初中—-2信息技术工作计划

信息技术20142015学年下学期教学计划陵川平城镇中：牛平伟猴年春节的喧嚣已渐渐褪去，新的一个学期即将开始，为了在新学期里顺利完成各项教育教学任务，对新学期的各项事情作如下规划。本学期我继续担任本校三个年级六个班的信息技术教学工作，七年级本学期的教学任务是第一册第五单元和第六单元，第五单元是图像处理软件Photoshop CS3的基本操作，本单元共六节，需要13个学时来完成。第六单元是电子演示文稿Microsoft Powerpoint 2003的基本操作，本单元共三节，约需10个课时来完成。八年级本学期教学任务是第二册第二单元巧用电子表格和第一单元制作神奇动画后四节。第一单元约需6课时，第二单元约需12课时。九年级本学期的教学任务是考前复习，完成2016中考信息技术20道题的练习，并组织学生参加考试。一、努力提高自己的思想认识，认认真真完成学校交给的各项任务。一个人的能力是有限的，但是拥有一个正确的态度，可以发挥一个人的能力发挥到极致。最近一几年，学校的整体状况不尽人意，不仅是我们学校，乡下的学校都存在这样的问题。由于生源数量和班级轨制直接导致了我校学生整体基础较差。学生整体素质较差直接影响到了教师平时的教学，对教师的工作是一个巨大的挑战，我不知道该如何去面对这种挑战。面对校领导和上级教育主管部门的期望，面对着整天浑浑噩噩的学生，我感到非常沮丧。也曾想到过放弃，可是面对着每个月一叠一叠的工资又觉得心有不安。现实摆在面前，抱怨是没有用的，我们能做的就是在这样的条件下努力工作，尽可能的提高教学成绩，尽可能的使每一个学生在每一节课中都能不虚度，都能学有所获。我觉得每一个人最强劲的对手就是你自己，我们要善于挑战自我，要善于挑战昨天的自己。二、扬长避短，时刻反思自己，用最优的教学手段来提高课堂效率。一个人做一件事情时间长了，就会有惯性和惰性。但是我们面对的教情和学情都在不断发生着变化，所以我们必须不断调整自己的教学方法，来适应不断变化的教学环境和教学对象。信息技术课对于我来说是一门全新的课程，况且从今年开始信息技术将会参加中考，直接计入学生的中考成绩。这都是我必须直接面对的挑战。信息技术科是一门全新的学科，和传统的课程有着非常大的区别，信息技术课又是一门面向未来的课程，是学生必须掌握的一种技能，新课程标准明确提出信息素养这一关键词，信息技术课是培养学生信息素养、创新能力、合作能力、探究能力的重要途径，所以，我们应该充分重视信息技术课的教学。信息技术课教师是这门课的主要实施者责任重大。不仅担负着学科教学的任务，而且担负着信息技术课社会化的责任，不仅要通过教学来提升学生的信息素养，而且还担负着信息技术常识的普及和推广。信息技术课的教学方式与传统学科的教学方式有着非常大的差异，而且是新开设的课程，没有成功的经验和范例可以借鉴，必须靠自己一点一点的去摸索。经过三个学年的教学，对于信息技术课的教学策略有了一定的认识，例如信息技术课的学科特点要求我们在教学过程中必须以学生的实践和足够时间的练习为主。教师必须少讲，甚至不讲。任务驱动式的教学方法非常适合信息技术课的教学，用好任务驱动式的教学方法是解决信息技术课各个难题的突破口。在一个多学期的教学实践中我觉得信息技术课流程应该是：明确学习目标生成学习任务学生自主尝试教师点拨学生强化训练及时评价。这个过程渗透了以练代讲，以学定教的教学理念，对于提高学生的信息素养，学习能力有非常巨大的作用。经过一个学期的教学感觉存在的主要问题是：学生上课注意力不集中、学生练习时间不足、课堂中没有明确体现出分层教学的思想，学习内容单一，分层不清晰，没有考虑到学生的个体差异，导致课堂上有的同学没事做，有的学生完不成当堂的教学任务，不利于培养学生的学习兴趣。课堂评价停留在表面，没有起到应有的作用，没有发挥评价的激励作用、导向作用、甄别作用。这些都是我应该认真反思的问题。新学期的教学过程我计划仍然把上课学期的课堂教学流程作为主要的教学流程，并不断深化和完善，在教学设计和任务设置上要考虑学生的个体差异，保证大部分学生能完成课堂教学任务，保证优生有事做，学困生能顺利完成任务。课堂评价实事求是，分层评价，发挥评价的甄别、激励、导向功能。按照信息技术课标要求初中信息技术课周课时数为2节/周，但是上学年学校只给安排了1节/周，导致教学任务没有完成，教学过程仓促，学生练习时间短，学生对知识的掌握比较肤浅，这个学期争取在完成新的教学任务的同时，有针对性的温习旧知识。九年级面临5月25日的信息技术考试，教学内容以模拟题为主，提升学生对知识的综合运用能力。教学方式以学生的练习为主，教师的讲解要求一语中的，有侧重点，要做到少讲精讲。八年级本学期的教学内容为Flash动画制作，内容生动有趣，对学生有吸引力，所以在学习情境和学习任务的设置上要贴近生活，贴近学生实际。在学习评价上要做到及时，学习任务当堂完成。七年级的教学内容为：信息与信息技术、网络基础及应用、文件管理、文字处理。学生好奇心强，教学过程中要努力引导这种学习的积极性，使