教研制度、计划、总结.doc

榆社三中教研制度一、总目标： 坚持育人为本，立足素质教育，开展创新教育；教研兴校，教研强校，使教师从教学型人才向教研型人才转变，通过理论与实践相结合，使我校成为一所教研强、质量高的学校。二、科组教研制度（一）、组织学习业务知识和教育理论团结并督促全组教师执行教学任务。并按照教学大纲的要求，圆满完成教学任务。（二）、制定教研组计划，审核本科各年级的教学计划。（三）、关心本组教师的思想、工作和生活，充分调动每个教师的工作积极性。（四）、关心青年教师的进修。组织观摩教学、专题讲座。定期检查考核本组教师的教案和教学效果，负责向教导处汇报工作。（五）、认真抓好备课小组的工作，组织集体备课。积极开展教育教学研究活动。自己带头并发动教师，及时总结教育教学经验，撰写教学研论文。三、科任教师教研制度1、根据教学计划、德育纲要、教学大纲和教科书，完成本学科教学任务，坚持素质教育的观点，教书育人，使学生得到全面发展。2、认真钻研教材，认真备课，开展教学研究，改进教学方法和教学手段，以现代教学理论作指导，优化课堂教学，提高教学质量。3、教学即要面向全体学生，又要因材施教，注意尖子培养，加强中、下学生辅导，积极开展学科的课外活动。4、注意学生学习方法、学习能力和心理素质的培养。激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，培养学生的能力，发展学生的智力。5、减轻学生的课业负担，合理安排作业，及时批改并做到规范化，准时上课、下课，不任意缺课、串课、拖堂，保证学生课间休息。6、协助班主任教师做好学生的思想工作，既管教又管导。四、指导教师教研制度1、高级教师或一级教师，经教导处批准后，即为正式的指导教师，指导时间为三年。2、指导教师要从生活上关心、思想上帮助新教师，使他们逐渐树立热爱教育事业的思想，安心教育工作。3、在业务上指导教师必须从备课、编写教案（新教案应有指导教师签字）、教学艺术、布置批改作业等每一个环节给新教师以具体的指导，使他们较快地掌握教学活动中的基本环节。每周至少听一节新教师的课。4、认真总结经验，学期结束时，指导教师、新教师均应写出书面总结。新教师的总结中应包括教育、教学成果、收获、体会以及今后应努力的方向；指导教师的总结应包括指导工作中的体会，对新教师教学工作的评价，并提出对指导教师制度的修改意见。两份总结交教导处存档。5、对于取得显著成绩的指导教师，进步较大的新教师，学校将给予嘉奖。6、指导教师制定指导的实施计划，并将结果记入有关老师的业务档案。与学生家庭和社会各方面密切联系，多方面地开展工作。五、教研、理论学习制度1、每周定期进行理论、业务学习，由学校制订全学期的理论、业务学习计划，确定每次理论、业务学习的主要内容、步骤、方式。由各教研组制订本学科全学期的业务学习计划，确定每次学习的主要内容、步骤、方式。2、教职工必须按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。3、集体学习时，必须遵守学习纪律，聚精会神，做好学习记录。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。学习时间不会客。4、自觉进行理论和业务自学，做好笔记并写出心得，由学校定期组织检查、交流。六、教研工作“十个一”活动1、制订好一学期工作计划。2、写好一学期工作总结。3、备好每一个教案。4、出好一份试卷（包括中段考、单元测验、综合卷）。5、评讲好每一次布置的作业及测试卷。6、写好一篇教学设计。7、写好一篇教学论文（努力争取获区级以上奖励）。8、谈一次心得体会（教研活动中谈教学心得体会或淡培优辅差的经验，不少于10分钟，科组长做好记录）9、上好每一节试教课、公开课、复习课。10、组织好每一次第二课堂活动。七、科研（教研）工作制度1、树立“科研兴教、向科研要质量、在科研中提高自我”的思想观念，积极投身教育科研。2、认真学习现代化教育教学理论，围绕自已研究课题写好读书笔记或摘录，或拟提纲或写心得体会掌握教育科研的基本原则、具体步骤、基本方法。3、独立进行教育科研设计。能够根据教育教学改革方向和实际确定教育科研题目，选题具有先进性、实用性、可行性；能够围绕选题查阅文献、收集资料、了解和掌握有关课题的历史、研究动态、最新研究成果和未来发展趋势能对研究问题做出假设，确定研究的方法和步骤写出实验研究方案。