班主任工作总结(宋树萍).docx

20142015年高一上期班主任工作总结之案例分析 高一、二班：宋树萍第一则案例：某高中班主任说话比较直接，有的时候完全不顾及学生的感受。当时“二诊”考试已经结束，学生的学习压力和思想压力都很大，可以说任何的语言和行为，可以改变学生的一生也可以毁掉学生的一生。就在怎么关键而敏感的时候，班主任在发卷子时，对一个特别勤奋并内向的女生凶神恶煞地说：“像你这样的智商，根本不适合读书，早点回家种地生孩子，还为国家做贡献。”之后，这个孩子哭了，内心受到了很大的打击。而说出这样话的班主任虽然很有威胁力，却在班级同学的心理留下了伤害。案例分析：1）班主任处理的不当之处是：在敏感的时期，不分学生的情况，不分场合，说了不该说的话。2）对当时的影响：让女生失去了考大学的信心；对将来的影响：可以让孩子们对老师产生抵触，不信任，对学校甚至是自己的高中生活产生不良影响。3）建议做法：老师们无论说什么做什么，一定要三思而后行；在处理学生的问题时，尽量不用过激语言；同时，要分清学生的性格，选择合适的地点，时间进行教育，才能事半功倍。第二则案例：这个故事发生在2011年，有个叫周某某的同学，是都江堰市外实校的学生，这个孩子从小没有父亲，母亲对其非常溺爱，导致孩子任性，没有节制，冲动，后因为在外实校打架而被开除。后来，孩子转入都江堰市中学就读，由于孩子行为习惯和学习习惯差，班主任对其非常反感，经常和同学打架。有一次，周某某生病了，请假回家。而他们寝室的同学集体打了另外一个同学。于是悲剧发生了，这个被打的学生到华西检查，发现得了抑郁症。要赔偿两万多元的医疗费用。班主任在处理的时候，就让全寝室的男生平摊，当然也包括没有打架的周某某。周某某当时对老师和学校厌恶到了极点，但是为了不被开除还是忍气吞声的赔了钱。从此，他就和班主任对着干，家长实在无赖，高三的时候转入我的班上。果然，他的行为习惯差，让学校领导非常反感。短短一个月的时间，主任让我全其退学，校长建议其回家复习。当然我非常犹豫，于是让他回家反省了一个星期。最终还是给了他留下的机会。高三下期，他一下长大懂事，想学了，后来经过自己的努力，他考上了三亚学院的日语系。案例分析：1）现在的社会离婚家庭增多，独生子女娇惯，对老师不尊重等风气使老师的教育倍感艰难。但是这个是现实，作为老师我们应该有教育的责任感，给孩子一个机会就是给家庭一个机会，给社会一个机会。2）都中的老师出的问题在于没有客观公正的处理孩子们遇到的问题，导致周某某及其他同学对着干的情况出现，故班主任要想赢得信任，必须公正的善待孩子。3）每个人都有叛逆，不懂事的时候，就像每个人都有自己的花期，班主任应该大度包容一些，耐心的教育和等待，也许孩子花期一到，就会带给我们无尽的惊喜。4）开除一个学生一定要慎重，因为现在很多家庭都只有一个孩子，开除就意味着被老师被学校被同学放弃了。这个会在孩子的心理留下很多阴影，不仅会一想孩子的一生，还会影响一个甚至更多家庭的一生。第三则案例：这个例子发生在2013届13班的一个叫吴某某的女生。我是高三开学前才接到通知要带13班的班主任。所以第一次见面的时候就发现，这个女生的眼神不对，对人有点敌对，情绪经常失控。后来有一次偶然的机会才了解到这个孩子的父母都在西藏工作，没有人管理，已经被两个学校开除了。转到我们学校以来，不扫地，不学习，不尊重老师，还公开场合和男生谈恋爱，就连学校最宽容的某某老师都说：“最讨厌的学生就是吴某某了。”面对这种情况，我当时压力很大，同学不喜欢她，老师不喜欢她，连寝室的阿姨也不喜欢她。可是怎么办呢？她已经被开除很多次了，也没有地方可以去了。于是我开始发掘她的闪光点。一观察，还真是收获颇多。吴某某的字写得特别漂亮，于是我就把他的笔记本拿到本班和其他班进行展览，她开始安静下来，发现有人还是认可她的。后来发现她的英语口语特别棒，于是专门为她开了一次主题班会英文歌专场，并把她推荐到学校参加了英文歌曲大赛获得一等奖，从此娃娃改变了。她努力了，上进了，不抵制老师了，不谈恋爱了，脸上也有笑容了。经过一年的努力，吴某某考上了广州的一所一本大学，学习英语。案例分析：1）孩子处在青春期，叛逆期，我们不能用静止的眼光来看问题，而应该用发