亭江中心小学党支部参加第三批学习实践科学发展观活动总结.docVIP

中共福州市亭江中心小学支部委员会亭小党学201001号 亭江中心小学党支部参加第三批深入学习实践科学发展观活动总结我校第三批深入学习实践科学发展观活动从2009年9月下旬开始，参学单位共有10所小学、幼儿园，分6个学习小组，参加学习正式党员和预备党员（包括退休党员）共44名（包括私立福美小学3名党员），入党积极分子5人，非党员校长2人。自参加区教育党工委召开的第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会之后，我校党支部认为这是一次十分难得的机遇，必须珍惜，高度重视，把学习实践活动作为一项重大的政治任务，切实把学习实践活动摆上了重要位置，作为大事来抓。为此，学校立即行动起来，本着“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总目标，坚持“五个更加注重”， 结合学校实际，立足于通过活动的开展，进一步促进我校教育教学质量稳步提高之目的，认真开展此项活动，基本上完成了各阶段的任务。下面就此项工作总结如下：一、积极行动-创设学习实践活动“氛围”学校党支部根据马尾区教育党工委关于第三批深入学习实践科学发展观教育活动实施方案，重点抓好以下几个方面的工作：1、统一认识。9月22日学校主要领导到师大二附中参加马尾区教育党工委召开的第三批深入学习实践科学发展观教育活动动员大会，会后进行认真讨论，统一思想，提高认识。9月25日学校党支部召开支委会结合本单位实际制定学校学习实践活动实施方案和日程安排表并分发到每一位党员手上。成立以支部书记为组长的学习实践活动领导小组，组建活动办公室，并挂牌，安排联络员。组建以各党小组为单位的学习小组，为了认真做好新社会组织的党员参加学习实践活动，经教育党工委同意，成立私立福美小学临时党小组，参加支部组织的各项学习活动。2、做足动员。9月25日召开学习实践活动动员大会，会上，党支部陈晓枫书记进行动员讲话，他在动员报告中向与会人员指出本次活动的意义及重要性，布置学校学习实践活动的具体安排，并提出具体要求，同时强调指出：广大共产党员要积极投身到这一活动中来，通过学习实践活动，提高思想认识，切实增强党员的党性修养和解决问题的工作能力，充分发挥共产党员的先锋模范作用。3、领导帮扶。我校是教育局人事科长吴光亮的联系点，他帮助我们理清活动的思路和方法，经常与我们沟通活动的进展情况，并对我们的工作给予指导和督促，还亲自参加我校的动员大会，安排时间给全体党员做辅导讲座，使我校广大党员干部深受教育。学校叶辉校长和各校校长也非常重视学习实践活动，大家带头学习、带头做笔记写心得、带头完成各项任务，这些领导的重视是我校活动落到实处的关键所在，也只有领导重视了，活动才能不流于形式。对退休党员实行一对一结对子帮学方式，实行送学上门、电话送学，及时与退休老师勾通，汇报学习情况，征求意见。4、积极推进。为了进一步推进科学发展观活动，分别于11月24日和12月 30日两次召开了深入学习实践科学发展观活动转段大会。会议传达学习了区教育工委学习实践科学发展观活动转段大会的精神，党支部书记陈晓枫对前一阶段工作进行了总结，布置了分析检查阶段和整改落实阶段的任务，对下一阶段工作提出了具体要求。要求一是要着力在强化理论武装、打牢思想基础上下功夫，每位党员要提高主动性，要善于发现问题。二是要着力在找准突出问题、推动科学发展上下功夫。三是要围绕学校实际认真分析检查和落实整改，切实促进和谐学校建设，把学生的发展和学校的发展放在第一位。5、营造舆论。为了更好地营造深入学习实践科学发展观活动的氛围，加大宣传力度，我们在各校校园内张贴了大幅标语、横幅，在中心校会议室设计专题宣传栏，在校园网站上设置了学习实践活动专栏，还自编简报，最大程度地宣传了本次活动。二、理论充电-锤炼学习实践活动“内功”为了保证全体党员做到开展学习实践活动与做好各项日常工作有机统一，投入足够的精力来完成学习实践活动，同时又要确保教育教学这一中心工作不受冲击，我们在合理安排与分配时间上，切实“动了一番脑筋”，真正做到了学习实践活动和当前工作“两不误、两促进”。 