府谷县第五小学教育信息化创建实施方案.doc

府谷县第五小学推进教育信息化工作实施方案一、指导思想与发展目标为了适应教育发展要求，加快我校教育信息化建设步伐，切实提高现代教育管理水平，充分调动各学科教师在课堂教学中应用现代教育技术的积极性和创造性，提升教师的教育信息化水平和综合素质，增强学校办学的综合实力，把我校打造成为设备一流、管理先进、资源丰富，应用层次高，教育教学水平县内一流的教育信息化示范学校为目标。二、组织机构成立推进教育信息化建设领导小组。组 长：刘憨 副组长：李如平 郝勇组 员：武良奎 郝建忠 齐昕 贾仲敏 高赟 王春意三、基本情况。府谷县第五小学2014年8月投入使用。学校占地面积约15000平方米，建筑面积约9500平方米，建成标准教室24间，集体大办公室8个， 56座计算机语音教室2个，多媒体录播室、科学实验室、科技教室、劳技教室、美术教室、音乐教室和书法教室各1个，所有教室和部分功能部室都安装了交互式电子白板，每位教师都配备了办公电脑，学校建成了百兆光纤全接入的校园网，同时建成图书借阅系统、校园广播系统和安防监控系统各一套。全校教师36人，一级教师14人，二级教师17人，中青年教师100%，且全部参加过教育技术能力培训，大多数教师能熟练操作计算机，基本掌握电子白板交互功能。四、工作原则与措施第五小学推进教育信息化工作以“立足实际，挖掘潜力，充分利用现有资源”为发展原则。通过加强管理、研训提高、竞赛促动、提升效能等措施实现工作目标。通过制定一系列规章制度，建立教育信息化应用管理机制，进一步加强培训和应用管理。通过平台建设，给教师减负，给提高效率加压，倡导全体教师充分利用现代教育技术设施设备，要求教师多在录播室上课，每周的公开课教学和评课议课必须在录播室进行，每位教师每学期至少在录播室上课2节，每学期邀请电教中心人员来我校指导督查2次以上，同时邀请教育局相关部门指导我校各类活动，便于上级领导部门掌握我校现代教育应用动态，及时指导和解决管理和应用中存在的问题。通过要求教师充分利用“人人通”平台资源进行备课、上课和校本研修，并将所有公开课教学资料和实录经过反复修改，由主管副校长审核后，及时在“人人通”平台上晒课，每位教师一学期至少在“人人通”平台上传1课时全套资源，教研组通过“人人通”平台开展校本网络研修活动2次以上，把“一师一优课，一课一名师”活动落到实处。五、前期准备为了加强教育信息化设施设备的管理和应用，我校制定出台了府谷县第五小学教育信息化三年发展规划（20142017）、网络设备管理制度、计算机教室管理制度、电子白板应用管理制度和实验室管理使用制度等一系列规章制度，并将现代教育技术设施设备的管理与应用和功能部室管理与应用都纳入绩效考核，努力做到科学管理、规范应用。上学期，我们除了参加县上组织的部室管理人员培训外，还邀请鸿合科技公司技术人员对全体教师进行了交互式电子白板应用与维护的培训。学校组织进行了录播室使用培训和“人人通”平台操作培训。本学期开学至今，进行了2次交互式电子白板应用与维护培训和1次语音系统应用培训。校长参加了2015年陕西省电教馆长会议，副校长参加了国家级信息技术技术培训活动，学习了先进地区的先进经验。六、目标任务（一）总体目标1、形成一个基本的教育信息化应用体系。2、形成一个逐步完整的、高质量的学习资源配套体系。3、打造一支具有较高教育信息化应用能力的教师队伍。4、建设一个能倡导学生自主学习的学习平台。5、建设一个能紧密联系学校、社会和家庭的快速主干通道。（二）阶段目标第一阶段：初步实施阶段（2015）1、2015年4月出台府谷县第五小学推进教育信息化工作实施方案和府谷县第五小学教育信息化考核办法，成立推进教育信息化建设领导小组，启动相关活动。2、2015年4月举行电子白板校本培训活动并进行过关性考试。完成教师“人人通”学习空间注册，并参加“晒课”资源上传活动。3、2015年5月邀请县电教中心人员对我校推进教育信息化工作进行第一次督查。各教研组开展学科与信息技术整合观摩与研讨活动。4、2015年6月开展课件、微课制作培训并进行教师课件、微课评比活动。5、2015年7月开展教育信息化目标考核，进行教研组教育信息化活动第一次专项检查。邀请县电教中心人员对我校推进教育信息化工作进行第二次督查。6、2015年9月修订完善教育信息化相关制度、方案。开通学校门户网站、微信公众平台，形成综合信息发布平台。7、2015年10月举行电子白板校本二次培训活动并进行过关性考试。对校园门户网进行完善，构建高效网络系统与服务系统。8、2015年11月教研组教育信息化活动专项检查。初步建成校园协同办公OA管理平台、集体备课管理平台。邀请县电教中心人员对我校推进教育信息化工作进行第三次督查。9、2015年12月开展教育信息化目标考核，进行教研组教育信息化活动第二次专项检查。举行校园协同办公OA管理平台、集体备课管理平台操作培训活动。第二阶段：实施发展阶段（2016）1、完善现代教育技术相关制度、形成健康激励机制和技术应用机制。2、加强现代教育技术能力培训，形成较为专业的管理团队，教师信息化水平高，能很好将现代教育技术与课程进行有机整合，教育教学水平有大幅度提高。3、初步建成校本资源库，能满足学校各类教育教学及教育科研的需要。4、充实学校门户网站内容，使网站内容更完备，宣传服务功能得到突显。5、学生的计算机应用水平均有明显提高，能利用网络平台自主学习，开展学生计算机操作能力竞赛。（三）巩固提高阶段（2017）1、全面建成教育教学资源库，实现网络电子备课。2、教师会使用办公软件、图片软件、音视频软件，现代教育技术能力基本达到专业水平。3、学生信息技术能力进一步提高，具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等知识和技能，会通过网络进行自主或合作学习。4、建成班级网页、教师个人主页。5、开展现代教育技术方面的课题研究。6、至少建成网络名师工作室1个，初步形成 “基于人人通网络学习空间”的教学模式。7、建立起学校、家庭和社区的沟通、教育、管理平台，实现数字化管理、数字化学习通过三年的努力，构建一支能熟练运用教育信息资源为学科教学服务、为学生服务的教育技术能力强、具有创新精神的教师队伍。营造一个能促进学生自主创新学习的氛围，逐步实现学生的学习方式和师生、师师、生生、家校互动方式的变革，逐步实现教学模式的改革和教育教学方法的更新，形成一个具有信息化应用特色的先进教