2014--2015学年度初二年级第一学期工作总结.doc

初二年级上学期工作总结一学期来，初二年级在校领导的指引下，在各处室的大力支持下，本着“以学生为本、以德育为先，成才先成人”的理念，从本年级的年级精神“诚实、善良、有责任、敢担当”出发，遵从以抓德育促教学的原则，在认真落实德育活动的同时加强对初二学生的思想道德水平的提升。同时加强教育教学常规检查的落实、学生的行为规范和养成教育、班级和年级管理等方面的工作。经过一学期的共同努力，初二年级工作在各方面也取得了一定的进步，现将本学期的工作情况作如下总结。一、 学生管理方面 1、着眼学生可持续发展，狠抓学生日常行为习惯、仪容仪表等养成教育。初二年级是初中阶段一个承上启下的年级，是学成长的关键期，分水岭，分化期。俗话说，初中看初二。初二学生的稳定性决定了学生以后的发展状态。所以在这一阶段，是对学生进行日常行为养成教育的关键时期，因此年级要求各班充分利用这一时机对学生进行养成教育；在上学期已经具有的良好基础上，继续加强“和谐班级团队意识、培养学生吃苦耐劳精神、磨练学生坚强的意志”。从语言文明开始，净化我们的校园语言环境；从个人的仪容仪表开始，所有男同学的发型都是卡尺九豪圆寸，不许出现任何的怪发型，从检查督促开始，班级自查，年级检查；另外，初二学生尤其是男同学对管制刀具比较感兴趣，并且对管制刀具的危险性认识不深，所以，每个班级对管制刀具，手机等经常进行班级自查。着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，利用大厅的黑板，及时表扬优秀的和班级同学，对各方面习惯差的同学提醒并纠正，为学生良好的精神风貌奠定了基础。2、本着为了学生的一切，狠抓学生的思想道德品质、心理健康和安全教育。本学期，进行了丰富多彩的德育活动，做到了每天都有活动，周一早晨的新闻播报，下午班会课15分钟的ted演讲欣赏，周二下午第八节的校本课，周三的大讲堂，周四的课外活动等等。学生在每次活动的同时都会吸收新鲜的东西。本学期共开设了13门校本课程，通过校本课程，拓宽了学生的视野，也增长了学生的见识。虽然有些课程需要进一步雕琢，但通过校本课体现学生的有序性是让人很欣慰的。周三的大讲堂也在一定程度上锻炼着学生的判断能力和欣赏能力，他们会评论讲师的讲授水平。初中的大讲堂讲师的接待任务安排给了初二5班的5个同学，正好接待时间是5班的体育课，她们负责接待提问，打水，照相等，虽然忙的不亦乐乎，但每次却也很兴奋。周四的课外活动也是有条不紊，学生们利用第八节课的时间进行非常有秩序的跳绳、队列的练习和比赛，通过课外活动增强了学生的团队精神和班级的凝聚力。本学期继续延续暑期社会实践大课堂活动，通过初一暑期的大课堂活动，学生在不同的领域内进行涉足，包括走进农田劳动等等。所以，在本学期的寒假，继续让学生走进社会的各个角落，继续让学生接触在学校接触不到的知识，丰富学生的视野，感受不同的体验。各班利用班会课加强对学生思想、心理健康教育课、安全稳定的教育。对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，以黑板报、宣传栏为宣传阵地，让每一个学生都意识到自己是大兴一中的重要一员，意识到“班荣我荣，班衰我耻”，把学生个人利益和集体利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全集体，决不做有损班级和年级形象和荣誉的事。日常行为规范教育以班主任为核心，充分发挥年级学生会分会、团队集体力量，日常教育与集体监督相结合；利用各种有力的场所和各科课任教师的力量，经常、反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人良好行为习惯和良好品行。3、加强班级文化建设和班风学风建设，为学生成长创造良好的环境德育无形，重在熏陶；环境育人，润物无声。没有文化的班级是浅薄的，没有文化的班级是没有灵魂的。自始至终，年级注重文化建设，要求各班打造具有班级特色的班级文化和环境。各班具有统一的誓词，中小学生行为准则，中小学生守则，大兴一中各种制度要求等，又形成有班级特点的班规，操行评分，各种值勤安排等，还有学生展示台，有作品展览，学生风彩展，我爱我班，比一比，看一看等栏目；黑板报经常会出现适合当前要求的内容，如：学雷锋，感恩，期中小结等；年级组织学生参加校科技文化艺术节、读书节等活动。4、规范“升旗、两操”和到校后的行为管理：“升旗、两操”要求做到“静、齐、快”，进入教室后要求不能大声喧哗，要按时到校，按时完成任务，搞好班级、清洁区、门前三包等卫生工作，培养学生守时、保洁、按要求完成任务的良好的行为习惯。不论何时，“班级井然有序，卫生环境优美”一直是我们努力的目标。5、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育：班主任经常利用班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。年级建立了班主任值勤制度，注重课间、放学时过厅和楼道道等处的安全值勤。6、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络：各班根据学生实际情况，建立家庭联系本，通过家访、电话联系、召开家长会等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。二、教师管理方面 1、注重团队意识的培养，充分发挥各备课组集体的整体优势： 本学期年级组在多次年级教师会上，进行“教师和学科教师”、“有效课堂教学”等文章的学习，从不放松对教师的师德师风教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在初二老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。与此同时，要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定导学案、改进教学方法、注重课堂落实。2、加强学习，不断探索新课程理念，搞好课堂教学。3、通过物理、生物实验教学，进一步培养了学生的科学精神与科学态度，在对自然界的好奇心和探索兴趣、求实与求真、独立思考与创新、质疑、反思与理性精神、关注、责任、勇于实践以及尊重与合作精神等方面让学生有了更进一步的发展。4、调动科任教师积极性，发挥科任教师的教育作用，在学科教学中各位老师注重渗透德育教育，做到了在传授知识的同时，对学生进行了思想道德品质的教育。教育工作人人有责，只靠班主任的教育是不行的。年级要求教师区分“教师与学科教师”的概念，首先是教师，然后是学科教师，所以人人都承担了教书育人责任。不将课堂纪律推给班主任、不将作业任务交给班主任、不将与家长沟通避给班主任。班主任是