《初识画王》说课稿ppt课件

初识画王说课稿,淄博周村北门里小学 张学,教材分析,教学目标,学情分析,教法学法,教学过程,设计理念,重点难点,教材分析,初识画王是泰山版的三年级下册第二单元第五课，在学生已经学习了鼠标的使用包括移动、单击、双击的基础上进行教学的。本节课通过学习“金山画王”软件的启动、退出，掌握打开软件、退出软件的方法；通过背景的组成及设置的学习,使学生掌握用金山画王表达信息的方法。从而提高学生学习信息技术的兴趣。,知识与技能： 掌握“金山画王”启动和退出的方法， 了解“金山画王”主界面，掌握金山画王切换背景的方法。 过程与方法： 通过情境创设，引导学生在自主探究与合作交流中学习用金山画王表达信息的方法。 情感态度与价值观： 在学习中，渗透美育教育，通过选择背景表达自己的思想，培养运用图画的形式表达思想的意识。,教学目标,教学重点与难点,教学重点：插入背景图 教学难点：依据背景图谈谈自己的设计思想和主题,学情分析,我面对的是三年级学生，学生经过前面四周的学习，已经能基本掌握鼠标的操作方法。在本节课中我要充分调动学生的积极性，引导学生积极参与教学活动，让他们能够更熟练地使用鼠标，养成良好的信息技术操作习惯。,教法学法,教法： 采用情境创设、 自主探究 、合作交流相结合的方式。 学法：通过观察、猜测、操作、思考、总结等方式，让学生亲历探究的过程。,创设情境激兴趣,自主探究启画王,认识画王新朋友,画王帮我讲故事,保存故事为明天,教学过程,教学过程,（一）创设情境激兴趣 为了引起学生的好奇心，激发学生对金山画王的学习兴趣，我用故事聪明的小乌龟图片的形式来创设情境： 故事好听吗？图片好看吗？我的图片就是用金山画王做的，今天，我们就来初识画王。,教学过程,（二）自主探究启画王 现在的学生家里都有电脑，接触电脑的机会多了，让学生通过自主探究、小组交流的形式可以很容易地掌握金山画王的启动方法。 小组交流后找一名学生在教师机上演示启动金山画王的过程。,教学过程,（三）认识画王新朋友 在金山画王界面中，把鼠标指向界面中的某一个工具，就会出现相应提示，所以在本环节，依旧放手让学生进行自主探究，让学生找到给出的几个工具。根据名称猜测它的功能，学生们可以自由发言，创设活跃的课堂气氛，寓教于乐。,教学过程,（四）画王帮我讲故事 1、我心中有故事(在自己心中构思一个故事） 2、为故事找背景（引导学生在画王中为故事找背景） 3、谈谈我心中的故事（通过小组交流的形式，讲一讲心中的故事） 本环节主要通过以上三个步骤来进行，通过学生想、做、说来表达心中的故事，让学生在表达故事的过程中学会背景的插入方法。在学生表达心中的故事时，只要学生能合理表达自己的思想，都应该给予肯定，适时、适当地鼓励学生。,教学过程,（五）保存故事为明天 通过设疑：你的故事已经设置好背景了，下堂课将为背景配上主人公，怎样保存起来，下堂课再用呢？引起学生的思考，让学生采用小组讨论的形式探究保存文档的方法。,设计理念,1、通过故事创设情境，激发学生的学习兴趣。 2、课堂以学生为主体，让学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生探究学习的能力。 3、小组合作，互相交流，领略成功表达信息的喜悦，培