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文档简介

出发,1,听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。,乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？,初步感受歌曲,用定音鼓和小鼓模仿火车均匀行驶节奏，用小号模仿火车汽笛声。,学唱歌曲,听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。 乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。,学唱歌曲,学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。,学唱歌曲,听乐曲出发，随音乐律动,学唱歌曲,学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。,随音乐律动,提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。,随音乐律动,介绍作曲家和乐曲创作背景,学唱歌曲,1.并随音乐律动 2.注意演唱出发的强弱力度变化 3.做到有表情地演唱,完整演唱歌曲,
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