电大国学经典选读期末复习指导.doc

国学经典选读课程期末复习指导一、考核说明1、本课程考核的对象是选读本课程的公共事业管理（教育管理）、会计学、物流管理、商务英语、工商管理等本科专业的全部学生。2、考核要求依据国学经典选读主教材、教学大纲以及形成性考核实施细则制定。3、本课程的考核采取平时作业和期末考核相结合的方式。平时作业占期末考核成绩的20%，期末考试占期末考核成绩的80%。4、本课程主要考核学生对主教材所选读的道、儒、墨、法四家经典作品的了解、掌握与基本分析能力。所谓“了解”，即要求学生对教材中的所有知识点有一般的、系统的识记；所谓“掌握”，即要求学生在了解的基础上，对所给定的问题作进一步的认识，并具有归纳总结的能力；所谓“分析”，即要求学生在掌握的基础上，对所给定的问题有深入的认识，并具有结合自己的独到见解和课外阅读感受进行综合分析的能力。5、考核难度分为容易、适中、较难三个等级，分别占卷面总分的20%、50%、30%。6、本课程的期末考试采取“开卷”方式，可带教材、作业与参考书。卷面分数为100分。考试时间90分钟。二、试题类型、分值、答题要求及规范答题举例1、常识问答，20分。要求对本课程的一些常识性问题作简要回答，题量不定，每题分数不定，答题不能有错别字，2分的题目，有错别字全扣，2分以上题目，有1个错别字扣1分，最多扣2分。大部分题目均可在教材内找到答案，难度为“容易”，少量题目教材中没有答案，难度为“适中”。全部题目均为客观题。举例：诸子百家有哪些主要学派？答：道家、儒家、墨家、法家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家。说明：省略“家”字亦可。2、判断题，10分。要求对所给的论述作正确与错误的判断，并标示在题后括号中，不必说明理由。共5题，每题2分。大部分题目难度为“适中”，少量为“容易”。全部题目均为客观题。举例：两汉之际玄学鼎盛。（）说明：此题涉及的主要概念“玄学”，教材中出现过两次，都在第一讲“概论”中，玄学鼎盛一次在魏晋时期，故本题为错。3、阅读分析，30分。要求对指定的作品段落进行分析，每题有3-4个小问题，每小题分数不等；其中有2-3小题为客观题，但要求对作品进行归纳、概括，难度适中；有1小题为主观题，要求有个人见解，并作适当的展开与发挥，有一定难度。错别字最多扣2分。举例：阅读孟子告子上节选，回答下列问题：本文例举了哪几种对于人性的观点？（4分）答：孟子认为性善；告子认为性无善无不善；还有人认为有的人性善，有的人性恶；另有人认为人性可以善也可以恶。说明：每一种观点1分。孟子说的“四心”是什么？它们分别对应哪四个善端？（2分）答：恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心；对应仁、义、礼、智四端。你认为“四心”是与生俱来的，还是后天习得的？请举例说明为什么？（9分）答：本题无标准答案，可以赞同孟子观点，也可以反对，但要举例加以说明。比如孟子举例“今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心”，说明人天生就有恻隐之心。答题时可以同一事实为例，说明恻隐之心是后天习得。4、评论综述，40分。要求围绕规定的作品与评论主题，展开评论与综述。综述部分涉及客观内容，与作品相关；评论部分没有标准答案，可自由发挥，但应围绕主题展开。两者应有机结合，形成完整的文章，字数600字以上。要求根据自己的评论观点自拟标题，对作品的理解正确，观点清晰，推论合理，举例恰当，错别字最多扣4分。本题部分难度“适中”，部分难度“较难”。