人教版八年级历史下册第17课《科学技术的成就（一）》说课课件

义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册第17课,朱阳镇第二初级中学 王鹏飞,科学技术的成就(一),Internet,说课目录,教学内容,Internet,Internet,Internet,Internet,学生学情,教学目标,教学重难点,教学设计思想,Internet,教学过程设计,Internet,理想课堂,课程地位、特点和作用,本课属于八年级下册第六单元：科技教育与文化。主要讲述了建国以来我国取得的科学技术的成就，从单纯的知识角度看，不困难，但比较枯燥。 但本课同时蕴涵了大量的情感态度价值观教育的资源，可以充分利用，能培养起学生对新中国成就的自豪感，并产生热爱祖国的情感；也能够学习科学家们的精神，成为对自己的一种鼓励；同时还可以树立科学技术是第一生产力的意识，这对于学生可以一生受用。,教学内容分析,我对教学内容的认识,建国以来 取得的 科技成就,“两弹一星” 袁隆平和杂交水稻,初步树立科学技术是第一生产力的意识,教材内容,知识体系,认识发展,教学内容分析,我对学生的认识,能力储备,心理特征,知识储备,建国以来新中国历经不同发展时期的史实,学生已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、 比较、归纳、概括历史知识的能力，抽象思维能力 和对某些历史理论的理解能力有一定程度的提高。,有些不重视历史学科的深入学习，历史知识储备 和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导 和加强。,学生学情分析,教学目标,学会,会学,乐学,了解并掌握建国后所取得的科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的科学家,理解建国后我国科学技术发展的原因,1、利用信息技术，通过大量视频、文字资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境，培养学生利用材料学习历史课程的方法，努力提升学生的情商。 2、通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生合作探究和掌握处理历史资料的方法。,通过学习建国以来的科学技术取得的累累硕果，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。,教学目标分析,教学重难点,教学重难点,1、建国后科学技术的主要成就,2、分析建国后我国科学技术发展的原因,利用信息技术制作多媒体课件，通过大量视频、史料资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境，培养学生利用材料学习历史课程的方法 。,通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究，培养学生合作探究和掌握处理历史资料的方法。,重点,难点,解决办法,教学重难点,我的教学策略,教学设计思想,“一线五环”教学模式图,教学过程设计,教学过程,自主学习 培素养,视频导入 激兴趣,课堂检测 固基础,视频我国第一颗原子弹爆炸 导入新课,独立自学重双基：两弹一星和籼型杂交水稻,精彩展示我最棒：小结反馈谈收获,合作探究提能力：科技成就取得的原因,中考链接：检测实践显能力,教学过程设计,通过视频导入新课，增加学生学习和探究的兴趣。 培养学生观察能力、自学能力。,科 学 技 术 的 成 就（一）,第17课,1964 第一颗原子弹,第六单元 科技教育与文化,1966年 核弹头导弹,1973年 袁隆平 籼型杂交水稻,1970年 第一颗人造地球卫星 东方红一号,这组图片的出示使学生对本课知识有一个感性认识， 潜意识中培养了他们的图史结合思想。,学习目标：,1、我们要了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。 2、我们要通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就学习与原因的分析，进一步养成综合分析问题的能力。 3、我们要通过学习几位杰出科学家的突出事迹，找出这些科学家成功的共同原因，培养探究、例证、分析和归纳等综合能力。,将教学目标改为学习目标，增加学生的主人翁意识和 自主学习意识，变要我学为我要学。,第一颗原子弹爆炸成功 1964年,导弹核武器试验成功 1966年,邓稼先,第一颗人造地球卫星 1970年,第一艘无人飞船 1999年,第一艘载人飞船 2003年,首次育成籼xin型杂交水稻,知识梳理：,要求自读知识梳理，能说出本课的知识点， 时间1分钟。