4、坚持按照实验或研究方案进行科研工作做好研究记录，积累研究材料。5、能够对实验材料进行整理，结实验工作进行分析，撰写实验报告或科研论文。八、关于开展第二课堂活动的有关制度1、第二课堂活动应以学校为总体，级、科组为主体，各备课组具体操作，学生广泛参与的活动。2、各级、各学科均要组织好第二课堂活动，且要定时进行活动。3、任何人不得干扰第二课堂活动，保证第二课堂活动的正常开展。4、各备课组长至少负责一个第二课堂活动项目。5、不得强迫学生参加第二课堂活动。学生自愿报名参加的一律接收，不得以任何理由拒绝学生。6、各第二课堂活动小组，期初要写好计划上报教导处，期末要有总结。教导处要经常派人检查各第二课堂活动开展情况。7、开展第二课堂活动要做到四个“要”：形式要多样，内容要丰富，科技含量要高，要符合学生的兴趣。8、各教职工都有义务指导第二课堂活动榆社三中教研制度一、指导思想以科学发展观和国家教育方针为宗旨，以新课程标准为准则，以教学为中心，立足课堂教学，以课堂教学常规为抓手。培养教师教育教学能力，以适应教育教学改革不断深入的需要，提高教育教学质量，促进教师专业不断发展。办好让人民满意的学校。二、工作目标以教研组为载体，通过全员参与活动，培养教师养成思考的习惯，探索未知领域，发现新情况、解决新问题，优化教学过程和教学方法，激励教师专业能力不断增长，打造一批教有所长的优秀教师。三、教育教学组织结构1、教研处是校长领导下，在分管教学的副校长直接指导下，从事培养教师教育教学科研能力，指导教研组展开各项教育教学活动的职能机构。落实具体教学工作。2 、教研组工作在校长领导下、教研处直接管理下进行 , 下设7个教研组,每组选聘教学骨干二名任组长。教研组长负责组织领导本学科教育教学与科学研究的全部工作。每个教研组双周组织一次集体活动,行政干部到所任教学科组活动,教研组长组长负责。周四下午为理科教研组活动时间；周五下午为文科活动时间。四、工作职责 （一）、教研处主任1、主持制定教学科研工作计划，负责落实市教研院布置的教研课题的工作。2、组织教师学习教育教学理论，介绍、推广国内外先进的教研教改经验。不断提高教师的教育教学水平。3、每学期有计划地开展课题研究，汇总教师的研究成果，组织实施教改实验，交流教学经验等工作。4、负责编辑教育教学论文集。5、开展教学研究，制定教育教学评估细则。对教学的各个环节进行评估分析，为学校进行教改决策提供依据。6、 配合有关部门，负责教师的岗位培训，推广、微机、语音实验室等电化教学设备。7、 负责将有关资料交档案室存档。 8、负责全校教师教学工作检查与考核。（二）、教研组长1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的任务、目的，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划，备课组教学进度、教学科研计划和教研组学习活动计划。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学观摩课、研究课、公开课，优质课。及时总结、交流、推广教学经验，撰写教学论文。3、组织组内教师进行集体备课,研究解决教学疑难问题,组织进行教学反思等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。4、大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真钻研教学大纲、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一个学生。共同研究： （1）单元、章、节、课时的目的和要求；（2）重点、难点、疑点、关键点；（3）作业或练习；（4）教学过程的组织和教学方法的选择；（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。5、依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验.6、教研组长要认真落实上述各项工作，学期结束做好工作总结，并定期向教研处和教师汇报工作。创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐积极向上的教研组。