光明中学初中部2012-2013学年第一学期工作总结(20130122修订)新(最后上交).doc

东莞市光明中学2012-2013学年第一学期光明中学初中部工作总结本学期，初中部在董事会和教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，以“学校管理高标准、教师队伍高素质、课堂教学高效率、教改实验高要求、校园文化高品位、全面育人高质量”为指导思想，实施制度化、规范化、精细化的管理，积极推进素质教育，开展自主学习，打造高效课堂，圆满完成本学期的各项工作，确保了初中部教育教学质量的稳步上升，展现出初中部崭新的面貌。一、本学期取得的成绩强规范，抓落实，教学成绩稳步提升期末考试成绩与去年同期相比，各个年级总分具有大幅度提升，初一年级总平均分（不折合）为650.6，比去年提高了30.6分，其中数学提升了15.5分、生物提升了11.2分；初二年级总平均分（不折合）为735.6，比去年提高了20.3分，其中生物提升了8.0、英语提升了5.6、政治提升了4.8；初三年级总平均分（不折合）为645.4，比去年提高了26.1，其中历史提升了9.3、信息提升了8.9、政治提升了5.5、语文提升了3.6。具体见下表：2012-2013学年度第一学期期中、期末考试平均分与去年同期对比表语文数学英语政治物理化学历史地理生物信息三总主科总分总分初一上届期末80.7 76.3 84.4 76.4 /78.7 75.0 66.4 82.1 241.3 317.7 620.0 本届期末79.0 91.8 82.5 76.3 /80.5 77.3 77.6 85.6 253.2 329.5 650.6 对比-1.7 15.5 -1.9 -0.1 /1.8 2.3 11.2 3.5 11.9 11.8 30.6 初二上届期末78.2 80.1 74.3 79.0 85.5 /77.2 79.7 79.9 81.6 232.6 397.1 715.3 本届期末78.9 80.0 79.9 83.8 83.4 /78.9 80.9 87.9 81.9 238.8 406.1 735.6 对比0.7 -0.1 5.6 4.8 -2.1 /1.7 1.2 8.0 0.3 6.2 9.0 20.3 初三上届期末78.9 84.8 76.6 67.7 83.3 80.0 71.7 /76.5 240.3 471.2 619.3 本届期末82.5 85.0 77.1 73.2 79.3 81.9 81.0 /85.4 244.6 479.0 645.4 对比3.6 0.2 0.5 5.5 -4.0 1.9 9.3 /8.9 4.3 7.8 26.1 注：主科总分指语数英政物化六科，初一为四总，初二为五总，初三为六总。所有分数均为百分制。勤钻研，求创新，科研竞赛硕果累累1.教师论文获奖、学科竞赛捷报频传本学期教师论文、学科竞赛获奖共有85多人次，其中国家二等奖1人次，省级奖13人次，市一等奖2人次，市二等奖18人次，市三等奖51人次，与去年同期相比有较大进步。2.学生学科竞赛、专业竞赛成绩喜人本学期学生在各类竞赛中共获国家、省、市 80多项。其中，国家级奖8人次，省级奖3人次，市一等奖4人次，市二等奖16人次，市三等奖49人次，与去年同期相比也有较大幅度的提高。勇创新，建网络，德育工作成效显著1.重视德育管理，强化安全教育，加强安全排查，确保了初中教育教学工作稳定，做到了学生违法犯罪率为零、校园安全责任事故为零、重大违纪率为零。2.加强留生保生工作，确保了学生非正常流失率控制在1%以内。保生源，促稳定，注册交费率已超过98.6%，注册缴费圆满成功3.注重班主任专业培训，培训率达100%。加强后进生转化，年级、班主任和科任教师转化后进生400余人，后进生教育转化率为90%以上。4.家校共建，成功补选家委会委员，组织家长参与学校活动与管理，家校合力办学效果显著。