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散文阅读复习之规范答题一、情境导入结合语境，对下列句子作简要赏析。（3分）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。出自语文指导45页阅读文段田野上的白发生一:这句话写的是秧苗的美,赞美了母亲的勤劳能干。生二:这句话运用拟人和比喻的修辞手法，赞美了母亲的勤劳能干。生三:这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的勤劳能干。参考答案：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的勤劳能干。阅卷老师告诉你：1、审清题目，明确知识考查点2、结合语境，紧扣文本内容。3、运用术语，表述简洁、明确。二、考纲引路考纲第二部分阅读要求10、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。12、体会文中常见修辞手法的表达效果。13、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。14、品味文学作品中富有表现力的词语。三、专题指导专题一语言赏析（一）例题分析及练习例题1：请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。09年芜湖市中考题风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。答：运用比喻、拟人的手法，(1分)生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，（1分）表现了作者对檐下滴雨的喜爱。（1分）练习1：请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。（3分）每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。参考答案：运用比喻手法，形象生动地描写紫藤萝花开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。例题2：从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分) 09年安徽中考题她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。 答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（三个要点各占2分。意思对即可）练习2：请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。09年芜湖市中考题 江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。答：骈散交替，整齐而又有变化(1分)音韵和谐，具有音乐美，(1分）语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。（1分）例题3：她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。出自语文指导45页阅读文段田野上的白发答：运用动作描写，写出母亲体力不支艰难前行插秧的情形，表现了母亲的坚强。练习3：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了。（选自八年级下册春酒）参考答案：运用细节描写生动传神地刻画出“我”小时候活泼调皮的个性。例题4：下面句子中“全心全意”和“默默”两个词语用得恰到好处，请分别说说说好在哪里？（3分）深圳市中考题我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。答：“全心全意”表现了百合花开花时一心一意、专心执著的特点“默默”表现了百合花不张扬的品质。练习4：请说说句中划线词语在表达上的好处。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（选自八年级上册老王）参考答案：“镶嵌”一词，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态，表达出作者内心的悲酸和同情。例题5：如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5分) 10年安徽中考题这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃原句:这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃答：不好（1分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1分）。练习5：把下面句子中划线词语删去，好吗？为什么？小草偷偷地从土里钻出了，嫩嫩地，绿绿地。（选自七年级上册春）参考答案：不好。原句中的“偷偷地”带有拟人色彩，形象写出了春草不经意间悄然而出的情形，表达了作者的惊喜之情。删去后没有这样的表达效果了。例题6诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请找出两处加以赏析。（6分）2010年四川省内江市中考题雅舍示例2：“屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大”，“每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡”这样的句子以宽缓舒和的调侃语气，逼真、细腻，地再现了房子的简陋和不方便，特别是“鼓腹”一词更表现出作者处之泰然的幽默感。示例3：“满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的”，“在两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但我仍安之”这些句子用夸张、比喻的手法，描写蚊子的猖獗，不愠不怒，仿佛作者乃局外之人，诙谐乐观，妙趣横生。（二）要点归纳：1、赏析语言我们可以从以下方面入手：修辞比喻、拟人、排比、反问等。句式整散结合、长短相间等。表达方式描写、议论、抒情。词语色彩词、动作词、叠音词等。2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时不要忽视“前加”和“后缀”3、自选角度赏析的题目，要选易避难，选典型避模糊。专题二分析重要语句在文中的作用（一）例题分析及练习例题1：第段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）08安徽中考题答：（1）点明正是放风筝的好时光。（2）触景生情，自然引起下文对童年的回忆。练习1下面这句话有什么作用? 我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。（选自八年级上册背影）参考答案：结构上，开篇点题，提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念；内容上，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调。例题2本文倒数第二段的首句是一个过渡句，它是如何衔接上下文的？（3分）接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。2010芜湖市中考题答：写作者由老两口安度晚年的温馨画面，联想到10年后的自己，（2分）于是立刻加紧锻炼，为以后健康生活做准备。（1分）练习2指出下列句子在文章结构上所起的作用。（4分）做了再说，说了再做，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。（选自七年级下册闻一多先生的说和做）参考答案：这两个句子在文章结构上起到了过渡的作用。前一个句子总承上文，对学者闻一多的“说”和“做”进行全面概括；后一个句子总起下文，领起了下文对革命家闻一多的“说”和“做”的具体叙述。例题3：文章最后一句在内容和结构上各有什么作用? (4分)2007年安徽中考题冰心姥姥，您好！答：内容上，抒发感情，表达敬意；结构上，篇末点题，照应开头。 (各占2分。，意思对即可)练习3指出下面的句子在文章中的作用。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的母亲。（选自八年级下册我的母亲）参考答案：结构上，总结全文，点明中心；内容上，概括母亲对我的影响之大，表达对母亲的感激怀念之情。（二