（三）、备课组长1、备课组长应带领本组教师认真学习教学大纲及新课程标准，了解学生，钻研教材，负责制订年级教学计划和教学进度，并认真组织执行与实施。2、认真组织教师在个人独立钻研大纲、教材的基础上进行集体备课，讨论、分析教材重点、难点，确定本章（节）或单元的基本教学要求。同年级行政班应尽量做到三统一：统一进度、统一要求、统一作业练习（含分层作业）；分层走读的教学班要根据不同的学情分层教学，使学生就近发展。认真组织期中、期末考试的试题拟定及考试、阅卷、评分和试卷分析等项工作，及时适当地组织单元考试，做好平时成绩的检测、记录与分析工作。3、组织本组教师相互听课，相互学习，努力提高青年教师的学科水平和教学能力，组织好本组的公开课、观摩课，原则上要求每位教师每期上一堂公开课。4、组织好本年级的学科竞赛活动。除协助教研组长、段长组织好上级有关学科竞赛的准备、辅导、竞赛及总结外，每年度至少要组织一次本年级本学科的学生竞赛活动，赛前要做好充分准备工作，保证竞赛收到良好的效果。5、会考科目的备课组要认真组织好会考。在充分研究学情的基础上，制订会考计划，采取切实、有效的方法组织会考的复习与考试，保证会考的及格率、努力提高优秀率。6、组织教师抓好学科课外培训活动，做到辅导时间、地点、教师、学生、内容五落实；组织安排好本学科选修课的开设，开发校本课程。7、 定期组织本备组活动。每两周至少活动一次，具体时间、地点由各备课组自定，并对备课组活动做好记录，学期结束时，将记录本交教研处检查。8、协助教研处、教务处做好其他教学工作。（四）、学科教师1认真备课，教师必须按照课程标准和教材要求，独立认真地钻研教材，积极主动地参加集体备课，熟悉教材内容，了解学生实际，确定教学目标，设计教学方法，准备教学媒体（需要使用实验室、演示实验教具、多媒体教室的教师须提前一周到教务处填写使用通知交电教室），安排教学过程，并按规定编写好教案，从而保证教学任务的顺利进行。2教案编写要求：（1）教案的整体设计要美观大方、书写工整，项目齐全课题和课型（新授课、复习课、练习课、自学课、实验课等）教学目标（包括知识、能力、技能、德育等）教学重点、难点教学方法教具或教学媒体选择教学过程板书设计教后记（反思）（要及时、准确、求实、简明扼要）（2）教案的内容上要科学、严谨、实用科学：进度适中，内容绝对不能出现知识性的错误。严谨：体现“六备”，即备课标和教材、备学生、备教法和学法指导、备习题、备实验、备资料和有关信息。教学程序和板书设计有严密的逻辑性。实用：操作性强、实用价值高，不搞形式主义。（3）末获得中级以上职称或末满二轮初中或高中教学的教师必须写详案（手写）。3备课检查：教研处、教组长将定期或不定期抽查教师的纸质教案。4、认真上课严格按照课程表上课，做到按时上、下课，不拖堂。上课时必须关闭手机等通讯工具。教师需要临时调课，应至少提前一天到教务处申报和批准。注重学法指导和培养学生良好的学习习惯，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，保质保量地完成每一节课的教学任务。5、明确作业目的，依据教材要求和学生实际，做到：作业形式多样，如预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、手工制作、课外实验、调查等。要求分层次精心设计和布置作业。作业布置应精选、适量，每门学科课外作业，应控制在半小时左右。每次作业要及时批阅和发给学生，并进行讲评。做好批改记录，可采取等第或分数评价，也可采用“鼓励性”的评语评价。6、听课与评课教师要有计划地安排好听课时间，见习期教师每学期听课不少于30节；教龄不满十年的教师每学期听课不少于20节；教龄十年以上的教师每学期听课不少于15节。并做好听课记录。班主任尽可能听本班功课，任课老师尽可能听本学科功课。课后要积极参加评课，提出优缺点。教研处将不定期检查听课记录。7、教学研究除集中学习和教研活动外，教师分散学习的内容和时间要有保证。每学年每位教师至少要读一本教育教学理论书籍，每学期每位教师至少写出一篇教学经验总结、反思或论文。每学期至少两次对某个年级或任教学科的班级进行教学情况和学生学习质量的分析，并写出分析报告。承担学校、市直、市级的研究课、公开课。教师每学期选取6节以上的课例进行研究后填写“课堂教学目标分析表”，在教研组活动中交流研讨，由教研组长统一上交教研处门登记存档8、课外辅导、竞赛辅导、考试命题、研究性学习、活动课、选修课、课题研究等严格按自己制定的学年和学期教学计划落实。