毕业实践报告及实践鉴定表.doc

鹰 潭 职 业 技 术 学 院毕业实践报告浅谈小学生英语兴趣培养 报告题目：浅谈小学生英语兴趣培养 作者： 李倩倩 班级学号： 7011080515 专业届别： 2014届英教5班 导师姓名： 陈文婷 导师职称： 助教 完成时间： 2014年4月24日 目 录一、实习过程概括1（一）学校情况简述1（二）具体过程分析1二、小学生课堂兴趣的培养2（一）吸引学生的注意力2（二）利用教学工具给学生不同的课堂感受3（三）课堂中是学生产生兴趣的方法3三、吸引学生的课堂需要师生共同合作3（一）学生在课堂中的问题及处理方法3（二）师生协调合作共创美好课堂3四、实践的收获和体会4致谢5社会实践是学校根据专业教学的要求，对学员已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快地融入到实际工作中去。2013年7月我在上海交大昂立国际教育外语余干学校进行教学方面的实践。通过实践，基本了解了该学校的整体情况和教学概况。现将此次实践活动的有关情况报告如下：一、实习过程概括（一）学校情况简述余干昂立外语培训学校创办于2008年8月,加盟上海交大昂立外语学校(隶属上海交大昂立国际教育集团)。学校教学面积近500平方米，教学设施配备齐全。余干昂立外语培训学校，是县教育局较早授权的专业英语培训机构。参加培训对象分为幼儿部，少儿部，小升初，中学部。现拥有教职员工13人，并定时接受上海总部的培训指导，资深中教与外教的完美结合，确保了学校师资的专业性和权威性。面对面的课堂交流也提高学员的自信心，从而全面突破口语和听力。在采用直接母语式自然教学法的同时，并不断灵活创新多种方法，使孩子在激情互动轻松中锻炼口语以及词汇拼读识记的能力，加以多种特色教学服务形式：电话教学、磁带教学、户外教学，成果发布会等。更有学英语换礼品、体验季、英语国家节日集体派对、书法比赛、选派学员参加由地区发起的昂立教育集团组织的口语比赛等丰富多彩的活动，让学员们在其乐融融的大家庭中全面自由的汲取多元文化。昂立十八大核心英语教学法绝胜英语如下：（1）童话剧教学法（2）情景教学法（3）律动教学法（4）直拼教学法（5)联想教学法（6）语言经验教学法（7）直接母语式教学法（8）三维重视教学法（9）自然教学法（10）全身反应（11）团体教学法（12）沉默式教学法（13）游戏教学法（14）戏剧教学法（15）1+E教学法（16）交际教学法（17）任务教学法（18）环境暗示教学法（二）具体过程分析首先，在第一个月的时间里，我认真地了解了一下我们的学校，余干外语学校创办于2008年8月，加盟于上海交大昂立国际教育学校，已经将近5年的办学时间。我们的团队是由一批年轻有为的大学实习生组成的有朝气和活力的团队。并且我们的学校培训的对象分为幼儿部，少儿部，小升初，中学部。主要的授课课程是童话剧（故事），少儿进阶英语，新节拍语音，小升初，昂立重点突破。其次，在第二周的时间里，我认真学习了我们学校的办学特色：1. 实行小班教学，15到20人左右2. TPR生动活泼的动感教学方法3. SS(See it,say it)直接对话训练4. 美式语音自然拼读法5. 每月一次的明星学员活动，培养孩子良好的学习习惯6. 常规班每月一次的电话教学，淡季班一月四次的电话教学确保学生在家里学习的主动性，以及对他们进行及时的巩固和复习7. 每期举办学生学习成果发布会，让家长可以随时掌握孩子的学习进度8. 每年举办母亲节、儿童节，感恩节，圣诞节，以及体验季之类的活动，让孩子在学习语言的同时也一同感受西方的文化。最后，在第三个月的时间里，我认真的研究了一下关于学生兴趣的问题。我知道想要那群孩子们认真听课，主要是要让他们对你所讲的东西感兴趣。有名人说过：“兴趣是最好的老师。”近几年来，小学开设 英语 课已经普及，这对于小学生来说是一门新学科，如何激发学生学习英语的兴趣，让学生快乐学习成了每位英语教师备课的重点，如何向40分钟要效益，调动学生的学习积极性，达到理想的教学目的，这都是一个合格的教师需要做到的东西。二、小学生课堂兴趣的培养（一）吸引学生的注意力对于小学生来说，能够吸引他们的注意力，就能够让他们对你的课堂产生兴趣。