,袁隆平,1973年,掌握新中国成立后在军事、航天、农业领域取得的科学技术成就,第一颗原子弹爆炸成功 1964年,导弹核武器试验成功 1966年,第一艘无人飞船 1999年,第一艘载人飞船 2003年,知识梳理：目标+要求，使学生明确学习任务,知识点以表格形式在屏幕上出示，让学生对本节课的重点知识一目了然。以图表表示，准确、具体、全面，有利于让学生了解知识间的内在联系。,自主学习（一）两弹一星和籼型杂交水稻,阅读课本第90页92页，圈出下列表格、问题答案，作好问题批注，并尝试记忆，5分钟后提问.,邓稼先,第一颗人造地球卫星东方红一号,首次育成籼xin型杂交水稻,袁隆平,第一颗原子弹爆炸成功,导弹核武器试验成功,第一艘无人飞船神舟一号,第一艘载人飞船神舟五号,两弹元勋,杂交水稻之父,航天第一人,1、我国第一颗原子弹研制成功的意义？中国对核武器的使用持什么态度？,2、据上表思考“两弹一星”指什么？,加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的 核垄断，对维护世界和平具有重要的力量。,不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。,原子弹、导弹、人造地球卫星,世界上第五个独立发射人造卫星的国家。,这个环节做到了四个明确，即明确自学内容、明确自学方法、 明确自学时间、明确反馈方法，这样既有利于营造紧张的自学 氛氛，又提高了课堂效率。出示后，可点名让学生读一下， 以便让学生快速明确自学任务。,知识点记忆,记忆课件上知识点特别是红色字体， 时间4分钟。,提示： 1、集中注意力,全体起立，背会坐下。 2、4号检查1号并一同到本组黑板前板演重要的难写的4个知识点；2、3号在座位上按相同要求反馈。,知识点的记忆，使知识背过在课堂，知识掌握在课堂，知识落实 在课堂，体现我市惜时增效、轻负高效的课堂理念。知识点记忆 完后，采用板演进行反馈暴露，因为设计的都是基础问题，所以 反馈对象确定为1号、2号同学（潜能生），最大面积地提高了 学生课堂参与率。,邓稼先,第一颗人造地球卫星东方红一号,首次育成籼xin型杂交水稻,袁隆平,第一颗原子弹爆炸成功,导弹核武器试验成功,第一艘无人飞船神舟一号,第一艘载人飞船神舟五号,两弹元勋,杂交水稻之父,航天第一人,1、我国第一颗原子弹研制成功的意义？,2、据上表思考“两弹一星”指什么？,加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要的力量。,原子弹、导弹、人造地球卫星,世界上第五个独立发射人造卫星的国家。,自主学习(二)：疑难合作展示,1、,2、新中国成立后我国科学家是靠着什么样的精神 克服的困难走向成功的呢？,4、用顺口溜或者框架图或者知识树小结本课内容。,任务：第1组第1小题，第2、3、4组第2小题， 第5、6组第3小题，7、8、9组第4小题。,方式：各组到本组黑板前讨论，随时记录，小组长控制好讨论节奏，做好疑难问题记录和展示分工4分钟展示，完成讨论后没有展示任务的同学回到座位上。,形式：情景剧、演讲、顺口溜、各种图示等。,1、原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平 的国家，为什么也要研制原子弹？,3、建国后我国科学技术取得成就的原因有哪些？,7组,8组,9组,设置合作探究环节，通过学生间智慧火花的碰撞，培养 能力，解决重难点。 设计依据是：学会认知，学会共同生活是21世纪人才所必备的 两项基本能力。通过合作学习，学生可以从中学会相互认同， 相互接纳；探究的过程是学生阅读资料，分析问题解决问题的 过程，是学生从未知到已知的自主探究的过程，通过亲身体验， 提高运用史料的能力，感知学习与认知过程。,在塔尖，第一种学习方式“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。 第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。 第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。 第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。 最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。,爱德加戴尔学习金字塔理论,爱德加戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。,理论依据：爱德加戴尔学习金字塔理论,1、原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平 的国家，为什么也要研制原子弹？