榆社三中教研工作计划一、指导思想： 坚持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，抓住“不断提高教育质量”这一主题， 以校本教研为主导，以课堂改革为重点， 以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点， 以课题研究为载体， 以提高教师的教育教学能力、提高课堂教学质量为宗旨，履行“研究、指导、管理、服务、 引领 ”的工作职能，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。 二、 主要工作任务 1 、强化学习意识，提高自身的思想和业务素质。 要引导教师结合本校的实际及其教学实际，学习教育理论书籍，丰富理论涵养 , 形成良好的读书习惯 , 促进积累与思考。鼓励教师撰写教育研究论文，提升学习成果及教育理念，参与各级教育论文评比活动，积极向刊物投稿。 2 、开展学情和教情调研 , 针对教学实际 , 开展小课题活动 , 扎扎实实开展校本研究。 校本教研必须立足本校实际，针对教学中实际存在的问题，在调查、学习、研究、实践探索和反思中逐步前进，在同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思中实现教师的成长，从而促进学生的发展。教研活动要克服形式主义，提高实效性，克服盲目性，提高针对性，克服依赖性，提高自觉性，克服随意性，提高规范性。 校本研究要坚持“以生为本”的原则，以学论教，要从学生学习中存在的主要问题、突出问题入手，发现无效教学的症结，探索提高教学的有效性的具体途径。 首先，做好学情和教情的调研，掌握实际情况。要制定有关调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，共同审视现状、发现问题、寻找加强教学工作指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，一方面在全校学生中进行课堂学习有效性情况调查，对学生学习情况调查数据进行统计、整理，在肯定我校教师教学优势的前提下，找出各个年级、各个学科存在的主要问题。另一方面 , 在全体学生中进行对各个学科课堂教学满意度调查问卷。各个教研组研究调查问卷中存在的问题，拟定 1-2 个课题， 形成各学科特色鲜明的教研主题，开展小课题研究， 组内教师分工， 动员全员参与课题研究。 查资料、进行实验，期末交研究小结。 学校应当对 于工作突出的教研组、备课组一定的奖励。 本学期校本教研活动，紧紧围绕“如何提高课堂教学实效性”这一主题， 要求全体教师继续在“怎样的课堂教学是有效性？怎样提高课题有效性？”等方面进一步加强研究。 校本教研应当突出学校特色、学科特征、年级特点。各个年级研究的重点又有所不同。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，而其他年级则着重探讨如何有效的实现新课程的目标。 各教研组要以自己教学中存在的主要突出问题为突破口，以教师自我反思为主要形式，以教师集体同伴互助为主要特征，以专家引领为辅的校本教研活动。 通过开展校本教研 , 包括学生学习实效性的调查、教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，希望能够使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。 为了提高教研活动的实效性，要求教研组长进一步的强化责任意识，根据学校统一安排的活动内容，自己先学一步，提前做好教研活动的准备工作，认真组织好每一次的教研活动。小组讨论时，要加强引导，紧紧围绕主题，提高实效性，切忌走过场。 3 、进一步加强对于 教研组与备课组指导和管理 （1） 、要发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科的教研活动计划。按要求，各学科每两周都要搞一次活动。活动务必做到 “ 三落实、两固定 ” ，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，力求人人参与，各展所长。 要加强对教研组工作的指导。