5.圆满地解决了女生宿舍热水供应问题。使得这一困扰初中学生宿舍管理多年的老大难问题迎刃而解。6.开展了系列社会活动，培养了大批优秀学生干部，团委、学生会参与学校管理取得良好成效。早计划，早行动，招生网络得以巩固1.成功开展两轮攻关工作，掌握生源校准确信息。2.反馈生源校学生在校学习生活情况，增强校与校之间的信任与合作。3.邀请友好学校校长及主任近300人观看晚会节目，使我校素质教育成果的宣传达到了最佳效果。二、各部门主要工作回顾学部管理开辟新天地1.依法治校，加快学校制度建设一是在集团董事会的统一部署下，初中部组织全体行政进行了初中部制度汇编工作，结合初中部的实际情况，对各项制度进行了校对、修订和重新审核编订，使得学部的各项管理更加有章可依。二是完善了光明中学初中部教师考勤制度，加强了行政、教师的上班在岗管理，修订颁布了光明中学初中部教师办公室管理办法、实行教师办公室管理级长负责制，一改以往教师办公室管理杂乱无序的状态，大大提高了教师办公室常规管理的实效。三是推行光明中学初中部过程性评价管理细则，在以往只注重学期终结性评价的模式上，实行过程性评价与终结性评价相结合的考核制度，进一步加强教师师德师风建设，规范教师教育教学行为，进一步完善教师绩效考核，修订考核制度，充分调动全体教职工的工作积极性，全面提高学校各项管理实效。2.美化环境，精心绘制文化蓝图为了进一步优化育人环境，营造良好的文化氛围，提升学校的办学品位，初中部制定了校园文化建设方案，对教师办公室的格局布置、办公文化、环境卫生提出了严格的要求，并完成了教学楼一楼六块橱窗的改造，即将完成一楼十三块展板和一至五楼二十八块橱窗的设计与制作，同时完成初三年级宣传栏和励志牌的制作，使整个初中部的校园环境和文化建设面貌焕然一新。3.率先垂范，悉心打造两支队伍为了建设一支勤于学习、精于业务、善于管理、乐于服务、甘于清廉的行政班子，初中部着力于行政班子队伍的建设：一是树立不断学习的观念，要求全体行政班子成员加强思想政治觉悟、岗位管理水平、专业知识等方面的学习，组织行政班子外出学习交流，开拓视野，增长见识；二是强化团结意识，发挥表率作用，要求全体行政从讲政治的高度维护学校团结，树立“团结出干部”的观念，谨记“相互拆台共同垮台，相互补台好戏连台”的训言，真正做到树正气、讲团结、顾大局，切实发挥领导班子在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用；三是增强服务意识，踏踏实实办事，定期召开校长办公会和全体行政会，对学校方方面面的事务进行决策和谋划。同时，我们还要求全体行政深入一线，及时掌握学校大大小小的事况，及时了解基层的困难并及时帮扶解决问题，已形成了完善的行政值日制、行政年级落级制、行政落科制、行政落班帮扶制，深入课堂、班级、备课组、年级、教师群体、学生当中，真正为师生做好服务工作。学部同时非常重视教师队伍建设，关心每一位教师的职业发展，通过组织培训、外出学习交流、邀请专家来校讲座等多种方式，让每一位老师都有学习提高的机会。并且通过“青蓝工程”、“高效课堂工程”、“优质课竞赛”等活动，进一步提高我校教师教育教学水平，努力造就一支“高素质、有品位、科研型、专家型”的教师队伍，实现教师的专业成长，推动学校可持续发展。4.规范管理，全面推进档案建设本学期，初中部特别重视档案、文件资料的管理，要求学部两处一室建立二级档案室，对各部门所属的各类文件、档案进行了明显的分类整理，并要求各部门要指派专人进行二级档案室管理，加强了对档案、文件资料的管理和存档工作，为学校的长足发展保存和提供珍贵的档案材料。5.创新思路，稳步推进招生工作本学期，初中部的招生工作重新调整思路，更加注重与友好学校建立长期的感情联络，并逐步形成初中部招生关系网络，从2012年10月份至今，我们在招生方面主要做了以下工作：及时梳理问题，调整思路，统筹安排。