（苏教版）六年级语文上册课件给家乡孩子的信

2019/3/26,苏教版六年级语文上册,1,给家乡孩子的信,苏教版六年级语文上册,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,2,有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。 有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。 有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。” 有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。 就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,3,走近巴金,巴金（1904-2005）,原名李尧棠，笔名巴金。四川成都人，现代文学家、翻译家、出版家。中国现代文坛世匠） 从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写怀念振铎一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电)寒夜憩园第四病室等文学作品，是中国文学的丰碑。 巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的随想录,苏教版六年级语文上册,4,家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,5,郭,娟,谅,羡,姓郭 城郭,娟秀 婵娟,原谅 谅解,羡慕 艳羡,u,jun,lin,xin,我能行,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,6,珍惜 羡慕 真诚 光阴 宽广 奉献 争先恐后 好不热闹,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,7,争先恐后：抢着向前，唯恐落后。,奉献：恭敬地交付，呈献。（近义词：贡献。反义词：索取。）,羡慕：看见别人有的，希望自己也有。近义词：倾慕、爱慕。反义词：嫉妒、忌妒 。,我理解,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,8,全文共六个自然段。自由读课文，说说每个自然段的意思。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,9,（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。 （2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。 （3）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 （4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。 （5）写巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。 （6）写巴金爷爷对孩子们的祝福。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,10,齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,11,87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。,我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,12,无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。,句中的“终于”表达了什么内容和情感？, ,“终于”一词强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子们的理解和关爱。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,13,画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。,同学们用“多么多么”口头造句。,小明看书多么认真，多么仔细啊 公园里的花多么鲜艳，多么美丽啊,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,14,巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？,小组讨论,我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是“五四”以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,15,巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？,小组讨论,巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,16,巴金为什么写作？默读课文第三自然段，找出相关的句子。,我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。,请同学们用带点的词语口头造句。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,17,巴金在信中怎样评价自己的一生，同时又表达了什么希望?,不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。 我只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。 我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,18,这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？,这里的“开花是指人生放出光彩。 是指为他人、为社会贡献力量。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,19,文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。,请同学们齐读这句话。,生命的意义在于奉献而不在于享受。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,20,“让生命开花”就是生命的意义在于奉献而不在于享受。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,21,我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。,精读指导,让生命开花，就是，而不是。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,22,人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。,精读指导,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,23,只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。,让我们的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，（ ）是一朵花，（ ）是一朵花能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是伟大的人。,一句真诚的祝福,一个鼓励的眼神,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,24,口语练习,人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就要（ ）；如果你是一泓清泉，就要（ ）；如果你是（ ），就（ ）,留下一片阴凉,滋润一方土地,一缕阳光,照亮一片黑暗,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,25,同学们有感情地齐读第四段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。,读一读,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,26,自学课文第五段：,1读读并思考：这一段主要写了什么？,2用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,27,这是一位老人的心声，亲切的话语中充满爱意，这是一位远离故土的老人对家乡孩子的热切期望,读第五段第二句 你们的前面有无比宽广的道路, 你们的心里有那么美好的事物, 爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好学习吧， 希望在你们的身上.,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,28,学习书信：,1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。,2.对照课文，指明书信的五个组成部分。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,29,书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。,亲爱的同学们（称呼）： 谢谢你们写信我 。（正文） 我真诚地祝福你们。（结尾） 署名 日期,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,30,为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。,课文小结,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,31,课后习题2 第一句中的“终于”强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。 第二句中“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。 这两个“终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调。,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,32,课后习题3,读巴金爷爷的信。你得到了哪些有益的启示？,生命的意义在于奉献，不在于索取。 让生命开花结果 为社会增添光彩 为别人奉献爱心,2019/3/26,苏教版六年级语文上册,33,作 业,1、写近义词。 珍 惜（ ） 真 诚（ ） 祝 福（ ） 花 费（ ） 2、写反义词。 有 限（ ） 失 望（ ） 奉 献（