华北理工职业生涯规划书2.doc

大学生职业生涯规划书 院系: 姓名: 班级: 性别:男 指导教师： 学号:2前言去年步入了大学生活,我的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向。而大学生职业规划设计要求我也要更好地规划我的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！下面就开始我的职业生涯规划。一、自我分析 职业兴趣:通过霍兰德职业兴趣测试,我是ISC型,即研究、社会、传统型。分析符合我,即喜欢思维或偏爱数理统计工作,对于解决抽象问题具有极大的热情。责任心较强。喜欢有序、明晰的工作、偏保守、忠诚、工作仔细、有毅力。 职业能力:通过霍兰德测试,我适合做的工作有:实验室研究员、医师、科学研究员、图书馆技师、计算机程序编制者、电子技术工作者、教师、咨询顾问、秘书、办事员、文件档案管理员、会计员等。 个人特质: 我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是北方人的性格与豪放在我身上的体现。职业价值观：下面是测试后的结果截图，如下：通过测试我认为人际关系、成就感、独立性重要。 胜任能力: 积极主动、勤奋向上、务实、实事求是、追求具体和明确的事情、比较谦逊，有同情心、有奉献精神；在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如：计算机的掌握与控制，分析问题能力、计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好。 个人经历:教育:现今在读大学，有考研的打算。 工作:大一第一学期晋中鑫阳顺公司实践一次。自我分析小结:经过分析，结合我的性格与胜任能力以及我的兴趣,我适合做的工作有：科学研究员、图书馆技师、计算机程序编制者、电子技术工作者、教师、咨询顾问、秘书、办事员、文件档案管理员、保险业主、税收监察员、预算分析员、计算机程序设计员、电子工程师。二、职业环境分析 家庭环境分析:我生活在农村、虽然家里条件不是很好，但父母依然坚持供我读书。我希望能尽可能的帮助家里。家风淳朴,对我期望很高,并对我以后的工作很看重。 学校环境分析:学校位于重工业城市唐山，经济较发达，距京津很近，就业空间很大，特别是软件开发及IT界很占优势。学校资源充分，实践机会多，可以良好的锻炼自己的能力；但近年的对钢铁这些重工业企业的撤并，影响了企事业对主要钢铁以及矿产专业的招生，故学校的招生可能存在一定压力。职业及社会环境分析:2014年本科应届毕业生700多万，待就业人数逐年递增，就业压力很大，但就业岗位缺口也较大，沿海就业岗位依旧有“用人荒”，所以就业还是比较紧张；对于国家对大学生的就业政策可以总结为以下几点： （一）、国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍； （二）、国家鼓励毕业生到基层就业的主要优惠政策有; 对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。 对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿。 对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先，在地市级以上党政机关考录公务员时也要进一步扩大招考录用的比例。 （三）、2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。 （四）、2008年，中组部、教育部、财政部、人力资源和社会保障部出台了关于印发的通知，用5年时间选聘10万名高校毕业生到农村担任村委会主任助理、村党支部书记助理或团支部书记、副书记等职务。选聘的高校毕业生在村工作期限一般为2-3年。(五)、2006年，中组部、人事部等八部门下发关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知，以公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从2006年开始连续5年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作。服务期限一般为2-3年。 行业分析：利用现代信息技术，从事计算机软件编制和设计工作的人员。