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文档简介

教师联系学生家长活动总结新学期开学后,我校组织全校教师,将在学习、品德、生活各方面有困难的学生列为帮扶对象。在我校,学困生没有成为教师忽视或歧视的对象,反而特别“受宠”。尤其是我校校委会制订了多种帮扶措施,促进学困生健康成长。“帮扶教育”主要是由老师选择熟悉的帮扶对象,并制订出具体的帮扶计划;要求每个帮扶教师要与后进生谈心,了解他们的思想、学习、生活等方面的情况。在教学中根据不同学生的实际情况,有针对性地进行教育,并对学困生给予特殊的照顾。然而学困生的转化工作并不是那么容易见成效的,有时我花了大量的力气,孩子的成绩依然不理想,老师的辛苦劳动并没有得到回报,这使我感到失望,但当我看到学生那一点点的进步时,又重新充满了希望。 现在在教育领域中,正有很多的老师为学困生的转化工作努力着,我也正在为我们班的学困生努力着。王寒是一个内向的学生,上课不积极,有时课堂上提问,她也不理睬,学习上更是显著地退步。所学的知识也不能较好的消化吸收,其他的就更别说了,通过家访,我了解到她性格有些自闭。得知这一情况以后,我利用闲课时间多找她聊天交流,并不断地鼓励她要积极大胆,要有自信,目前她的性格一点点发生了转变,愿意与老师交流了,这段时间学习习惯和学习兴趣都有了较大的提高,学习成绩也有了较大的提高。 王和尹同学学习认真,反应灵活,但最大的问题是,他们对所学的知识缺乏系统性和连贯性,头脑中不能有效地形成知识网络,时间一长就导致了对以前知识的大量遗忘。针对这一情况,我在平时的教学中有意识地锻炼培养他们的归纳概括知识的习惯,不断加强梳理知识的能力,一段时间以来,在解决问题的过程中,他们已能比较好的灵活应用知识。齐与路同学学习上非常优秀,能力也比较强,乐于帮助其他同学,是老师们比较信赖的小帮手。但家庭情况都不太富裕,导致有时在学习上也不能专心的投入。得知情况后,专门找他们谈心交流,并给他们讲些励志类的事例,并使他们明确现在的任务是好好学习,只有不断地汲取知识,用知识强大自己,不断地进步,才能报答父母,才能争取更好的生活环境,现在他们都已经摆正了心态,全身心地投入到学习中去了。这次活动,加强了教育系统干部与学生(家长)的联系,促进了相互了解,相互支持。学校要充分发挥教师作用,密切同包联户及包联对象的关系,通过学校和教师的不懈

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