加强对教研组工作的管理，要在原有基础上，依据学校工作计划，扎扎实实开展丰富多彩的教研组活动，可在开展常规教研的基础上，根据教研组实际开展一些有个性化的教研活动 , 切实解决本校的一些实际问题，从教研中见实效，促进教研组工作更加规范、完善、生动活泼。 (2) 、教研组的计划要有连续性，活动中要发挥骨干教师的 “ 传、帮、带 ” 作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行 “ 说课、教课、评课 ” 的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。 (3) 、语数外主要课程要逐步实现集体备课 教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动。集体备课既要重过程，也要重结果。校级领导及环节干部要积极主动的参与集体备课，确实起好带头与监督作用。实施 “ 备课组同步进度 ” ，推行 “ 主备制 ” ，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。 4 、 聚焦课堂，积极学习和推广洋思中学、杜郎口中学的教学模式。 以先进的教学经验促进我校教育教学改革， 力争扬弃传统的课堂模式，使先进的教学模式移入推进， 培养和提升教师素质，提高课堂教学有效性，大面积提高重点班和普通班学生的学习成绩。主要搞好初中和高中非毕业班中的普通班和重点班的学习推广洋思中学、杜郎口中学课堂教学模式实验工作。 教研室要为备课组提供优质课的录像，推荐优秀教学设计 , 进行有关教师培训。班主任要将学生四人一组按照学生成绩均匀搭配 , 将名单交任课教师 . 教师在课堂教学中要贯彻“先学后教（预习）、学生兵教兵、广泛参与、关注后进生、当堂训练 ” 的教学策略。 要切实协助教务处抓好教学常规的落实。一是努力做到集体备课，语数外教研组要探索集体备课活动流程，同时要抓好教师个人的备课，突出个性化教学风格。二是严把课堂教学关，强化学生为主体的以生为本原则，坚持一切为了全体学生的发展，坚持教师促进、评价学生，学生评价教学，促进教学的“教学相长”原则，建立课堂教学监控机制。三是 开展实验课优质课评比工作 , 树立榜样示范，进行集中听评课和总结表彰。四是鼓励教师之间的竞争与合作，大面积提高教学成绩，把考试成绩与教师的物质奖励联系起来，引导教师研究学生、研究教材、研究教法和学法。 5 、 加强要加强对青年教师的培养，发挥骨干教师的辐射作用，发挥专家、优秀教师的示范作用。青年教师要上好汇报课。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学论文、制作 高质量的课件、教学设计和课堂实录。 三、其它工作 1 、做好各学科竞赛的组织和辅导工作。各学科要按照有关竞赛的要求，认真组织教师和学生进行相应的练习和训练工作，同时完善竞赛的组织工作，确保竞赛的顺利进行，确保竞赛成绩的提高，促进尖子学生的学科发展。 2 、根据上级的安排，积极组织教师参加赛教、教学设计竞赛、课件制作竞赛等等活动。 3 、继续搞好省级“十一五规划课题” - 教师及其教学评价研究和教育部教育司“十一五规划课题” - 提高课堂教学实效性研究。 4 、 加强信息工作。信息室要按照学校及教师的要求及时提供学校和教师需要的资料、信息，保证教学和教研的正常进行。 5 、搞好校园网的建设，进一步树立学校良好形象，提升学校声誉。榆社三中教研计划一、指导思想 高举邓小平理论的伟大旗帜，全面深入地贯彻“十六大”精神和全国教育工作会议的精神，认真贯彻“三个代表”重要思想，按照教育全球化、现代化、信息化的时代要求和学校“调整、务实、进取、高效”的工作思路，深化教育体制改革、全面推进新课程改革，扎实有序地实施科研兴校、科研兴教战略，全方位、多层次、系列化地开展教科研工作，以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益。 二、工作目标 重新修订教科研工作要求并严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强“自主式”教学特色研究，实施“三年一盘棋”课堂攻坚计划，优质高效地完成各项教科研任务，特别是新课程体系改革的研究，科学合理地进行教科研绩效的评估，推出一批有影响的教科研成果，使教育、教学和教科研实现一体化。 