2014一模语文长清.doc

长清区语文第一次模拟试题 2014.3一、积累运用(20分)1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）A胚(pi)芽 不逊（xn） 扒（b)窃 苦心孤诣(y)B诘责（ji） 慰藉（ji） 禁锢（） 深恶痛疾（w）C滞留(zh) 繁衍（yn） 静谧（m） 相形见绌（ch）D虐待（n） 迸射（bn） 缄默（jin） 鳞次栉比（zh）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A冥思暇想 美不胜收 长吁短叹 盛气凌人B精巧绝伦 左右逢源 左右逢源 黯然失色C锲而不舍 不可明状 粗制滥造 广袤无垠D成惶诚恐 正襟危坐 顾名思义 抑扬顿挫3按诗文原句默写。（共8分，每小题1分）潮平两岸阔， 。 （王湾次北固山下） ，禅房花木深。 （常建破山寺后禅院） ，一览众山小。 （杜甫望岳）白头吊古风霜里， 。（陈与义登岳阳楼（其一） ，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹苏幕遮）只恐双溪舴艋舟， 。 （李清照武陵春） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）我是新刷出的雪白的起跑线；是 ；祖国啊！（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）4阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，撑油纸伞的诗人，沉思的诗人，被几朵落花打醒。披蓑戴笠的行人，又满脚泥泞地开始了奔驰。A 仿照上面画直线的句子，以“风”或者“雪”为描写对象进行仿写。风像 ， ， 。雪像 ， ， 。B画波浪线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上进行修改。换用号 增补号 删除号 调位号5名著阅读。（共4分）卖馒头的老头，背着木箱子，里边装着热馒头，太阳一出来，就在街上叫唤。他刚一从家里出来时，走的快，喊的声音也大。可不一会，他的脚上挂了掌子，在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的，圆滚滚的。原来冰雪封满了他的脚底了。若不是十分的加着小心，他就要跌倒了。就是这样，也还是跌倒了。连馒头箱子也跌翻了，馒头从箱底一个一个的滚了出来。旁边若有人看见，趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候，就拾了几个一边吃着就走了。等老头子挣扎起来，连馒头带冰雪一起拣到箱子去，一数，不对数。他明白了。他向着那走不太远的吃他馒头的人说：“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。”行路人听了这话都笑了。A上面文段选自萧红的长篇小说 。（1分）B这段文字主要描述了 （概括内容），我们既为小城冬季的严酷而咋舌，更能为“老头”的 所温暖。二、古诗文阅读（17分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）即 事王安石径暖草如积， 山晴花更繁。纵横一川水， 高下数家村。静憩鸡鸣午， 荒寻犬吠昏。归来向人说， 疑是武陵源。注：荒寻：指“探寻村里村外幽僻角落”。这说的是黄昏散步。6描述“纵横一川水， 高下数家村”所展现的画面。（3分）7颈联中“鸣”“吠”两词采用 的写法，突出了山村生活的 。（二）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自鱼我所欲也）8用“ ”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） 由 是 则 生 而 有 不 用 也9下面各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分）A所欲有甚于生者 万钟于我何加焉B人皆有之 宋何罪之有C则凡可以辟患者何不为也 山不在高，有仙则名D故不为苟得也 若有作奸犯科及为忠善者10作者以“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻，引出了“ ”的观点。段末“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是 。（2分）（三）赵威后问齐使齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？” （选自刘向战国策齐策 【注释】赵威后：赵惠文王妻。 发：拆封。 岁：年成，收成。无恙：平安无事。11解释下面加点的字。（2分）使者不说 说： 舍本而问末者耶 舍： 12用现代汉语翻译下面句子。（2分）岂先贱而后尊贵者乎？ 13选文体现了赵威后先进的治国思想，请结合内容简要分析。（2分） 三、现代文阅读（33分）阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）解码汉字“行” 甲骨 金文 小篆 隶书汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。“行”字本来的读音应该是hng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。诗经上说“置彼周行(hng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。诗经上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也大都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xng，词性也变成了动词。“行”触发了我们无限的遐思，美好的想象。比如“A”，飘浮的云，流动的水，常用来形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。“行”还是走的路程，正如“B”，一千里的路程要从迈第一步开始，事情的成功都是由小到大逐渐积累的；汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！14.本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。(4分) (1) (2) (3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。15阅读第段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也大都和道路有关。16. 从说明方法的角度，简要说明第段画线句的表达作用。（3分）比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。17下列说法有误的一项是（ ）（3分）A文章开头运用生动的比喻，引出说明对象解码汉字“行”，激发了读者的阅读兴趣。B本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。C第段中A处应当填写的成语是“千里之行始于足下”，B处应当填写成语“行云流水”。D从“行”字解码中可见我中华汉字深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。（二）雨中片段放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了！”多年未淋过一场雨了！雨，曾经给了我许多美好的回忆。儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。暴雨已经来了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出很远，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离。整个村子仿佛在雨中舞蹈着，也变得婉约、优雅起来。还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面的稻谷麦粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。粮食、衣物丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有 、 的笑容写在脸上。乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱出美丽的彩虹，能听到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村人最愿意看到的是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鲜活起来了。那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。时过多年，我对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看天气预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的雨？（选自散文百家，徐金秋作，有删改）18本文段作者回忆了儿时下雨的四个美好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填写相应的小标题。（4分） 母亲怜爱之美 乡野生机之美19.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）A从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第段画线句。父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出很远，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离。整