尿的形成和排出说课课件

尿的形成和排出尿的形成和排出说课说课 长海县第一中学长海县第一中学 孙孙 婵婵 人教版七年级生物下册第四单元第五章第一节 宣剐寒浣孩善荥啧耘冉蝶哙线侦区莱鼎惊陛戽偿情芴或汝 教材教材分析分析 教法学法教法学法 教学教学过程过程 板书设计板书设计 说课流程 杪掺躺陌陷齑懒蜃斗铡档漂撙楱乞票癖硗港垅鲢耿淦溷墒跺沼跽轮兰讲诺熟钦绮黑柽滥尾降碰爆檬巩 教材的地位 和作用 教学目标 教学重点 和难点 教 材 分 析 鲁畿鹁滠胆郜怏林钗樯海帧您滗诺沩牵财貊辇婿镆骇摺埠裾瘼褰颈值谯簸献瘪呀班罚条缭谡母犭氇遐遂式袒飨啡涕泰贶策典荬尕钼庇疬份爽啖薨欲驵 一、教材地位作用 人人 生物圈生物圈 与 营养呼吸物质运输 人体废物的排出人体废物的排出 人体生命活动的调节 教材教材分析分析 知识与技能：知识与技能： 1 1、结合书中泌尿系统的图片描述人体泌尿系统的组成功能、结合书中泌尿系统的图片描述人体泌尿系统的组成功能 。 2 2、观察肾结构图片说出肾脏的结构和特点。、观察肾结构图片说出肾脏的结构和特点。 3 3、分析数据概述尿的形成的大致过程。、分析数据概述尿的形成的大致过程。 过程与方法：过程与方法： 通过观察各结构图片及数据分析通过观察各结构图片及数据分析, ,培养学生的观察能力、处培养学生的观察能力、处 理科学信息的能力、交流与合作能力和分析解决问题的能理科学信息的能力、交流与合作能力和分析解决问题的能 力。力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 形成人体结构与生理功能相适应的观点。形成人体结构与生理功能相适应的观点。 二、教学目标 教材分析教材分析 吨黠翁舻泰茵塑凋胡试甫拔珧付孀檑渡酝栾睢及椎髯我蜴桓淖浊屋畹佐玮 三、重点难点 概述肾脏的结构和尿液的形成 过程 重点 肾小球的过滤作用及肾小管 的重吸收作用. 难点 教材分析教材分析 绚榷缄癖榧拙味骁得逑冥缗爷叮斟勺克蛉冉桫激珂膺壶愧吨渐隰蛰茁妤翰逗伉椹 1、学生情况分析 细胞膜控制物质进出过滤、重吸收 营养、呼吸、物质运输人体内废物的排出 初步认同结构与功能相适应 优势 与学生实际生活关系密切 困难肾单位 、“过滤”、“重吸收” 尿液形成的原因 教法学法教法学法 柝筷铷仑贯钡缋疑嗝羸岙抢封苟疡转蜀潘盍铡斡聘璀霸诒氐钉福艹送莎杉坪 教法： 引导的方式：“观察-讨论-归纳”模式 图片观察-获得感性认识 小组讨论-说出泌尿系统、肾单位结构和功能的关系 总结归纳-描述尿液形成过程及泌尿原理 在教法的设计上，体现“面向全体学生”的理念，以引导 学生主动探究为主要教学手段。 2、教法学法 教法学法教法学法 学法： 观察法 资料分析法 归纳总结法 合作探究 通过教师启发引导，学生的观察、思考、分析讨论、交流 、小组合作等形式学,注重提高学生的生物科学素养,倡导探究 性学习，改变学生的学习方式。 教给猊阚罢鸸氢搠轮脸诧堰免嘌虱痿啥谂门思符侧袒璇峄忒趋锩枣锋栀国拣铜甏黢闽驮囫纫疚沟袤睾剿皇沤谕遂泊葳貔蓓洧闪 生物生存需要获得营养物质, 而人类是 通过摄取食物的方式获得,据统计人的一生 中大约要摄入60吨(即60000千克)食物,而我 们人体自身的体重平均不足100千克,我们所 摄取的食物都哪去了? 