党员自学部分：我们安排在国庆放假和平时双休日期间，大家有充足的时间，通读所发教材读本，每位党员认真书写5篇以上学习笔记，撰写2篇心得体会，一篇手写在专栏上展出，另一篇电子稿在网站专栏上展出。这些内容已经通过学校学习实践活动领导小组检查，支部已对学习笔记和心得体会完成了评比和展出。后续又组织学习十七届四中全会精神、海西战略思想以及温总理教师节的重要讲话。集中学习部分：针对本支部各校比较分散的特点，我们主要采取党小组集中和大组集中相结合的形式进行学习，各小组每周集中一次，大组两周集中一次。由支委成员分散到各党小组开展解读、导读以及观看视频教育片等形式的活动。全体党员大组集中学习则邀请教育局派到本支部的指导员作辅导讲座、请身边的典型人物介绍先进经验以及请刚从大学毕业的老师介绍参加第二批学习实践活动的情况和感受等内容。教育党工委委派到本支部的指导员、局人事科长吴光亮为全体党员作了学习贯彻科学发展观、努力做好教育教学工作的辅导讲座，通过通俗易懂的语言，给我们支部党员上了很好的一堂理论培训课，他从中国特色社会主义理论体系、科学发展观的形成及内涵和科学发展观对教育的促进等方面，结合国内外形势，用大量的史实和统计数据以及党的理论思想的研究成果，详细介绍了党中央在新时期提出科学发展观的历史背景，深入剖析了学习实践科学发展观的重大意义，使与会的领导干部和老师们进一步加深了对深入学习实践科学发展观的重大意义以及科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解。用身边的典型教育身边人最有意义，我们请省优秀教师、亭江中心小学卓丽芳老师给全体党员介绍先进经验，还请今年刚刚大学毕业分配的亭江中心幼儿园的党员介绍在大学时参加第二批学习的体会和感受。切实抓好多种形式的理论培训，让我们的学习实践活动真正做到“四个结合”、抓好“一个关键”，即坚持自学与集中学习相结合，通读原文与重点辅导相结合，讨论与交流相结合，理论与实践相结合，突出抓好学校领导班子和党员教师的学习这一关键。可以说，我校的全体党员圆满地完成了“科学发展观的理论充电”。三、抓好载体-突出学习实践活动“特色”1、外出考察“取真经”。为扎实做好深入学习实践科学发展观活动，按区委宣传部的安排，陈晓枫书记参加了区委理论骨干培训班的学习，听取了省内专家对科学发展观理论和十七届四中全会精神的解读，并实地考察了厦门特区在落实科学发展观、创建海西经济区所取得的重大成就，详细了解他们开展学习实践科学发展观活动的经验和做法，深感到他们的学习实践科学发展观活动抓得扎实，特色鲜明，成效明显，对我校后期开展学习实践活动有很大的启发作用。1月8日我们组织全体党员参观考察了龙岩革命老区，瞻仰了革命圣地上杭古田会址，看到近年来闽西革命老区落实科学发展观，走上脱贫致富的道路，各方面取得翻天覆地的变化，党员们深受教育。2、“建言献策”征意见。为了更好地开展深入学习实践科学发展观活动，在全校教职工开展了“建言献策”意见征集活动。该活动共发放教师征求意见表160份，回收154份，共征集意见281条。还公布征求意见电话和邮箱，多渠道倾听群众呼声。从这些意见中，我们发现了平时没有注意到的管理方法问题，发现了教师们对学校育人目标上的急切心情，也发现了大家急切呼唤主动、诚心沟通的需求这些老师抱着对学校发展深深地期盼，从学校管理、办学理念、教师队伍建设、领导班子建设、学生培养等各个方面提出了意见和建议，各学校对上述建议意见进行认真梳理、分析研究、吸收采纳、汇总上报，经学校学习实践活动领导小组分类后，责令各部门、各校给予答复和解决。对于从网络和电话等渠道收到的意见和建议，也十分重视，及时研究，及时给予答复。3、立足本职搞调研。我校学习实践活动领导小组在研究本阶段活动时，特别强调：鉴于我校发展的实际情况，我们应该在调研上下大功夫，花大气力。我们很珍惜这次学习实践活动机会，我们要通过活动，把制约学校科学发展的“瓶颈”问题“调”上来，认真分析、考察。为此，支部要求领导干部都要做到“四深入、五参加”，即深入课堂、深入各学校、深入教师中、深入学生中；参加听课评课、参加教研活动、参加各项检查、参加经验交流、参加业务进修。如果我们不深入第一线，就无法取得真正领导教学的主动权，我们认识到这一点，也在认真地为此做出努力。支部领导就学校亟待解决的问题，进行了详实的调查分析，也提出了解决问题的思路和建议。4、带着诚心作“三访”。