本职业共分三个等级 程序员（国家职业资格四级）高级程序员（国家职业资格三级）程序设计师（国家职业资格二级）。职业能力要求编辑、学习能力、表达能力、计算能力、逻辑能力、空间感觉、形体知觉、色觉手指灵活性、臂灵活性、动作协调性。平均薪资为3688（设计员），就业多在北京，上海等地。现状不是很乐观，但有发展空间。联想是个不错的相关的大的企业，所以可以考虑去联想发展。 职业环境分析小结:在进一步分析后，结合我自己较喜欢的工作，最后确定了科学研究员、计算机程序设计员、电子工程师、教师、咨询顾问这几个岗位。三、职业定位 内部环境因素:个人优势：运用杰出的集中注意力的能力来完成项目和（或）任务，沉着冷静的气质，有明确的目标、踏实的特质，很高的职业操守；个人劣势：做事情想的太多，不果断，有计划，但事实情况不好，常常打乱。 外部环境因素: 机会因素:极强的责任感，做事认真，很有耐心； 威胁因素:有时缺乏自信，有时优柔寡断,相对更期望他人循规蹈矩，而不鼓励创新。 职业目标：成为一名程序设计师 职业发展策略：先进入一个小一点的公司,积累经验,然后进入联想集团工作。 职业发展路径:先成为一名程序设计员,然后成为一名高级程序员,再成为一名程序设计师。四、计划实施 短期计划: 本期目标:成为一名优秀的大学生,进个小一点的软件公司就业,成为一名程序设计员。 时间跨度2013-2017年 计划内容：大一努力学习基础课程，学年后成绩平均绩点必须达到3.1以上；发展自己兴趣并广交朋友；通过自己查资料，询问老师做出职业规划,为计算机二级做准备,并参加一次数学建模培训，为英语四级做准备，2014年暑假做兼职约一个月，体验社会;大二上学期过过英语四级,下学期过计算机二级,观察是否参加大二的数学建模或本专业竞赛，后期接触软件公司,有可能的话,再做相关兼职,虚心向学姐及学长请教,，并广泛涉猎各种知识，听相关讲座，暑假如果没能参加比赛就准备计算机三级能力考试，寒假如果可能考驾照;大三努力学习专业课程,为论文做准备，努力学习过计算机三级，去公司实践一次,为真正工作或考研做准备，咨询并总结;大四认真实践,做好论文，并在大学期间参加相关培训。 中期计划 本期目标:成为一名高级程序设计员 时间跨度:毕业后七年 计划内容:先进入一家较小的软件公司,锻炼自己的能力并积累经验,期间参加相关培训为取得高级程序设计员资格而做准备(时间约要三年);接而准备进联想公司(分部也可以),进入联想后,虚心向老员工学习,积累经验,搞好同事及与上级关系,并为找另一半做准备稳定自己的工作环境，解决自己的住房问题。 长期计划: 本期目标：成为一名程序设计师,成家,如有可能,创立自己的公司。 时间跨度:毕业后十年以致更长时间 计划内容:在联想积累经验和社会资源,与成功人士交流,学习成功的经验。五、评估调整在现代职业规划领域中，变化是永恒的主题，大到国家政策的调整、完善，小到一个组织领导人的更替、组织制度的调整，产品的更新换代，乃至个人家庭的变化等等都会影响到个人职业生涯发展以及生涯规划的执行过程。因此，要想赶上日新月异、飞速发展的时代，就要时时注意个人的状况和外部环境的变化，不断地审视自我，不断的调整自我。不断的修正职业生涯的策略和目标，以使职业生涯规划行之有效、切实可行。因此，我结合自己在实现职业生涯目标的过程中可能出现的实际情况，对职业规划的内容进行了评估分析和作出相应的调整。1. 评估的内容: 职业目标评估:程序设计师-科研员、教师或咨询顾问(备选方案); 职业实施策略评估:学习、就业、创业-学习、创业、就业(备选方案)2.需要调整的内容： 中长期计划内容。 2.评估的方法: （1）对在校期间的规划完成情况以学校所组织的考试和考察结果为准。 (2）毕业后的目标完成情况以目标时间内是否完成为准。但因为社会的复杂性，所以允许有一年左右的波动期。 （3）争取执业资格证方面达到目标时间是否考取为准。 （4）计划内容以切实可行为宗。 3.评估时间：在校期间需要下一学年评价上一学年，步入社会后，我认为毕业后五年内，一年评估一次也是有必要的。在此期间，充分认识自我并随时调整进度和计划，为日后更好地生活与就业打下基础。 4.调整原则: （1）尊重个性和风格； （2）实施多元选择； （3）综合分析与评估； （4）以长远职业发展为出发点； (5）考虑家庭与家人的变化； （6）找到个人兴趣与工作的结合点； （7）结合国家或者国际发展趋势及动向。六、职业生涯规划小结脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是