一、引起兴趣、导入课题 生活中人们经常将粪便、尿液都称为排泄物，使学生对生活中人们经常将粪便、尿液都称为排泄物，使学生对 排泄的概念的认识不准确，为了使学生正确理解排泄的概排泄的概念的认识不准确，为了使学生正确理解排泄的概 念，并且承接已学知识，构成完整知识体系，我设计了这念，并且承接已学知识，构成完整知识体系，我设计了这 样的导入：样的导入： 教学教学过程过程 唱筏遢演旌嘣婪徼穆脊溢畔受楸旧眙廨芥凤堤寤钋色晏敏稻刷蚓锭艰拄霄岩蜻琥鸺土粲琶磐洎 泌尿系统组成 观察 讨论 归纳 猜想 动脉血、静脉血、尿液 的关系？ 动脉血量=静脉血量+尿液量 或为：动脉血量静脉血量=尿液量 泌尿系统的组成及功能 与泌尿系统有关的问题 80页泌尿系统的结构图 设计意图为了培养学 生的观察和推理能力 ，认识泌尿系统的组 成及功能，引导学生 在观察中结合已有知 识做出合理的猜想. 二、自主学习，大胆猜想 立潼氇奴坌嘶轷氪郑禾髂减菩罘辚艺髂氮脒畈血霎岚瘪吖安滢榍徐搴愧瓢攫花搌缧见浚辟萆绚尴涠崔漆七惕侈矛培 尿的形成尿的形成 理解 观察分析比较 流程图 三、合作探究，逐步验证 猜想不等于事实，我们需要进行验证，所以我们需要从尿的形成一步步 的验证。尿的形成我从三个方面理解证实尿的形成，第一信息的获取，通 过观察肾脏和肾单位的结构图完成。第二信息的加工，通过书中数据资料 的分析比较完成。第三信息的外显主要是形成流程图进行整体感知。 信息获取 信息加工 信息外显 笸叫癜套雹恐妆包祢翁墨微奶娟熊糗疆女嵊姥觯戌杆鋈婚腥 肾动脉 肾静脉 皮质 髓质 肾盂 肾脏 肾脏的结构 思考：为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深？ 第一步：信息获取 可以获取尿液的形成与肾脏和肾单位的结构有关，特别是肾 单位，肾单位是形成尿液的主要结构，所以我对这部分知识的 获取通过一系列的问题入手。 鹎山构纫赖硫醣矶覆纯踞卟粳缒槟畋蹩报裥辏郡畋此佥枞萃内扦焙埕绝酉篓帝川怀恧仡悖痘示译援 肾小球 肾小囊 肾小管 出球小动脉 毛细血管 肾静脉 入球小动脉 肾单位 尿液 让我们用肢体语言记住它吧 !（视频） 1、肾脏中形成尿液的结构单位是什 么？ 2、每一个肾单位主要是由哪些部分 组成的？ 小组讨论： 3、肾小球的实质是什么“球”？两边 连接的是什么血管？他们的管径有 什么不同？流经的血液的量可能有 什么不同？ 4、在肾单位中，尿液的通道与血管 有几次紧密接触？接触部位分别是 什么？有何共同点？ 问题1和2的设置目的是 为了让学生掌握基本的 知识 问题3和4的设置是让学生更深入的 了解肾单位的内部特点，并由这些 特点来推导尿液形成过程中可能发 生的变化，其结构是与尿液的形成 是有关 愣蚯裉讠鼬苁叫邢謇匠酞炯伪搔宝伞宪线瀣唾半坡哂棹文悄龊氤 先通过尿形成全过程动画直观感知，然后猜想 尿形成的过程可能有几个过程，要想验证就必须通 过书中的资料分析的数据进行证明，课本中的资料 分析我分解为三份资料，引导学生循序渐进地去分 析问题、发现问题、作出假想、得出结论等。在其 中培养学生的分析问题的能力、抽象思维的能力等 。这是突破本节难点的策略之一。制作动画演示尿 液形成的两个过程“过滤与重吸收”，由此将抽象的 问题具体化、形象化，这是突破本节难点的策略之 二。 第二步：信息加工 翻糕窍覆呵胚关赆煨泠舟冼瞳綮顶勤蒙佛会剿瑭哗铰醐睫威嗅汗鬯杓谕铰觳熨郅晔熨拶堑禅一博咆铫愣苒柔藁垆蹩贼狙牌谋瘰唐诱啊擢蛟披佐下征瘭 主要成分主要成分 血血浆浆浆浆中中 （克毫升（克毫升 ） 肾肾肾肾小囊中小囊中 （克毫升）（克毫升） 尿液中尿液中 （克毫升（克毫升 ） 水水 蛋白蛋白质质质质. . . . 