我们支部把走访活动规纳为“三访”，即：领导走访教师，教师走访家长，学校走访村居单位。该项活动是深入学习实践科学发展观活动非常重要的一个环节，是以后开展深入调研、分析检查、整改落实的基础，只有这一步做扎实了，后续工作就可以有据可依。为此，我校从10月12日到10月25日结束，开展了为期两周的、近距离、面对面的访谈活动。共完成领导走访教师60人次、教师走访家长139人次、学校走访20个村居单位。为使“三访”活动落在实处，我们还拟定了几个题目以供访谈之需。如：你对学习实践科学发展观活动知道吗？知道步骤和内容吗？你觉得我们还应该做点什么？学校工作存在什么问题？你认为我和我的工作还有什么问题？并要求在访谈时坦诚相见、多做自我批评，以增进了解和团结。要在内容上广泛全面，在范围上全员参与，在态度上全心全意。领导走访教师的过程中，大家主动与教师交往，了解不同教师的不同追求，认真听取各种教师心声，甚至牢骚之言；同时通过对话，让教师了解领导的内心世界、决策意图，彼此沟通成为知音。对凡是应公开的内容都向教师公开，使教师明明白白；对不同意见甚至反对意见，念人之功，容人之过，不抓辫子，不找棍子，不给教师“穿小鞋”，帮助教师在群体中找准自己的位置，学会与人和睦相处，使教师与领导心往一处想，劲往一处使。在教师家访家长环节上，我们了解学生家庭情况，特别是特殊学生家庭，感受学生家庭疾苦，了解家长对学校的期望、对学生的期望、对教育改革的期望，甚至对学校、教师的投诉意见，掌握丰富的信息资源，为今后合理决策学校发展思路提供有益参考。各校领导相继走访了英屿、东岐、象洋、亭头、闽亭、东街、闽安、西边、长安等村委（社区）以及武警边防造船厂、亭江医院、闽安敬老院等单位，征求村居单位以及群众对学校收费、教育教学、学校管理等方面工作的意见和建议，并请村居单位帮助协调解决一些校园环境等方面的问题。“三访”活动后，及时把访到得问题进行梳理，对一些能够解决的，和教师存有疑虑的、或是误解的事情，各校及时召开了部分老师的恳谈会或者个别交流，对这些问题进行进一步的倾听、沟通、交流和解释。5、“四求先行”大讨论。在充分学习和调研走访的基础上，支部以党小组和学校为单位组织开展“解放思想、四求先行”大讨论。通过学习讨论，全面、准确理解科学发展观的科学内涵和精神实质，在什么是学校的科学发展、怎样实现学校的科学发展上统一思想，在“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”这两个根本性问题上统一思想，在“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”上统一思想；在不断提高教育质量，努力办人民满意教育上统一思想，不断增强教师党员创优、创先、创新的责任感。6、组织生活会求实效。根据上级的安排，我们支部分党小组召开专题组织生活会，会前，各党小组和各校行政进行了认真的准备，在开展“三访”活动和征求意见、调研活动的基础上，结合民主评议政风行风考评工作，组织民评代表、教师代表、学生代表对学校政风行风工作进行调查测评。通过一系列走访、问卷活动，发现了一些问题，也收到宝贵的意见建议，学校及时进行认真梳理，分析研究，初步形成了学校的分析检查报告。中心校党小组的组织生活会上，首先听取叶辉校长作亭江中心小学学习实践科学发展观分析检查报告，报告总结了学校在学习活动中取得的成绩，对存在的问题进行科学的分析检查，并指出初步的整改措施。小组党员对校长的分析检查报告进行广泛的讨论、研究，指出修改和补充的意见。接着，陈晓枫书记、郑云副校长、余素娟副校长、陈景仲工会主席依次发言，分别就所分管的工作对照科学发展观的要求，进行认真细致的自我剖析，同时虚心听取其他同志的意见和建议。每个党员都在会上畅所欲言，组织生活会开得民主、和谐、热烈。各个党小组的组织生活会也都开得很好，基本上达到了预期的目的。6、赛课比武强“内功”。为落实科学发展观，深化课堂教学改革，提高年轻教师课堂教学基本功，我校开展了首届青年教师课堂教学比武活动，同时也是把科学发展观的学习与实践活动落实工作具体化、目的化和实用化。本次活动分三个阶段进行，第一阶段是在十月中旬进行初选，学校委派高级教师和中青年骨干教师担任评委，通过严格的选拔，从报名参赛的22名年青教师中评出12名进入决赛。