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文档简介

32 阿 德 的 梦目标引领1、会认“德、段、婆”等12个生字。2、默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。3、有科学幻想意识。教学重难点和难点教学重点：认识本课12个生字，会默读课文，知其大意。教学难点：幻想未来，能说出自己心中的未来世界是什么样的。课前准备生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料。组织学生阅读有关现代科技展览的书籍；阅读有关科学幻想故事。课时安排2课时循序教学第一课时一、导入新课1、随着现代科技的高速发展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今天，我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧！2、齐读课题阿德的梦。过渡：阿德到底做了一个什么样的梦呢，请同学们打开书，我们一起来学习课文。二、初读全文，读准字音1、请大家自读课文，边读边注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默读生字词，并找出不懂的词语作上记号。2、小组内提出不懂的问题，互相交流讨论。3、汇报学习情况。三、再读全文，感悟梦境1、请大家再次默读全文，速度要加快，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”? 2、结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。3、阿德梦见了什么? 小组交流朗读体会。4、指名汇报交流情况。儿歌如下： 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长呜声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，欠叫一声梦惊醒。提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?6、同桌讨论后，指名回答。四、看图读文，感悟“梦”的奇1、学生逐段读课文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。2、同桌交流读书体会。3、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?4、你从阿德的梦中，想到了什么？五、感悟实践1、学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的？ 2、请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧！第二课时一、读文排序，看图识字1、出示课文图画，让学生自读全文后按顺序排列。2、对学习相应的生字卡。3、小组交流识字经验，发现识字方法。(1)自己拼读字卡。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区别“呜鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。(2)找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。(3)找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。(4)小组汇报识字方法。4、练习给生字组词。二、积累词语认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。三、实践交流1、默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的。2、展示自己画的未来世界，并在小组内交流。3、学生上台向全班展示交流。教学小结通过今天的学习，我们知道梦的神奇和高新科技的神奇力量，希望同学们能发挥自己的想象，把梦境和现代化的高新技术结合，那你就会发现我们的生活和世界是多么的美好。布置作业1、会读本课的生字，并能熟读课
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