2012年10月，总结2012年春季、秋季招生的情况，梳理存在的问题，拟定2013年春季、秋季招生友好学校公关名单，作好统筹安排，明确分工，责任到人。第一轮公关，联系情感，打好基础。2012年11月至12月，进行友好学校第一轮公关走访，反馈友好学校输送的学生在我校学习和生活的情况，与友好学校校长面谈、座谈，联系感情，打好基础。通过这次走访，我们最大的收获就是更正了友好学校的错误信息，重新构建了友好学校的网络。第二轮公关，逐步深入，维系情感。2012年12月至1月，进行友好学校第二轮公关走访，进一步商议招生合作事宜。通过这次走访，各个片区的招生公关行政跟友好学校校长的感情进一步融洽，各友好学校校长纷纷表示要大力协助光明中学的招生工作，尽最大能力为光明中学输送生源。 邀请友好学校校长和家长观看迎新晚会，进一步宣传学校的办学特色和素质教育成果。2012年12月25日26日，我们连续举行三场第十届体育艺术节闭幕式暨2013年迎新晚会文艺演出，邀请全体家长（包括小学六年的全体学生和家长朋友）、家委会成员及友好学校校长现场观看演出，其中25日晚的学生和家长专场，前来观看的家长人数接近4000人，场面甚为壮观。26日晚的友好学校及家委会专场，到场的友好学校领导接近300人，是往年未曾出现过的记录。晚会演出起到非常好的宣传效果，向社会各界人士展示光明中学素质教育的成果，很多家长和友好学校校长都竖起大拇指说：水平太高了，这的确是“光明传奇”！ 招生工作未雨绸缪。初中部已经对春节后的招生工作作好了安排，第三轮走访、第四轮走访，直至6月份的小升初考试，我们都提前做好周密细致的安排，力争今年的招生工作再上新台阶。教育教学更上一层楼1.以制度建设为先导，狠抓规范管理本学期在集团的统一部署下，教导处一个方面整理和修订了原有的教学管理制度，另一方面制定了光明中学初中部学籍办理程序及退费标准的规定东莞市光明中学初中部插班生分班办法初中插班生录取标准的请示第二课堂期末考评工作方案光明中学初中部月考及期中期末等大型考试成绩分析及表彰会议等工作方案教师帮扶提醒谈话及帮扶诫勉谈话等管理制度和方案，从学籍管理、插班生录取和分班、教学过程管理等方面进行规范化、精细化管理，从而大大地提高了管理的质量、效益。2.以课程改革为契机，优化教师队伍组织教师学习形式多样化为了更新教师教育观念，提高教师教育理念，适应新一轮课程改革的需要，学校花大力气，形式多样地组织教师进行研修学习教育教学理论。如：组织全体教师参加全市中小学继续教育公需科目和班主任培训；组织数学科组、英语科组等科组教师参加新课标全员培训；组织教学行政、年级长、科组长赴江门市参加“全国中小学高效课堂教学与教师专业化发展研讨会；邀请全国知名校长、山东省即墨市二十八中李志刚校长来我校做“高效课堂”报告会；委派体育科组陈姿娟老师赴北京教育学院参加初中体育骨干教师培训等等，从不同层面丰富了教师的教育教学理念，增长了见识，有力地推进了我校课程改革的进程，对构建“高效课堂”，提高我校教学质量起着非常积极的作用。加强教研组建设，探索高效课堂模式。本学期，我们除了强化教研组活动的制度管理外，还开展了一系列促进教师专业成长的教学活动，尤其是重点进行高效课堂教学的研究，初中部已经成为东莞市第一批“高效课堂工程”实验校。继续落实“青蓝工程”的系列活动，组织了每年度的优质课竞赛活动，同时做好校级“教学能手”的评选工作，加大和促进对教师的培养工作。通过这些活动的开展，促进青年教师的快速成长，形成“树榜样、扬正气”的良好的教学氛围。3.以质量效益为目标，狠抓过程管理学部以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。以常规为抓手，强化过程管理本学期我们制定了各种切实可行的规章制度及措施,使教育教学常规工作有章可循,确保了学校各项工作的正常开展。同时严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学常规工作的考核，端正教风，严谨治学。