初次见面，第一映像很重要，我认为给学生一个深刻且生动的自我介绍可以引起学生对你的注意和好感。另外课堂游戏是引起学生注意和参与的最好方式。让学生在学中玩，玩中学，轻松快乐的接受新知识。但是游戏教学要有实效性。在课堂教学中采用游戏活动的目的是辅助教学，激发学生的学习兴趣，例如，在讲授What time is it ？这一课我采用Wolf is coming这一游戏来强化和巩固这一句型的应用。老师当狼，学生当羊。“羊”边往前挪边问：“Wolf wolf ，what time is it ？”“狼”面向黑板回答：“Its+时间。”当老师说Its seven oclock.时要跑去抓“羊”，“羊”为了保全自己要防止被“狼”抓到。 其次，游戏要有实践性。主要体现在两个方面：即游戏的规则要有激励性、可控性和游戏的过程要重视参与性和合作性。孩子的成就感是推动孩子努力取得成就的原动力。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使孩子产生好好学习的愿望。组织开展教学游戏是为了更好地调动孩子的学习积极性，提高学习效率，因此为了能使游戏活动收到实效，游戏规则和奖罚规则要明确。有了这样的规定,就会加快游戏活动的节奏，使语言的实践活动频率得到提高。游戏作为教学的一种手段，在具体的实施过程中要能体现孩子全员的参与性和合作性。要尽可能多的孩子参与，充分份体现以孩子为本的教育理念。这样也能更好的培养孩子的团队合作精神。让他们体会成功的乐趣和承受挫折的能力。（二）利用教学工具给学生不同的课堂感受利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像 片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样 ，就使学生直接地、具体地获得英语知识。有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西，进行实物教学。除了用图片、实 物教学外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时，可用录音机播放课文，让学生仔细听音， 认真模仿，学习标准的语音语调，还可利用录音机的录音功能，自制符合课文内容的录音，供学生学习。如在 教Animals时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫 声；而当录音机放出这些动物相应的单词读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读cow,dog,cat，课堂上响起 了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快 的气氛。还可用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激他们的感官，增强印象。有条件的话，甚至可用录 像机拍下与课文内容相符的景象，进行录像教学。例如，在教学有关介绍汽车的内容时，教师可预先在马路上 、停车场拍下款式不同、风格各异的汽车，动态的、静态的汽车，行进中的引擎声、喇叭声都录下来。这无疑 会引起学生极浓的兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动。三、吸引学生的课堂需要师生共同合作（一）学生在课堂中的问题及处理方法小学生在课堂中会有各种各样的问题。比如说：1、一个小朋友在回答问题时，台下总是有十几个人也同时在回答 2、还有一些心急的小朋友，我还没有让他回答，就一边举手一边脱口说答案。说了很多遍，也没用 3、练习课时，有2个同学会随意走动，走出座位问我问题。小学生因为年龄都比较小，所以课堂纪律是最大的问题，这些小学生的习惯对于老师实习是一个很大的挑战。针对小学生课堂极不安静的问题，老师们需要有自己解决的方法。比如说：1、跟学生们好好沟通，要知道学生这样做的理由，然后你告诉他不能做这件事的理由。2、不得打骂学生，小学是孩子们学习生活的关键时期，这段时期接受的教育会影响孩子们之后性格的走向。