举例：论语“为政第二”记载了孔子关于“孝”的论述，“阳货第十七”记载了孔子与弟子宰我对“三年之丧”的不同看法。请围绕以下问题，写600字以上的评论综述。、孔子所说的孝，包含哪些具体内容？、宰我反对“三年之丧”的理由是什么？你认为是否合理？为什么？、孔子为何说宰我“不仁”？你认为孔子是否有理？为什么？、请结合有关孝的历史故事或现实事例，阐述你对传统孝道的看法。撰文要点：必须围绕上面四个问题，作简要概括，同时对孔子主张的“孝”与“三年之丧”作出评价，提出你自己的观点，并举例说明理由。评分标准：理解正确，观点清晰，推论合理，举例恰当，错别字少于3个，36-40；理解基本正确，有自己观点，推论基本合理，能够举例说明，错别字在5个以内，30-35；理解大致正确，有部分自己观点，推论部分合理，举例不够恰当，错别字在5-10个之间，24-29；理解不准确，没有自己观点，推论不合逻辑，举例不当或没有举例，错别字在10个以上，0-23。三、复习要点第一讲 概论1、常识：诸子百家；四书五经、六经；各家主要代表人物、集大成者、主要主张；先秦显学；2、狭义国学的定义。3、吕思勉对中国学术的分段、评价。4、孔子、孟子、荀子在主张上各自侧重什么？第二讲 道家经典选读老子1、老子的主要思想。2、道家“道”、“德”与儒家“道德”的不同含义。3、在老子中“道”还有哪些别名？4、老子十六章“致虚极，守静笃”的含义。5、老子说“域中有四大”，请问是哪“四大”？它们之间是怎样的相互关系？6、阅读老子七十七章，理解其主旨，并能举例加以说明。庄子1、了解庄子概况及内七篇每篇主旨。2、了解庄子超前的齐物思想。3、阅读逍遥游，理解其“无用为大用”的主旨，并与惠子的观点作比较，作出你自己的评价。4、理解齐物论对“正处”、“正味”、“正色”的阐述，并与孟子告子上中关于“美味”、“美音”、“美色”的观点作比较，作出你的评判，并说明理由。5、理解“坐忘”。第三讲 儒家经典选读论语1、了解孔子的主要思想；了解其他各家对儒家思想的批评。2、阅读为政第二，理解孔子对不同学生的提问作出不同回答的教学方法。理解并评价孔子关于“孝”的观点、孝与礼的关系。思考当今社会应有怎样的“孝”。3、孔子重“义”而轻“利”，你怎么看待义与利？4、理解孔子的志向“老者安之，朋友信之，少者怀之”。5、理解孔子的“克己复礼”、“己所不欲，勿施于人”。6、阅读阳货第十七，理解孔子与宰我各自主张与反对“三年之丧”的理由，并作出你的评价。孟子1、了解孟子概况。2、了解孔孟关系及孟子主要主张。3、了解孟子对杨（道）、墨的批评。4、理解孟子主张“性善”论及其论证，并予评论综述。5、理解孟子的“四心”。6、理解孟子“学问之道无他，求其放心而已矣”的含义。荀子1、了解荀子主要主张，与孔子、孟子的异同。2、理解“化性起伪”的含义。3、理解荀子“性恶”论及其论证。4、比较孟子性善论与荀子性恶论，说明两者的目的，并作出你的评价。5、孔子说“性相近，习相远”，孟子说“其势则然也”，荀子说“靡使然也”，都强调环境对人性的巨大影响，但也有例外，比如瞽瞍的儿子舜，纣的叔父微子启与比干，你认为对人性起决定作用的是什么？请举例说明理由。6、儒家强调规矩的作用，道家则反对被规矩束缚，你怎么看？第四讲 墨家经典选读1、了解墨子概况及主要主张。2、墨家哪些主张与儒家针锋相对？3、理解墨子的“尚贤”主张。4、“尚贤”是否合理？你认为“贤”的标准是什么？5、阅读兼爱上，分析其提出“兼爱”主张的目的、原因，比较“兼爱”与孔子“泛爱”的异同，并对“兼爱”主张作出你的评价。6、你认为墨子最可贵的是什么？第五讲 法家经典选读1、了解韩非“法治”主张及其与道、儒、墨的