层级教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。以“月考核”为入口，强化质量意识为进一步强化质量意识，学部扎实有效地开展了“月考核”活动，并逐步形成了制度。我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理，做到了条块结合，职责明确，既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。以“教研组”为单位，加强教学研讨我们注重教学常规的过程管理，形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师下班级教学从晨间到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。以“学生”为中心点，规范学习行为教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。我们注重早读、晚练的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。加强导师制，注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。在期初、期中、期末不同的阶段，三个年级要通过学生成绩表彰会、优生学习经验交流会、学困生学法指导会议等开展励志工作，引导学生立鸿志，树信心，从而提高学习效率。以考纲为导向，强化中考备考指导本学期重点围绕研读考纲、精研考题展开，各个科组围绕考纲细化备考目标和方案，全体任课教师研做中考试题不少于五套，大大提高了中考备考的目标性。同时初三年级在体育中考备考也花大力气，利用现有的条件让学生利用课间练习仰卧起坐，利用课外和周末时间练习200米，使初三年级的体育成绩从开学初的不足65分，提高到了期末的73.6分。加强了第二课堂的教学管理为推进素质教育，丰富学生学习生活，提高综合素质，凸显我校特色教育的风采，本学期初中教导处组建了合唱、国画班、励志班、朗读与技巧、奥赛班、法律与人生等66个第二课堂项目。通过期初定目标、期中强管理、期末重考核的管理策略，第二课堂逐步迈向了规范、健康、有效的发展步伐，主要体现在：强化第二课堂活动的领导和组织工作，确保了各项活动顺利开展。本学期确定的第二课堂活动分三级进行：校级、年级、科组。校级第二课堂活动是彰显学校特色教育的项目，优先考虑，优先选拨人员，优先组织实施。各年级、各科组高度重视，在活动开展的过程中，级长、科组长、备课组长在人员、场地、设备等方面给予了大力支持，确保了各项活动按计划有序开展。重视过程管理，强化目标意识。在第二课堂开展的过程中，各年级长、各科组长、各备课组长主动深入课堂，及时了解第二课堂开展的进程与实施情况。对迟到、早退的任课教师和学生及时做好了登记并予以通报。对敷衍塞责、马虎了事的教师见面谈话并责令整改。及时做好第二课堂活动的验收总结工作。按照学校工作安排，2012年12月18日27日下午的第九节，学校行政、年级长、科组长在校长室的领导下，对初中部校级和科组的第二课堂活动的开展情况进行了全面督查验收。参与考核验收的第二课堂小组共有48个，其中总评等级为A的15个，占31%；总评等级为B的24个，占50%；总评等级为C的9个，占19%。教导处及时做好了考核验收结果的通报，并认真总结了优点和不足，从整体上来说，达到了预期目标。4.以优质服务为理念，推进教务工作具体体现在：积极培训教务员，切实提高他们的业务水平，树立“服务观念”和“安心工作观念”；准确、及时地完成成绩统计、考务安排、物品发放等各项工作；切实做好教材和资料征订工作，保证各种教辅资料及时到位；认真细致地做好学籍管理工作，做好了与东莞市教育局、省教育厅学籍管理平台的对接；认真做好教务的日常管理工作。