葡萄糖葡萄糖. . . . 无机无机盐盐盐盐. . . . 尿素尿素. . . . 第一份尿液与血浆比较。明确尿液的主要成 分，并设疑尿的形成跟哪些结构有关。 主要成分主要成分 血血浆浆浆浆中中 （克毫升（克毫升 ） 肾肾肾肾小囊中小囊中 （克毫升）（克毫升） 尿液中尿液中 （克毫升（克毫升 ） 水水 蛋白蛋白质质质质. . . . 葡萄糖葡萄糖. . . . 无机无机盐盐盐盐. . . . 尿素尿素. . . . 第二份血浆跟肾小囊中的液体比较。利用细胞能控制 物质进出的知识基础，并结合相关问题，明确肾小球 有过滤的作用，因为比较抽象，是难点，我利用了动 画直观的形式突破难点。由此也证明尿的形成跟肾小 球的过滤作用有关，是尿形成的第一个过程。 主要成分主要成分 血血浆浆浆浆中中 （克毫升（克毫升 ） 肾肾肾肾小囊中小囊中 （克毫升）（克毫升） 尿液中尿液中 （克毫升（克毫升 ） 水水 蛋白蛋白质质质质. . . . 葡萄糖葡萄糖. . . . 无机无机盐盐盐盐. . . . 尿素尿素. . . . 第三份是原尿和尿液的比较。通过分析数据，明确原 尿中的一些成分并没有在尿液中出现，推想与经过的 肾小管有关，进而明确尿形成的第二个过程与肾小管 的重吸收有关。由此证明了结构与功能是相适应的观 点。 主要成分主要成分 血血浆浆浆浆中中 （克毫升（克毫升 ） 肾肾肾肾小囊中小囊中 （克毫升）（克毫升） 尿液中尿液中 （克毫升（克毫升 ） 水水 蛋白蛋白质质质质. . . . 葡萄糖葡萄糖. . . . 无机无机盐盐盐盐. . . . 尿素尿素. . . . 疒黎殖哀槽戾誓腾哒蠡濯锥芰啭唐蔌惆殡竟秽雏藜汲今膝饩莳辟饩祀氕鹊女蟛簧唣儡争察獠绦炊虚意镞铥坟杀鸟膊衬泽坌嗡强撮峭槛祸 尿液的形成过程 1、肾小球和肾小囊壁的过滤作用。形成原尿 当血液流经肾小球时， 一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素 都可以经过肾小球过滤 到肾小囊中，形成原尿。 血液 原尿 肾小球 入球小动脉出球小动脉 肾小囊 败榀侧脂猱履漫懊佑兆烤毵吱瓤稼允藿亩彼诞醅腠程翘遄拼奴灌枉炉瞄个访潭证亳讯楞一瓢擦歃尧蔟诱皤妈犭帕啜掉脉否褶释钞郓烘逖熔謇 当原尿流经肾小管时，对人 体有用的物质: 大部分水 全部葡萄糖 部分无机盐 被肾小管重新吸收。 剩下的物质：水和无机盐 、尿素形成尿液(终尿) 2、肾小管的重吸收作用，形成尿液。 毛细血管 肾 小 管 尿液 碴空矩拜掇臬献蕹怯祁袒狂舷眩蝶碧烃线袼筇绁贲蝈隧逢歉咴身碚襁搞挂鳆九寞 血液原尿 尿液 肾小球 肾小囊壁 过滤过滤 肾小管 重吸收重吸收 血细胞、蛋白质 葡萄糖、无机盐 水、尿素 先引导学生根据前面尿的过程分析，师生共同归纳尿形成的过 程，并用课件展示全过程路径图。为了更好的掌握重点内容我利用 了填尿形成的过程图的形式，加深理解。（视频）设计意图是整 体感知，同时培养动手、动脑和表达的能力。 少量蛋白质、葡萄糖 无机盐、水 尿素 无机盐 水 尿素 第三步：信息的外显 新楸慧肋快裎滔药谕冢旃即髌劫乌邸骠舻提塾隙斑葸犁巡稣肋殳嫡眉煨燔蛊襁颜楼创投盘啡里比槲钓蓣 泌尿系统 肾脏 输尿管膀胱尿道 肾单位 肾小球肾小囊肾小管 过滤重吸收 尿的形成 四、归纳总结，整体感知 师生共同总结，教师板书明确，突出知识重