苏教版三年级语文教案(724)

第二课时教学内容：写好钢笔字，读读背背。课时目标：1、写好钢笔字“驾”“碧”“望”，注意上面不能分的太开。2、进行读背训练。教学课程：一、“写好钢笔字”部分1、出示“驾”“碧”“望”2、知道学生观察，思考。这三个字的间架结构上分下合，但上面有不能分的太开。注意每个部分在田字格中所占的位置。3、指名生要注意的地方。4、师归纳：这些字要写得上分下合，但上面两部分都应紧紧相挨。下半部分要托住上半部分，使整个字保持平衡。5、学生在练习时，坐姿与写姿要提醒。6、优秀习字展二、读读背背1、图片出示成语2、小组合作学习（1）自渎成语，扫清阅读障碍（1） 理解成语，说出它们的意思。（2） 练习背成语。内化为自己的知识。 3、讨论，交流 4、指名生读成语。 5、指生说说成语的大意。每组成语的意思有褒有贬，个不相同。有机可乘：有机会可乘，有空子可钻。有求必应：只要有请求，就一定答应。有志竟成：有志气的人，最后一定能成功。有根有底：比喻事情有其根源和内情的。有恃无恐：因为依仗就无所畏或顾忌。恃。倚仗，依靠。恐，害怕。6、师生配合：由是因为说成语意思，生说出应成语。7、练、背：看谁背的既快又牢。三、读背古诗清明。1、出示古诗2、示范读古诗。3、学生自由读古诗，思考：你懂了什么？汇报。4、引导学生看图，并借助图片读读古诗，做到图诗结合。（大致体会诗的意思与表现的情趣）5、再读古诗找出你不懂的地方，交流学习结果。小结：全诗用精炼的语言勾画出清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了“我”牧童问答的有趣情景。6、指导学生熟读并背诵全诗。延伸积累。请学生当堂背背杜牧的诗或朗读课前搜集到的杜牧写的其他诗。第三课时教学内容：口语交际：关于春游的建议。课时目标：引导学生从两方面说，让学生想说。让学生会说。进行口语交际。教学进程：一、谈话导入桃红柳绿的春天悄悄来到了我们的身边，让我们怀着一份好奇心去会会她吧！相约之前，请大家多提宝贵意见板书：几方面提建议。1、出示：“学生小组讨论”的插图，思考就哪几方面提议？2、明确讨论要点：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？（1）分组讨论（2）每人要在小组发表个人意见。（3）小组里推荐一名代表想全班同学汇报。3、练习。（1）小组里选出的代表想全班同学介绍。（2）全班同学讨论、评议、对说的好的同学进行表扬，对说的有问题的同学予以纠正与指导。4、小结：大家商讨的很好万事具备了，只欠出游着东风了。就周六去吧！作业设计：一、从括号里选择合适的字词填空。1、桑兰得知自己的伤势后，表现的非常 （坚定、坚强）2、登山队员们征服世界第一高峰的（希望、愿望）就要实（现、献） 了。 3、雪儿的翅膀被春风高高地 （托、拖）起。在 （蓝、篮）天中划出一道美丽的弧线。二、读一读下面的内容，展开想象把对话补充完整。“怎么到现在才回家？”妈妈 问。小刚 地说：“我和张明、王玲一起在院子里玩的”妈妈又问：“你们都玩了些什么呢？”小刚说：“ 。”妈妈摸了摸小刚的头，高兴的说：“你真是个懂事的好孩子。”三、给下列句子加上合适的词语，使句子更加生动具体。1、太阳公公用（ ）的阳光，写下了（ ）的问候。2、月亮姐姐用（ ）的月光，写下了（ ）的问候。 四、修改病句。在原句上修改。