三、主要工作 实施宣传战略。以学习“教育局文件”精神为契机，加大宣传力度，进一步增强全校师生的科研先导意识，营造浓郁的科研氛围，建立一支政治素质过硬、业务能力拔尖、工作热情充沛的教科研工作队伍，做到领导带头，全员参与，确立科研是学校发展之本的观念，确保学校科研工作的高起点、高效率、高质量。 实施管理战略。进一步建立和健全教科研组织网络和各项管理章程，明确各教科研组组长的义务和权利，强化课堂教学的中心意识，强化教研组的职能管理，强化现代教育技术的培训和应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化校际交流、合作开发和网络教学，充分调动广大教师的教科研积极性。 实施实践战略，大力推进教科研课题的实验和研究。 1、以创新的理念规划并运作学校教科研课题的研究工作，紧紧抓住我校 “八年级的语文教学衔接研究”课题研究的机遇，及时把握国内外教科研特别是课题研究的新动向，学习相应研究的新策略、新方法，引进科学、高效的实践新机制，全方位拉动我校课题研究工作，努力开创教科研工作和课题研究工作的新局面。严格执行计划落实责任制，把制度化研究实验与阶段性考评奖惩结合起来，既重过程又重结果，创造一切必要的条件，为课题的顺利结题做好充分的准备。 2、把新课程改革研究放在一个重要的战略地位，按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系，争取取得最大化的课堂教学效益。 3、充分发挥教研组的作用，强化教研效能，以新教材综合实践活动尤其是研究性学习课程的开设研究为重点，深化教学改革，构建自主式研究性学习的新体系。 4、努力发挥远程教育的功能作用，鼓励各学科教师自制运用多媒体课件，有组织、有计划地安排各学科教师到远程教育室观摩课。 实施科技战略。全面推进现代教学技术的运用，加强现代教学技术的管理 1、主动向学校主页上发布教育、教学，教研信息，为信息资源共享作出自己的贡献。 2、充分利用学校拥有的现代电教设备，实施校本培训。定期举办现代教育技术培训班，在掌握如何运用多媒体和制作多媒体课件技术的基础上着手推进教师办公自动化的应用。 3、不断提高远程教育室、计算机室的利用率，确保校园网络系统的正常运作，进一步改善教学环境和手段，使现代教育技术的水准更上一个新台阶。 实施常规战略。井然有序、富有成效地开展各项常规工作。 1、参加上级组织的有关教科研活动，认真抓好一年一度的对外开放日活动，开展对外教科研合作与交流活动。 2、充分发挥校刊编辑部的职能，有计划、有组织地出好校刊，鼓励教师撰写教育教学论文，并择优向报刊推荐，积极参加教育部门组织的各级各类论文竞赛评选活动，做好论文的收集、整理工作。 3、做好教科研成果的评估、鉴定和推广工作，做好教研组、课题组及个人教科研实绩的考核工作。 4、协助有关部门做好教师培训和进修工作，组织学好教育科学理论。 5、努力发挥参谋部作用。深入调查研究，分析教育改革与发展的重点、热点、难点问题，为行政决策提供咨询服务。 四、主要措施 1、继续大力宣传搞好教科研的重要意义，进一步强化科研兴校意识，创造良好的教科研环境。 2、继续争取领导支持，真正把以教科研为先导、向教科研要质量作为一把手工程，同时争取省市、区有关部门的支持。 3、继续做好教科研人才的培养工作，扩大教科研骨干队伍，完善全校教科研组织网络。 4、继续贯彻普及与提高相结合的方针，在抓好课题的同时，注意调动全体教师参加教科研活动的积极性，提高他们的科研能力（包括运用现代教育技术的能力），努力培养一支科研型教师队伍。 5、力争建立以课题管理为重点的教科研管理，出台并实施有关条例、办法，运用竞争、激励和制约机制，提高课题组活动的质量，争取早出成果，多出成果，使教科研走上规范化、科学化轨道。 6、协助校长室酝酿、制订一个科研兴校、科研兴教的整体规划，用规划指导具体活动。榆社三中教研总结在本学期中，我校在上一级的领导下，遵从教育教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作，全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以素质教育为标准，以课程改革为中心，以学校工作计划为目标，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校实际，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了素质教育的全面实施。