5.以高效创新为指针，振兴教学教研组织各学科立足学情、校情，以“小课题”研究为载体，带动教学教研工作的开展，促进教师教学教研能力与水平的提升。本学期，在学校的倡导和教育局教研室的指导下，初中部教师掀起了申报“小课题”的高潮，目前全学部共有27个小课题，教师参与面达80%。通过近一个学期的探讨、交流、实践，各科组的“小课题”研究均取得了一定的成效。师生积极参加各项学科活动，教科研成果显著（见P23）6.以彰显特色为宗旨，举办系列活动教学大比武第六届优质课竞赛。11月26号至12月28号，初中部举行了历时一个月的优质课竞赛，比赛赛出了风格，赛出了水平，赛出了素质。各科组备课组相互学习、集集体力量帮助参赛老师打磨课堂教学。参赛教师不负众望，课堂教学务实高效，精彩纷呈。圆满实现了“创新教学模式、打造高效课堂”的目标。 “初高衔接亲子体验高中课堂”。为了做好留生源工作，扩大对学校的宣传，12月1日，邀请了初三年级前100名的家长和学生走进高中课堂听课，让他们进一步了解我校高中，感受我校高中的教育教学特色，拓宽家校交流渠道，进而让他们认可我校高中，选择我校高中！为光正教育集团的良性有序发展做出贡献！此次活动，受到了家长和学生的高度评价。“八项素养”第二届读书节和第一届英语节活动。以“沐浴书香，快乐成长”为主题的“读书节”活动，让学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长，促进学生全面发展，建构有特色的校园文化，营造和谐的校园氛围；以“Learn English, enjoy English.”为主题的英语节活动，花样繁多，如初一英语规范书写比赛、初二英语基本功比赛、初三英语极速阅读比赛、英语演讲比赛、英语短文诗歌朗诵比赛、经典英文电影展播、英文歌曲卡拉OK演唱比赛、英语课本剧表演等8个项目，师生家长共同参与，充分调动了学生学习的英语的积极性和热情，也使家长对孩子的英语学习有了明确的目标。对今后的英语教学打下了良好的基础，营造了良好的英语学习氛围。德育工作再创新辉煌初中部德育工作坚持服务教学，服务师生，服务学校，全力打好“质量、特色、服务”三张牌。遵循学生身心发展规律，分层次地确定德育工作目标和内容。强化修身立德、尚礼立行、健心立志三项德育常规，积极实践“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的德育观念，构建“家庭、社会、学校、学生”四位一体的德育网络，广泛开展以“八项素养”活动为载体的德育主题活动，充分发挥学校德育的“主渠道、主阵地、主课堂”作用，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，全面提高学生的综合素质。1.思想重视，计划周密，措施得力。初中德育处坚持依计行事，做到“学期有规划，每月有计划，每周有活动，日日有安排”。德育处在学期初就拟订了较为完善的学期工作计划、月工作计划和周工作安排，每两周召开一次德育工作例会，每周召开一次班主任工作例会，一方面根据学校工作实际及时调整工作安排，另一方面统一思想，周密计划，采取妥善措施，为完成各项工作奠定了重要的基础。德育处坚持“工作备忘制度”，将布置的工作进行意义备忘，不时促进。2.以人为本，重在教育，安全管理。我校是个万人大校，学生的学习和生活人群密度大，管理难度大，德育处将安全工作作为维护学校稳定和发展的头等大事来抓。(1)加强安全排查，重视安全管理。(2)重视对学生的安全教育。(3)建立了学生健康档案，重视对问题学生的关注、关心、关爱，引导其树立积极向上的志趣。3.规范制度，精细管理，奖惩分明，加强对年级与班级管理的指导与监控。(1)继续加强班级量化常规管理。开学之前，德育处组织行政级长及班主任代表对初中部班级量化管理细则进行了讨论修订，使得班级量化更趋于精细化、制度化。加强流程管理，实施班主任“班级管理一日常规”、级长“年级管理一周常规”，加强管理指导，跟进实施过程。