高考政治一轮总复习第四部分第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙课件

复习 纲要 考点 考情 1.物质质决定意 识识 考情：(全国卷 3年2考 ) 考点：意识识 的起源 意 识识的生理基础础 意识识的内容 与形式 2.意识识的能 动动作用 考情：(全 国卷3年3考 ) 考点：意 识识能动动性 的特点 意识识能动动 性的表现现 3.客观规观规 律与 意识识的能动动作 用 考情：(全国卷3 年3考 ) 考点：尊重 客观规观规 律与发发 挥挥人的主观观能 动动性 一切 从实际实际 出发发， 实实事求是 复习 纲要 考向分析 1.从内容上看，意识识的能动动作用、客 观规观规 律与意识识的能动动作用是历历年高考 的重点，物质质决定意识识考查较查较 少 2.从形式上看，往年高考中，主要是 以大量的选择题为选择题为 主，往往以漫画、 古诗诗文、名人名言以及热热点材料为为考 查查背景 提纲 挈领 1个基本观观点物质质决定意识识2点表 现现 意识识的能动动 作用 3个方法论论 从实际实际 出发发，实实事求是；尊重客观观 规规律和发挥发挥 主观观能动动性相结结合；重 视视意识识的作用、精神的力量 内容的客 观性 无论论正确的意识还识还 是错误错误 的意识识，无 论论深刻的意识还识还 是肤浅的意识识，都是 人脑对脑对 客观观存在的反映，都是客观观存 在通过过生活和实实践的环节进环节进 入人脑脑， 并在人脑脑中加工改造的结结果 形式的 主观性 从意识识的主观观形式上看，意识识是由知识识、 情感、意志等各种反映形式共同组组成的完整体 系 从意识识的主观观差别别上看，对对于同一对对象或 同一客观过观过 程，不同的人由于社会地位、知 识识水平等的差异，会产产生不同的反映 从意识识的主观观特征上看，意识识作为为客观观存 在的主观观映象，不仅仅是对对客观对观对 象的近似真 实实的摹写，还还可能是对现实对现实 的歪曲的、虚幻 的反映 发展历程重要成果 新民主主 义革命时 期 选择了马克思主义，诞生了中国 共产党，创立毛泽东思想，取得 中国革命的胜利 社会主义 革命和建 设时期 丰富和发展了毛泽东思想，确立 了社会主义基本制度，取得了巨 大成就 改革开放 时期 形成了中国特色社会主义理论体 系，开辟了中国特色社会主义道 路，取得举世瞩目的成就 含义 做事情要尊重物质质运动动的客观规观规 律，从客观观存在的事 物出发发，经过调查经过调查 研究，找出事物本身固有的而不是 臆造的规规律性，作为为我们们行动动的依据 具体 要求 充分发挥发挥 主观观能动动性，不断解放思想，与时时俱进进， 以求真务实务实 的精神探求事物的本质质和规规律，用科学的 理论论武装头脑头脑 、指导实导实 践 把发挥发挥 主观观能动动性和尊重客观规观规 律结结合起来，把高 度的革命热热情同严谨严谨 踏实实的科学态态度结结合起来 既要反对对夸大意识识能动动作用的唯意志主义义，又要反 对对片面强调调客观观条件，安于现现状、因循守旧、无所作 为为的思想 项目一切从实际 出发 实事求是 具体问题具体 分析 区 别别 含 义义 就是我们们想 问题问题 、办办事 情要把客观观 存在的实际实际 事物作为为根 本出发发点 就是从客观实际观实际 出 发发，从中引出其固 有的而不是臆造的 规规律性，作为为我们们 行动动的向导导，做到 按客观规观规 律办办事 是指在矛盾普 遍性原理的指 导导下，具体分 析矛盾的特殊 性，并找出解 决矛盾的正确 方法 区 别别 原理 物质质决定意 识识的原理 物质质和意识识的辩证辩证 关系原理，规规律客 观观性与主观观能动动性 辩证辩证 关系原理 矛盾的特殊性原理 侧侧 重 侧侧重于主观观 与客观观相符 合，反对对主 观观主义义 侧侧重于按客观规观规 律 办办事，反对违对违 背客 观规观规 律 侧侧重于在认识认识 和解 决问题问题 的过过程中， 注重抓住事物的本 质质特征，反对对“一 刀切” 角度 从唯物论论角度指出了正确认识认识 和解 决问题问题 的渠道和途径 从辩证辩证 法角度指出 了正确认识认识 和解决 问题问题 的渠道和途径 联联系 都突出强调调了想问题问题 、办办事情必须坚须坚 持主观观与客观观的统统一，根据不同的时间时间 、地点