高考政治总复习第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质课件新人教版必修

含义义 物质质是不依赖赖于人的意识识，并能为为人的意识识所 反映的客观实观实 在(说明物质具有可知性，能为人 们所反映、所认识) 唯一特性 客观实观实 在性 实质实质 概括了宇宙间间客观观存在着的一切事物和现现象的共 同本质质，而不是指某一种具体的物质质形态态 自然界的 物质质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规规律 形成和发发展的，都是统统一的物质质世界中的 一部分 世界是 物质质的 世界， 世界的 真正统统 一性就 在于它 的物质质 性 人类类社会 的物质质性 人类类社会是物质质世界长长期发发展的产产物，人 类类社会在本质质上是一个客观观的物质质体系 意识识是物 质质的产产 物 人的意识识一开始就是社会的产产物，它是在 劳动劳动 中伴随着人和人类类社会一起产产生的 运动动静止 含 义义 区 别别 宇宙间间一切事物、现现象 的变变化和过过程 两种情形：一是指事物之间间 的空间间位置保持不变变；二是 指事物某一方面的性质质在一 定时时期内基本不变变 性 质质 无条件的、永恒的和绝绝 对对的 有条件的、暂时暂时 的和相对对的 联联系 静止是一种不显显著的运动动，是运动动的一种特殊状 态态；动动中有静，静中有动动，世界上一切事物的存在 和发发展，都是绝对绝对 运动动和相对对静止的统统一 只承认认静止而否认认运动动是形而上学的不变论变论 ，只 承认绝对认绝对 运动动而否认认相对对静止则导则导 致相对对主义义和诡诡 辩论辩论 含义义规规律是事物运动过动过 程中固有的本质质的、必然的、稳稳定的联联 系 理解 规规律是一种联联系，也就是事物运动过动过 程中诸诸要素之间间的 相互影响、相互制约约和相互作用；但是并非任何联联系都是 规规律 规规律是事物运动过动过 程中固有的联联系，不是外部强加的， 也不是人们们主观观想象的，更不是上帝赋赋予的 规规律是隐隐藏于事物内部的本质联质联 系，不是浮现现于外表的 现现象的联联系。规规律无法被人们们直接感知，需要通过过其表现现 出的现现象来把握 规规律是事物发发展的必然联联系，而不是偶然联联系，是稳稳定 的联联系，而不是多变变易逝的联联系 特别别 注意 规规律不等于现现象，后者是前者的表现现 规则规则 、规规定、守则则、定律、定理、公式、公理、法律等 都不是规规律，它们们是主观观的，是规规律的反映，但不是规规律 原 理 规规律是客观观的，是不以人的意志为转为转 移的，它既不 能被创创造，也不能被消灭灭 规规律是普遍的，自然界、人类类社会和人的思维维，在 其运动动、变变化和发发展的过过程中，都遵循其固有的规规律 方 法 论论 规规律的客观观性和普遍性要求我们们必须须尊重规规律，按 客观规观规 律办办事，而不能违违背规规律 在客观规观规 律面前，人并不是无能为为力的。人可以在 认识认识 和把握规规律的基础础上，根据规规律发发生作用的条件 和形式利用规规律，改造客观观世界，造福人类类 哲学上的物质质具体的物质质形态态 区 别别 特性 唯一特性是客观实观实 在 性 除客观实观实 在性以外，还还 有其自身的个别别属性 存在 状态态 不生不灭灭、永恒存在有生有灭灭 联联系 物质质是从各种具体的物质质形态态中概括和总结总结 出来的 二者是共性与个性、普遍性与特殊性的关系， 而不是多数与少数、整体与部分的关系 关系理解强调调误误区 物质质是运动动的 物质质，运动动是 物质质固有的根 本属性和存在 方式 任何具体的物质质形 态态只有在运动动中才 能保持自己的存在 ，世界上不存在脱 离运动动的物质质 侧侧重强调调 物质质离不 开运动动 离开运动谈动谈 物质质会导导致 形而上学 运动动是物质质的 运动动，物质质是 运动动的承担者 任何运动动都有自己 的承担者或者载载体 。离开物质