第二阶段从十月下旬到十二月上旬，进入决赛的教师进行精心备课，各校组成相应的备课小组，精心指导和准备。第三阶段在十二月下旬进行决赛，聘请马尾其他学校的资深名师担当评委进行评比和点评，以保证赛课活动公正、公平，并使参赛教师内在的教学基本功得到提高。开展赛课比武，目的是要进一步推动学校的教学工作科学发展，深化课堂教学改革，提高教师专业水平，实现学校教学工作的大发展。四、整改落实-完成学习实践活动“目标”。1、改善办学条件，营造安全温馨校园针对征求教师意见中有老师提出宿舍楼排水沟不够卫生的问题，亭江中心校投入8000多元资金，及时安排工人对排水沟进行加盖处理，在周围重新种上绿色植物，有效地改善了学校环境，老师们很满意。中心校为迎接档案检查，方便管理教师业务档案，解决老师的切身问题，投入7000多元建立学校综合档案室。中心校近期还投入三万多元资金，用予购置复印机、办公桌、柜等办公设备，大大改善了老师的办公条件，受到广大教师的一致欢迎。针对东岐小学反映教学楼漏水问题，学校十分重视，把这件事作为下一阶段为薄弱校办实事的一个项目，已经派后勤部门到实地查看，制定整改方案，落实资金，限期解决。东街小学针对多媒体教学会反光的问题为教室和办公室安装了窗帘。英屿小学办公和学生电脑不够，学校又缺乏资金，中心校领导经过研究，采用科学发展观统酬兼顾的根本方法，从其他学校统酬资金为英屿购置8台电脑。用同样办法为英屿、长安、东岐等薄弱校购置了教学用摄像机、数码相机、打印机等设备，解了这些学校的燃眉之急，提高了这些学校的办学条件，使各校都能得到均衡发展。亭江中心幼儿园根据家长和村居领导的强烈要求，投入3000多元购置幼儿户外活动材料，使幼儿有一个良好的活动环境，闽安小学也新购了一部分教具，满足了教学需要。本校十分重视网站建设，根据本片学校分布较散，平时校与校之间沟通联络不便的特点，为了能使广大师生及时了解科学发展观学习的动态，全方位宣传学校教育教学各方面的成果，使广大教师通过网络共享教学资源，学校成立了网站建设领导小组，由支部书记亲自担任组长，正副校长及各口负责人分别担任相应板块的负责人，设立网站建设专干，在短短的十几天时间里，就把学校网站的初步框架建立起来了，大大方便了老师们使用网络的需求。2、规范师德师风，展示文明形象。为全面贯彻落实马尾区教育局2009年师德师风建设活动的有关文件精神，把开展师德师风建设工作与深入学习科学发展观活动紧密结合起来，引领广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，促进我校教师职业境界的不断提升，营造良好的育人环境，按照上级要求，我校于2009年10月在全校认真、扎实、有序地开展了师德师风建设月活动。学习教育扎实有效。组织教师学习中小学教师职业道德规范义务教育法未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，激发教师们热爱教育事业的自觉性。认真组织师德反思和自查自纠活动。在开展师德师风教育学习之余，我们要求每位教师对照中小学教师职业道德规范等有关教育法规以及学校的有关制度和要求，结合自身实际认真查找个人在教育教学工作和师德师风等方面的表现和存在的突出问题，认真撰写个人的师德反思。师德讨论深入广泛。在师德师风建设活动期间，认真组织开展了“学习实践活动，做人民满意教师，构建和谐教育”的师德大讨论活动，讨论重点放在“如何将学习科学发展观与现代教育形势下的师德建设、师德规范紧密结合起来，建立有效的师德建设长效机制，每位教师不仅提前撰写了自己的讨论发言稿，而且在讨论会上积极阐述了自己的观点。讨论会结束后，老师们根据自己的师德表现和学习收获，积极制定并撰写了自己在师德师风方面的整改措施。把师德师风建设与加强学校内部管理紧密结合。针对我校极少数教职工存在纪律观念淡薄，作风散漫，缺乏事业心和责任感，缺乏大局意识和团队精神等现象，学校引起了高度重视。加大对教师课堂教学的巡视力度和教师考勤、坐班纪律等情况的记载。通过整顿，老师们遵守各项规章制度的自觉性明显增强，大局意识和集体意识明显转变。建立和完善了师德师风建设长效工作机制和考评机制。师德建设工作是一项长期而艰巨的任务，决非一朝一夕之功，也不是开展一次师德建设月活动就能一劳永逸的事。