西校教科研工作总结.doc

教科研工作总结 本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕县教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高高效课堂的有效途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、 抓学习，提高教师专业素养 1集中学习为了适应教学发展的需要，学校充分利用远程教育资源（每周三下午放学后，为全体教师的教研活动时间）组织全体教师听专家讲座，深入学习基础教育课程改革纲要及修行版的课程标准、教材教法等，促进教师进一步了解课改目标，主动投身到课改实践。2自学为了加强学习的实效性，要求每位教师在网校、远程教育网、校园网、各级各类报刊、杂志上自主学习，每学期每人写不少于5000字的学习笔记，学校定期对学习笔记进行检查评比。二、 重活动，提高教师专业水平1积极开展教研活动我校的多媒体是去年夏天安装的，去年冬天，针对教师对多媒体的应用不熟练，特别是大部分教师水平仅仅是会下载，自己不能制作课件，针对这种情况，我们利用参加过教育局培训的教师就课件制作在周三下午教研活动时间对全体科任教师进行了二次培训，共培训了9次。今年开学，我们又要求教师备课既要有纸质教案，又要有电子教案，考虑到教师的年龄特点，我们规定：35岁以下教师，电子教案占总课时教案的三分之二，36岁 40岁的教师电子教案占总课时教案的二分之一，41岁 49岁的教师电子教案占总课时教案的三分之一，50岁以上教师不做要求，通过这些举措，到目前为止，我校教师人人都能制作课件，熟练的运用多媒体，多媒体的充分利用，大大提高了课堂效果。2骨干教师的传、帮、带。本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采用了“行政科组骨干教师新手教师”及行政跟踪与辅导模式。为了使青年教师尽快成长起来，我们积极鼓励新老协作，要求一位老教师帮扶一名新教师，从教学常规，教案编写、教学理念、教学手段的运用方面进行传、帮、带，比如，四2班教师马秀玲，是我校的数学骨干，她带四1班教师宿慧，要求她俩教案同备，宿慧新开课比马秀玲慢一节，要求宿慧先听马秀玲的课，然后再上，马秀玲也听宿慧的课，课后给她加以指导，这样做效果还是不错。今年冬天，三年级的一位语文教师接了一个新班，引起了家长的反响，家长一致要求换老师，我们认为教师重在培养，让刘校长进行帮扶，刘校长每天听她的课，课后及时点拨，使这位教师迅速成长起来，家长也认可了。3课堂观摩研讨活动 （1）优质课：每学期开学，我们都要进行一轮常规的听课、评课活动，从中选出的课在全校范围内进行示范，我们称之为优质课。 （2）示范课：由获得省、市级学科带头人，骨干教师、教学能手主讲一节示范课、引领全体教师成长。 （3）移植课：外出培训教师回校后每人主讲一节移植课。（4）汇报课：由承担“教学案一体化”的实验年级教师对实验进展进行汇报，使其他教师感知教学案的设计流程，具体做法，为此项工作的推进打下基础。此外学校领导还经常听推门课，督促指导教师备好每一节课，上好每一节课。4 . 经验交流上学期我们让我校的全国优秀教师刘丽英、省级教学能手祝小英、县级模范教师任建英就数学、语文、英语的一些好的做法，先进经验与同科目的教师进行了教学经验交流，本学期，我们又进行了班主任工作经验交流。八月下旬，学校派两位教师去忻州参加了魏书生工作经验交流会，回校后，进行了二次培训，促进了班主任队伍建设。5. 校际交流年初县教研室制定两周一次的全县教研活动，我校积极配合，每一次都配主管副校长、教研主任及相关的教研员参加，并与其他校的同人进行交流、探讨先进的教学理念、教育教学手段及方法。通过一年的活动与实践，在教研方面取得了可喜的成绩。6、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率 学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。三 、通过课题研究，提高教师科研能力我校承担了省级课题研究:本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。语文课题如何提高课堂教学效率数学课题如何培养小学生学习数学的兴趣英语课题小学生英语情趣教学研究音乐课题小学音乐教学生活化的策略研究体育课题小学体育课上养成学生自主锻炼的习惯美术课题小学美术活动中开展环保教育的研究这些课题都按照合同的约定进行了开题、过程研究、相关资料的整理，有些课题撰写了研究课例，其中数学课题如何培养小学生学习数学的兴趣于今年11月份结题成功。今年，县教研室提倡实施“教学案一体化”的教学模式，针对在实验过程中存在的实际问题，我们又制定了“小学自主合作学习方式的实效性研究”课题，这样，人人有研究课题，在实践中师生的整体素质有了明显的提高。 以上就是我校教研活动中的一些具体做法，我们通过搞多种形式的教研活动，目的只有一个，那就是推进课堂教学改革，提高教学质量，“教学案一体化”是课堂教学改革的有效载体，关于“教学案一体化”前面我们程校长和高建珍老师已经说的很清楚了，我就不重复了，学校对此项工作高度重视，全力支持。存在的问题及今后的打算：（1）. 电子备课室电脑配置相对滞后，给教师的备课造成诸多不便，一部分教师备课往往是晚上放了学回到家里电脑上备课，我们打算逐步该更换的更换，该淘汰的淘汰，使教师在运用的时候机器设备得心应手。 （2）. 加强对教师基本功的训练，普通话、三笔字，（特别是粉笔字、钢笔字）五月份我们准备搞一次教师普通话、粉笔字、钢笔字大赛，以赛促学。 （3）. “教学案一体化”还处于一个尝试、摸索阶段，力争下学期全面推开。（4）. 走出去、请进来的少，今后我们要多学习“兄弟”校的先进经验和做法。 回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体教师扎扎实实、一步一步地按