3、小学生都喜欢动，所以老师可以在上了20分钟课之后做做游戏，满足孩子动一动的想法，得到满足之后自然上课认真了。（二）师生协调合作共创美好课堂教师作为一种职业，是我们每天都要扮演的一个角色，师生关系也成为我们不可逃避的一种关系，我们必须面对一群知识与与道德修养都还不曾完善，个性上有着不同差异，或者在个性上有看不同程度缺陷的人，耐心地教之，而有些人偏偏屡教不改，屡启不发，因而会令我们有刹那的灰心、启之，愤怒与忿闷，可以说师生关系的融洽与否，直接影响着我们的日常情绪，继而影响着我们的教学效果与教学威信。良好的师生关系不但令我们身心愉快，而且有助于提高学生的学习兴趣，提高学生在情感、意志、道德诸方面的综合素质，从而提高教学效果，可以说师生关系的融洽是教学成功的前提，那么如何才能处理好师生关系呢？下面试谈谈本人几点肤浅的认识：首先要尊重学生。学生犯错，尽量私下处理，下了课找个机会象好朋友一样找他谈心教导，让他有发言的机会，讲出他犯错的原因，冷静下来审视自己，这样才直达他的内心，真正起到教育的作用，许多学生都会感激老师给他的这点面子，这点尊重，也是知道自己做错了的，都会有不同程度的改进。动辄与学生撞火是没有好结果的，若是学生们得到应有的尊重，班里最坏的那几个人都自觉地去学，在这种和谐的气氛下，彼此都相处愉快，教学效果又何怕不好呢？其次，是巩固自己的实力，老师自身的综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的，重要因素，这就是大家常说的个人魅力问题，教师的知识广博与否，本专业基本功扎实与否，谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格，学生的眼睛是雪亮的如果你行，他们会服你、敬你，进而听你的，这也是影响师生关系的一个元素。最后，我还想谈谈与学生的距离问题。虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片，但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的。因为只有距离才能产生，适当的距离使学生对你保持敬畏感，以后才便于开展工作。因为师生之间毕竟是不同层次的两种人，如果老师与学生太亲近、太随便，学生就会太放肆，不便于进行教育，老师还是要保持自己的身份，坚守自己的原则为好。 纵而观之，老师只是一个清贫而艰辛的撑渡人，学生只是我们喧闹的过客，我们守在这清寂的校园，把学生一届又一届地送走，把他们从生命的一个渡口送到另一个渡口，但愿我们能在每一程途中都能建立良好的师生关系，寻找到职业的乐趣，生命的乐趣。只有师生共同合作才能够共创美好课堂！四、 实践的收获和体会坚持对于我们来说都是再熟悉不过的字眼，可是真正把握住它的人却凤毛麟角，坚持需要毅力，需要对目标价值的深切期望和正确估价，有时甚至需要人格力量来支撑。事情的成功有时往往便在于我们能否坚持那关键的一步，走过去，前面就可能是另一番海阔天空，而习惯了坚持，久而久之，这一信念范畴的东西便会逐渐地融入我们的个性之中，成为一种素养，一种道德，或许一些人会认为到了现在我们可以不再努力，毕业后找份工作，那便是一生了。如果这样的话，那么我们就永远失去了成就某种事业的机会。事实上作为师范专业的学生，我们更应该树立正确的劳动观念和道德意识。为人师表，认真而严肃的从事自己所热爱的事业，愉快而充实的度过我们平凡的一生学会改变自己的心态。实习这段期间深刻体会到台上三分钟，台下十年功,站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备工作则有n个四十五分钟。精心准备的确可以使自己从中学到很多东西，讲完课通过老师的评价更能吸取不少的经验。我们说：从教的技能要经过反复的实践才能形成，并非一朝一夕之功。只要多锻炼，我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。致 谢历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师陈文婷老师，感谢你我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与