（结合90页小字）,帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的威胁，人民才能过安宁日子。,2、新中国成立后我国科学家是靠着什么样的精神 克服的困难走向成功的呢？,热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协同，勇于攀登的精神。,两弹一星精神,3、建国后我国科学技术取得成就的原因有哪些？,（1）人民政府重视科技工作。 （2）广大科技工作者的努力。 （3）邓小平提出“科学技术是第一生产力”，推动了科技和经济的发展。,巩固检测,完成本课学案 要求： （1）1、2号同学完成1、2、3、 4、6题； 3、4号同学全完成部。 （2）合上课本，独立完成； （3）注意答题格式规范，字体工整； （4）下课时以小组为单位上交。,板书设计,第一颗原子弹爆炸成功 1964年,导弹核武器试验成功 1966年,邓稼先,第一颗人造地球卫星 1970年,第一艘无人飞船 1999年,第一艘载人飞船 2003年,首次育成籼xin型杂交水稻,袁隆平,1973年,第一颗原子弹爆炸成功 1964年,导弹核武器试验成功 1966年,第一艘无人飞船 1999年,第一艘载人飞船 2003年,我的教学反思,理想课堂,新课程理念提倡学生学习方式的变革，这节课我在学生自主探究学习以及多媒体运用方面做了一些有益的尝试。 我综合多种版本教材的特点，大量引入视频资料和文字史料，创设历史情境，调动学生参与课堂的积极性、主动性，课堂气氛和谐融洽，学生学习状态精神饱满。 这节课我主要做了两个方面的努力： 1、关注学生的思维过程。在这节课当中体现了老师新课程理念，比如说在合作探究环节的一系列问题的设置，这样的做法，培养和训练了学生从多角度思考问题和理解问题。 2、注重学生的情感体验。在这节课当中，我选用了大量的视频和历史史料等相关的片段，学生观看过后教师引导学生说出自己的一些感受，学生在谈感受的过程中，进行感悟。 诚然，因为是一节课堂改革过程中的实验课，也有瑕疵，如时间的把握、教材的取舍、语言的过渡以及对学生在展示形式的培训等方面。这也是自己以后要努力改进的地方。,各位老师辛苦了！ 谢谢指导！,各抒己见：,我们要学习邓稼先、袁隆平的哪些优秀品质?我们又该怎么做？,学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质。 所以我们今后要增强学习自觉性、下定决心、充满信心的投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。,将视频资料、文字资料与问题结合，培养学生的观察能力、 分析总结能力；在情感态度价值观方面，教师将话题引导向 一个中心:感动中国，震动世界。,目前我国已经形成了返回式系列遥感卫星、实践系列科学卫星、东方红系列通信卫星、风云系列气象卫星、“资源”系列资源卫星、北斗系列导航卫星、“海洋”系列海洋卫星等,从神一到神十,结合该视频资料与教师的引导、启发、提问，激发学生的爱国 情感，进行爱国主义教育，启发学生向这些科学家学习，献身 祖国的科技事业。,杂交水稻的培育与推广,袁隆平,1973年成功培育出籼xin型杂交水稻,1、视频中人物是谁？,杂交水稻,不仅解决了中国人的粮食问题，而且有利于世界性的饥饿问题的解决。,2、他的主要成就是什么？有何重要意义？,3、他被誉为“ 之父”。,通过视频资料可以直观的感受历史，增强学生的印象。 渲染气氛，增强学生的民族自豪感，同时使历史与现实有机 结合。,新中国成立后我国科学家是靠着什么样的精神克服的困难走向成功的呢？,材料一： 邓稼先新中国成立时，他正好在美国以优异成绩考取了博士学位，很快回到了祖国。1958年，邓稼先受命研制原子弹。从此，他一直奋战在中国西部荒漠中的核基地。1964年，他指挥我国第一颗原子弹实验爆炸成功。邓稼先结婚30年，但与妻子真正在一起的时间不足3年，他把毕生精力都投入到我国的核实验工作，被誉为“两弹元勋”。,热爱祖国,材料二： “一不为名，二不为利。但工作目标要奔向世 界先进水平” -邓稼先,无私奉献,通过合作学习，亲自参与展示，更大限度增加了学生的参与 广度和深度。,材料三： 一开始我国在苏联的帮助下航天工业开始起步 但中苏关系破裂之后，中国科学家靠自己的 智慧走向成功。,自力更生,材料四： 20世纪60年代-70年代探索建设社会主义时期 条件艰苦，左倾错误严重干扰科研的进行， 身处西北荒凉沙漠仍坚持工作。,艰苦奋斗,材料五： 为研制两弹一星，全国几万个单位协同作战 包括大学、工厂、铁路、电力等部门。,大力协同,材料六： “一不为名，二不为利。但工作目标要奔向 世界先进水平” -邓稼先。,勇于攀登,两弹一星的精神,热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协同