(2)关注评价的科学性、全面性及个体性，进一步修订了完善初中部学生综合素质评定方案，组织学生学习初中部学生违纪处分条例（试行），明确工作流程，促进工作的规范，力求成功转化违纪学生。(3)教师德育奖考评主要作用是体现导向性和激励性，使之服务于学校目标，更加科学合理。4.注重对各类管理人员的培训和指导，通过形势的分析，工作的分解，困难的诊断，思路的理顺，方法的指引等，将执行力纳入到年级、班主任和教师的德育考评中，有效地地提高部门工作的执行力。5.全员育人，全程育人，全面育人。学校实施“三全德育”管理模式，形成“自管”和“他管”相结合的德育管理体系。本学期，我们又新增了科任教师配班制，通过配班协助的形式指导科任老师了解班主任工作的过程，更有效地地参与学校的德育管理，掌握班级管理的技巧。学校管理中处处渗透德育理念。形成时时、处处、人人德育，将德育工作渗透到学生生活、学习、成长的各个环节。6.在“德”和“育”字上下功夫，加强正面引导。使学生的习惯养成和基本素养得到进一步提高；加强法纪学习，减少学生违纪率，杜绝学生违法犯罪行为。(1)加强学生思想道德教育和文明行为习惯的养成教育。(2)加强榜样教育。以“校园之星”“文明学生”评选活动为示范，深入开展了争先创优活动，树立先进典型，广泛开展学先进、赶先进的比、学、赶、帮、超竞赛活动。深入开展创建示范宿舍活动，为下学期的“初中部首届宿舍文化节”做好铺垫。(3)加强后进生转化工作。建立了年级定期学习汇报制度和教师帮扶制度。在班级开展优秀同学与帮扶对象 “一帮一”的帮教活动，效果显著。7.八项素养，活动实践，自主发展。培养学生自我教育能力，提高学生的综合素养。(1)积极开展系列德育活动。如“才艺人生大舞台”、“每周一影”、初二年级拔河比赛和两人三组比赛；初一年级广播操比赛和“歌唱祖国，放飞青春”主题歌唱比赛；初三年级的光明杯篮球赛；初一初二年级晨练跑操等活动，极大地的拓宽了教育渠道，丰富了校园文化。(2)加强校园文化建设，充分发挥学校宣传橱窗、墙报板报、广播室、文学社、校园网等宣传阵地的作用，积极开展德育教育，在校园内创造积极向上的舆论氛围，开展形式多样的文化活动。(3)开展社会实践活动，拓展成长空间。2013年1月20日组织了2300多位师生前往岭南印象园、长隆大马戏参加社会实践活动，培养了团队协作意识，让学生感受了人文魅力，崇尚科学文化。8.心理健康，关注个体，群体普及。加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。将心理科组全体教师分配到各个年级，有计划地开展工作。(1)完善心理咨询工作制度，制定心理健康教育工作计划，建立相应的值班制度，充分发挥怡心室的作用，为师生及家长提供指导服务。(2)不断探索学生心理健康教育的特点和规律，面向全体学生，通过心理健康教育讲座、广播、海报、墙报等广泛宣传心理健康知识，逐步提高学生心理素质。9.队伍建设，注重培训。本学期，我们继续实施班主任青蓝工，组织主题班会精品课展示，拉开了首届德育工作论坛暨班主任技能大赛帷幕。此外，我校还通过组织教师进行读书、主题培训、经验交流和德育个案研讨等活动，提高了教师德育工作水平和实效。10.家校共建，三力合一，健全协调配合之网，承担分工达标之责，打造共育共管之势。(1)调整和充实学生家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，使学校教育同家庭教育紧密结合。2012年11月13日，新一届家委会成立，为家校联动注入了活力。(2)开好家长会，改变与家长沟通的传统习惯。我们坚持“主动约访，主动告知”原则，全员参与家校沟通活动，班主任全期访问率达100%。通过家访、信访、电话联系等方式，与学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内