稳派2012届10月联考政治参考答案与评分细则.doc

稳派教育名校联盟新课改2012届高三联合调研考试政治试卷参考答案与评分细则及命题说明一、选择题题号123456789101112答案BBDCCCBCDCCB题号131415161718192021222324答案DDADBDBDBACD B本题考查学生对货币基本职能的理解，尤其是支付手段与流能手段的区别。支付手段与流通手段的区别就在于货币运动的那个时刻是否有商品运动，有就是流通手段，无就是支付手段。题干中收到工资2010元，后来900元钱都无商品运动。故A、C不能选，2010元是支付手段，故D不能选。 B本题考查学生对货币流通公式及物价上涨、纸币贬值等概念的理解。设M=6N=a，2010年，商品W=11/6 a，2011年m=5/6 a, w=10/6 a, 故选5件。 D本题考查学生对消费反作用的理解。题干侧重讲消费拉动生产的发展，A不符合题干；题中未讲到生产的调整，故B不能选；题中也未讲到劳动力的消费，故C不能选。 C本题考查学生对消费分类的理解，不能混淆分类标准。题中内容基本是用来满足生存、发展的资料，没有享受资料，故A不选，B中涉及到两种分类标准，不能选。D中也涉及两种分类标准，不选。 C本题考查学生对消费心理的理解。题干中的消费心理是把自己与别人进行对比，不达到就消极，求异侧重标新立异，求实注重从实际出发，显然B、D不符合，从众心理不一定有负面影响，与A相比，C更能体现负面心理。6 C本题考查学生对国有经济、公有制经济有关概念的掌握，防止混淆。公有制经济是社会主义经济制度的基础，在国民经济中占主体地位，故A、B不能选；非国有不等于非公有，还有集体经济，故D不能选 B本题一方面考查学生的审题能力，另一方面考查学生对民营经济市场环境的认识。题肢中的四个选项都符合题干，但作为单项选择题，有一个选优的原则，民间资本就是民营资本，故B最符合题干的要求。 C本题考查学生对企业经营成功因素的理解。A本身的表达是错误的，题干没有体现企业的科技进步，科学管理，故B不选，也未提及到信誉、形象，故D不选。 D本题考查学生对就业观的理解。题干导语问的是个人应该怎么办，、讲的是指政府、企业，故不符合题干，不能选。10C本题考查学生对理财产品的风险与收益的理解。分散投资只是有利于规避风险，并不是没有风险；项目越多并非收益越大。、的表达本身是不正确的，不能选。11C本题考查学生对当前几种分配方式的理解。农民承包属于公有制经济范畴，不属于个体劳动成果，属按劳分配，按劳动要素分配的前提是在私营经济中，通过土地转包获得一定的转包金，不是资本要素分配，但是按生产要素分配，故、不能选。12B本题考查学生对财政作用的理解。题干中主要讲的是保障和改善民生方面的支出，而没有提到资源配置及促进经济发展方面的支出，所以不能选。13D本题考查学生对个人所得税计算的理解。这道题要求计算出起征点调整前的个税，4000元扣除2000元，应纳税所得额为2000元，（500元x5%）+（1500x10%）=175元，调整后的个税，4000元扣除3500元，应纳税所得额500元，500元X3%=15元，进行比较就可以看出，少交税160元。14D本题考查学生对宏观调控手段的理解。题干体现的是行政手段，A是法律手段，B是经济手段，C是经济手段，只有D是行政手段。15A本题考查学生对全面建设小康社会在经济建设方面新要求侧重点的理解。题干是讲企业如何改变，是讲社会建设，不符合题干。16D. 本题考查学生对当前国际经济现象及经济全球化的理解。题干的侧重点不是反映发达国家主导经济全球化，而是国与国之间的经济联系紧密，美国主权信用下调，表明美国国债不再是人们最信任的金融资产，引发人们对美国偿他国债务信用的 担忧，强调诚信的重要性。美元贬值是导致我国外汇储备缩水，而不是减少。17B.贸易保护主义是指在对外贸易中实行限制进口以保护本国商品在国内市场免受外国商品竞争，并向本国商品提供各种优惠以增强其国际竞争力的主张和政策。在限制进口方面，主要是采取关税壁垒和非关税壁垒两种措施，设置贸易壁垒的行为，保护本国企业，违反了公平竞争和公平贸易原则。18. D. 本题考查学生对哲学上两个对子的理解。认为“球形”和“甜”都是可以独立于所有球形而又甜的东西而存在的，是唯心观点。可以品尝到它的“甜”，但品尝不到它的“球”形，这一观点是孤立、片面地看问题。19. B. 本题考查学生对运动相关知识的理解。正是因为运动，所以流水才不腐，户枢不才蠹，题干主要表明物质的根本属性是运动。其它三项都不符合题干的侧重点。20D本题考查学生对意识有关知识的理解。尽管吉祥物的设计具有创造性，具有选择性，意识也是人脑的机能。但在这个题干中，侧重体现了吉祥物要对“深圳这样年轻新鲜的城市，朝气蓬勃的大运会”作出反映。所以相比较而言，D最符合题干的要求。21. B本题考查学生对真理绝对性和相对性的理解。真理是在一定条件下成立，而不是一定时期内成立，故不能选，尽管真理是有条件的，但人们的认识能够正确把握事物的本质和规律，故不能选。22. A本题考查学生对于质变的理解。