因此，必须要注重制度建设，形成师德建设工作的长效机制，以制度规范教师的行为。我们根据上级的要求，结合学校实际，在广泛征求意见的基础上，制定出了我校的师德师风建设长效工作机制，建立和完善了学生评师制度师德考核制度等一系列规章制度，制定了关于进一步加强师德师风建设的意见及实施细则，将教师的师德师风建设与绩效工资、年度考核、评优评先和晋升职称等紧密结合起来，使这项工作逐步走上制度化、经常化的轨道。3、为教师办实事，帮老师解决切身问题针对亭江老师一直期待的教师车接送问题，学校领导多年来一直向上级反映，由于各方面的原因，至今无法解决。这次学习实践活动在领导走访和征求意见过程中，这个问题又成为老师关注的一个热点问题，经过学校领导班子慎重研究，并经教育局领导同意，在学校经费十分紧张的情况下，先安排一部中巴车每天早晚接送长安片的老师，以后视学校资金条件再考虑其他学校老师的接送问题。此举受到教师群众的一致好评，都说学校贯彻科学发展观为老师办了一件大实事。师资不足也是亭江各校普遍存在的一个大问题。亭江中心校下属各校分布分散，各完小校规模小，学生少，给教师配备带来很大的问题，例如英屿小学学生只有几十人，按照生师比例配备的师资不够使用，原来由村委会提供的代课金现在也被取消了，中心校领导经过研究，安排资金为英屿小学提供3名代课老师的工资，并为代课老师交纳社保等费用，基本解决了该校师资问题，逐步提高了代课老师的待遇，受到有关老师的好评。4、加强甲流防控，保障教学有序进行我校在H1N1甲流的防控工作上采取了以下措施：一是在师生中迅速、严肃、完整、具体地传达了上级各级各类会议精神以及指挥长令，保证预防工作的政令畅通；二是再次修订完善了各种应急预案，明确了上至校长下至教师的具体职责。实行领导包办制度，防控的包班、包年级的领导，亲自走进教室、走近学生，通过问学生、查资料等形式加大了对各班的防控工作的督查力度。三是物质保障抓得实。各校都购买了电子体温测试仪，购买消毒药品严格消毒，定期对教室、楼道、办公室、厕所等场所消毒杀菌，并彻底整治校园环境卫生，全力消除卫生死角，保持教室、办公室等场所随时通风换气。抓好环境整治、体育、卫生等工作，营造了优美、洁净的校园环境，开展好了阳光体育锻炼活动，增强了学生体质，养成了学生良好的卫生习惯。四是扎实做好了“外防输入、内防扩散”工作。坚持晨检制度，准入制度等基础制度的落实，实行师生缺课登记追踪调查制度，切实加强师生的管理和健康监测工作，及时了解和掌握各班每天的防控工作情况，对感冒发热学生及时送往医院诊治，同时联系家长到医院看护，真正做到无缝管理。五是学校门卫坚持24小时值班，杜绝非校内人员进入校园。六是加大了宣传力度，通过贴标语、办板报等形式宣传甲型H1N1流感防控知识，特别是课间操时段，通过广播播放甲型H1N1流感防控知识，深得学生的一致好评。5、加强党建工作，做好组织发展把开展学习实践活动与深入开展“基层组织建设年”活动紧密结合起来，认真学习十七届四中全会精神，全面推进学校党组织建设。把广大优秀骨干教师吸引到党组织中来，使广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。支部十分重视组织发展工作，认真对待历史遗留问题，积极处理群众反映的轮岗教师和新分配大学生的入党问题。现在已经解决长安小学林丽由预备党员转为正式党员问题和亭江中心幼儿园轮岗教师林雁音的由入党积极分子确定为发展对象并吸收为预备党员的问题。亭江中心小学刘春燕的入党积极分子考察问题也已经解决。五、初期成果-呈现学习实践活动“足迹”1、自编简报。为了加强深入学习实践活动，提高活动的影响力和宣传力度，我们自编了深入学习实践科学发展观简报和通俗读物，刊载我们学习实践活动进展情况和活动的组织情况，让教职工更好地了解和监督学习实践活动。简报现已编印8期，它将伴随着活动的全过程。2、创新成果。在科学发展观的指引下，教学领域取得创新成果。教师教研方面：推行亭江中心小学集备制度；课堂教学方面：推行亭江中心小学教学常规检查制度。3、成果亮相。在10月23日至24日举行的马尾区中小学生田径运动会上，亭江中心小学代表队取得小学组团体总分第一名的好成绩，这是中心校及各校领导高度重视、专兼职体育老师刻苦训练、参赛小选手努力拼搏的成果，也是学校践行科学发展观，统筹兼顾做好教育教学工作