6、贴后集体反馈。7、播放课件：认识各种交通工具。（师旁白） 四、美读成诵，积累学法 1、出示重点句子：（1）火车满载着乘客在大地上奔驰、轮船把人们送到天涯海角。（2）火车跑得更快了，汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驰而过。（3）飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。（4）人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车，还有了可以遨游太空的宇宙飞船和航天飞机。 2、齐读句子：读后指名说说，师相机引导结合自己搜集的资料，分四人小组讨论。 交流汇报讨论结果，充分体会交通工具的重要性。3.归纳学法 学习14 自然段所采用的学习方法是读、画、议、读。第二课时一、复习导入。1.读字卡2.朗读课文二、精读品味，自主互助1、过渡：不断研制出来的交通工具越来越先进，让人们走遍天涯海角、周游世界、甚至遨游太空。那么，为什么会有这些新的交通工具不断发明出来呢？（依生说，板：蒸汽机、内燃机、科学技术进步）2、课文最后还告诉我们：随着科学的进步，人类将“走”得更快更远。这里“走”为什么加引号？3、 出示句子：随着科学的进步，人类将“走”得更快更远。（这里的“走”不限在步行，而包括一切行路。）三、质疑延伸，拓展创新1、学完课文，你觉得人类远行靠的是什么？（交通工具）你从中体会到了什么？（体会到科学技术是第一生产力的真理。）2、师小结：随着科学技术的进步，人们一定会研制出更多更先进的交通工具，我们出行一定会更方便，更快捷。同学们，你们从小要热爱科学，努力学习科学知识，将来也一定能成为各种交通工具的研制者。3、.踏着人类远行的脚步，让我们带着自豪的感情，一起来读读课文吧。（生齐读课文） 四、结束语 如果让你来发明交通工具，你想发明什么样交通工具呢？（生自由回答）!作业布置1、互相交流自己搜集的交通资料，并继续进行搜集整理活动。2.、你认为未来的交通工具什么样？