“追穷寇，不可沽名学霸王”是要实现质变，“宜”体现抓住时机，其它三项都未明显体现题干这一侧重点。23. C本题考查学生对于创新思维的理解。创新要敢于寻找解决问题的新思路。相对于原加工方式，鸡蛋并没有发生性质变化，也没有从根本上否定原来的“煮沸”方式，没有体现在对加工条件的把握，只是寻找了新思路。所以选C最恰当。24. D本题考查学生对价值判断和价值选择方面知识的理解。“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”是由于价值选择与价值判断因时间条件而发生了变化。A、C没有回答，不能选，B虽然也作了回答，但相对于D而言，它不准确。二、非选择题25.（1）本小题考查学生描述和阐释事物的能力，要能用矛盾分析的方法认识电价的改革。 集中力量解决主要矛盾。（1分）对居民生活用电实行阶梯电价，就是为了解决能源紧缺和环境污染这个制约经济社会可持续发展的主要矛盾。（1分）坚持矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。（1分）我国对居民生活用电实行阶梯电价，就是借鉴了能源紧缺国家解决能源问题的经验而采取的具体做法。（1分）坚持具体问题具体分析的原则。（1分）按照电力消费量分段定价，就是坚持这一原则的具体体现。（1分）（2）本小题考查学生论证和探讨问题的能力，要能从多个角度分析事物的原因及影响原因：价值决定价格。（1分）各种农业生产成本的增加是决定因素。（1分）供求影响价格。（1分）近年耕地和劳动力的减少导致农产品供给不足，（1分）人们消费需求结构的调整导致肉、蛋、奶等产品的需求扩大。（1分）国际商品价格上涨推动国内各种商品价格上涨。（1分）影响：有利于增加农民收入，促进农业生产发展。（1分）农产品是生活必需品，其需求量受价格变动影响较小，（1分）价格持续上涨会增加城乡居民食品消费支出，加重他们的经济负担，不利于人民生活水平提高。（1分）农产品价格上涨会带来其它相关商品价格上涨。（1分）26. （1）本小题考查学生提取和解读信息的能力。要能从材料中正确提炼观点。随着我国财政收入的增加及相关惠民政策的出台，（1分）中央财政安排就业和社会保障支出逐年增加，增长速度加快。（1分）但中国社会事业支出占财总支出的比重仍低于发达国家，（1分）中国社会事业水平还比较落后。（1分）（2）本小题考查学生调动和运用知识的能力，要能运用课本知识解决实际问题。大力发展生产力，增加就业岗位，增加财富积累，（1分）为实现社会公平，改善人民生活奠定坚实的物质基础。（1分）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，（1分）为实现社会公平，改善人民生活提供制度保证。（1分）提高居民收入在国民收入分配中的比重，（1分）提高劳动报酬在初次分配中的比重（1分）。再分配更加注重公平，（1分）建立健全完善的社会保障体系，形成合理有序的分配格局。（1分）27. 本题考查学生描述和阐释事物的能力，能够对社会现象作出正确的解释。市场调节不是万能的，市场不能解决公共物品的供给问题。（1分）水利建设属于公共物品，必须发挥政府的主导作用。（1分）我国是社会主义市场经济，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。（1分）大型水利设施建设属于国家提供重要公共物品的重要行业和关键领域，政府必须起主导作用。（1分）国家财政具有促进资源合理配置的作用。（1分）水利设施需要大量资金投入，建设周期长，风险大，离不开国家财力的大力支持。（1分）政府加大对水利设施的投入，是统筹人与自然、经济和社会协调发展的体现，（1分）是贯彻落实科学发展观的必然要求。（1分）28. （1）本小题考查学生描述和阐释事物的能力，学生要对经济现象要有正确的论证。户籍制度改革，农民工和市民享有平等的受教育和就业培训方面的公共服务，有利于促进劳动者素质的提高和科技进步，（1分）实现我国经济增长方式的转变，由主要依靠增加物质消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。（1分）平等地享有就业、医疗卫生、社会保障等方面的服务，保障和增加了劳动者的收入，有利于扩大国内需求，（1分）实现依靠消费、投资、出口协调拉动经济增长的转变。（1分）民众的自由迁徙，有利于农村剩余劳动力向城镇转移，（1分）向第二、三产业转移，实现三大产业协调发展。（1分）（2）本小题考查学生描述和阐释事物的能力，学生要对社会现象有正确的论证。社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。（1分）“十二五”所处的历史背景和“十一五”相比发生了明显的变化，这就决定了“十二五”的内容目标有着明显的变化。（1分）经济基础决定上层建筑。（1分）我们以经济总量为目标的增长方式，同“发展型”的阶段性特征越来越不适应，因此规划要随之调整。（1分）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，所以