并圆满的完成了我校的教研教改工作任务。一、学校教科研工作1、加强培训学习，引导教师走上专业发展的道路。校领导带头研究，使用网络点燃教师专业发展热情。校领导多次组织教师在博客教研方面进行了钻研学习，给教师指明了专业发展的方向，他们对教育教学研究多年，有着丰富的教育教学实践经验，并组织全体教师在网上学习新课程背景下的教师专业发展，点燃了教师专业发展的激情，引导教师走上新的教育教学旅程。2、加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实学校制定的各项规定，按照规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，加强对备课、上课、作业布置、学生辅导等常规工作的检查和指导，及时反馈检查结果，督促对问题的整改，以保证学校的教育教学扎实高效。3、培养健康、有素质的教师队伍。提高教育教学质量，教师是关键。针对我校教师年龄偏大的特点，我们做到以下几点（1）加强学习，提高认识，转变教育观念。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加并承接各级教学教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。（2）加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，设立了电子备课室，为了适应现代化教学的需要，我们组织了老师因特网培训，使45岁以下的教师，能够自己制作网页，自己制作课件。（3）抓好课堂教学质量，教师业务优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。4、实抓课堂教学，促教育教学改革。素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：落实好教学大纲精神，用好新教材。学期初，老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。开展集体备课活动。开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，第二步，采用观摩研讨的方式，第三步，开展教师课堂教学大比武（赛课）活动。二、重视校本教研的开展学校严格按国家课程计划，开齐课程上足课时，在此基础上，我校全面开发课程资源，促进特长生的发展。本年度开发的校本课程有：写字、信息等。让素质教育之花开遍学校的每一个角落，给学生提供展现自我的平台。三、网络教研情况今年，我校教研工作的基本思路是：教师人人参与教科研，在”教中研，研中教”，从而有效的提高教育教学质量。利用网络，深入持久地进行教育教学实践与研究，提升学校教育品位。目前，我校30位教师有10人在教师成长博客中拥有个人的博客网页，学校也建立了教研博客，教师通过博客的“共同撰写”功能，很方便地将自己的教案、课件、教学案例、教学反思、外出学习体会等等上传到学校的教研博客中。教师教研活动在博客上延伸，解决教育教学实际问题。本学期，我校共开展教学质量评估和观摩研讨课，其中我校老师共讲授8节。所有老师均按学校教研规定，提前两天将说课材料、教学设计上传至自己博客的上，课后自评，听课教师利用自由空间展开评论，本学科教师必须参加评课。总体说来，教师课前准备充分，课件制作美观，能熟练操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学生的学法指导，能较好地落实知识与能力，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。四、使用博客教研的好处 现在，博客教研已经成为我校与外界沟通的桥梁，很多学校与教育行政领导都是通过我校的博客教研网了解教研情况。同时，上级发下的通知或有关文件，都是通过博客教研网阅、接收，老师们也通过博客浏览别人的文章并参与评论，积极加入在线研讨。教育博客也为我校教师提供了展示自己才华的舞台，营造一个新的教研平台。五、存在的问题1、要强化科研促教思想