一年级语文上册教学计划.doc

一、基本情况： 本班有学生共有42人，其中女生17人，男生25人。据刚接触了解中，y有一部分学生没有接触过学前教育，他们还不理解学校的纪律，学习的心态，行为规范等常识，对于今后工作的开展，有一定的困难。我将抓住他们的兴趣爱好和心理特点因材施教，提高他们的综合素质，全面发展。 二、教材分析: 本册包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。其中汉语拼音共有13个，识字（一）10篇课文，识字（二）10篇课文。三、教学要求：1、思想教育：教育学生养成正确地写字姿势和良好的学习习惯。激发学生学习汉语的兴趣，有主动识字的愿望。教育学生遵纪守法，团结向上。对学生进行爱国教育，三防教育，安全教育等等，增强学生安全意识。2、知识教育：让学生学会汉语拼音，能读准音，韵母，整体认读音节，能准确地拼读音节，正确地书写声母，韵母和音节。能借助汉语拼音识字，正确地学说普通话。认识常用的汉字400个，会自已学会其中的100个生字。能认真听别人讲故事，并学会讲故事。五、教学措施。（一）关于入学教育的教学。1、引导学生观察画面，讲述图片的内容，图片的意思。2、让学生模仿图中的学生各种良好的学习习惯，并严格要求自已和他们一样。（二）关于汉语拼音的教学。1、让学生找一找图中的哪些部分和字母的形状相似，通过观察图片画面引出要学习的字母和音节。2、引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来说一个词或者一句话，以巩固学过的音节。3、做到观察画面，学习拼音和说话的有机结合。（三）关于识字，写字的教学。1、适当渗透一些识字知识和方法。2、指导学生运用熟字加偏旁的方法来识字。3、要避免对每个字都进行分析。4、要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力。5、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。（四）关于阅读的教学。1、要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教 。2、指导学生把课文读正确，读通顺，读出感悟。3、做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。（五）关于课后的练习和课文园地的教学。1、主要应由学生自已独立完成，有些题目，要提倡合作，相互交流。2、要注意个别学生的交流辅导，发现问题要及时解决，对于针对性问题要有的放矢的进行指导。3、要鼓励独立发现问题，独立思考，举一反三，形成能力。（六）关于口语交际的教学。1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。5、教师要重视情境引入话题，激发学生的交际能力。6、要重视培养学生良好的语言环境。 教学进度与单元要点课序课 题课时周序写 作 或 阅 读 指 导 要 点入学教育汉语拼音21至21 学会6个单韵母及它的四个声调的读音2 学会8个单声母及它和单韵母组成的音节的拼读方法3 认识8个汉字4 要充分利用文中生动的形象，富有启发式和趣味性的意境图，帮助学生记住它们的书写形状1a o e22i u y w 33b p m f 24 d t n l 复习一335g k h 33至41 学习13个声母和巩固声母与韵母的拼读方法2 学会三拼音的拼读方法3 学会j q x 和相拼省略两点的规则4 引导学生用学过的拼音识字，认读22个生字6j q x 37z c s 38zh ch sh r复习二329 ai ei ui34至61学习9个复韵母及声母和韵母的拼音方法。2 引导学生看图理解图意，让学生用自已的话说出画面的内容10ao ou iu311ie e er复习三2312an en in un n 37至81 学习9个鼻韵母及声母和韵母的拼音方法2 充分利用课文中色彩鲜明的插图。帮助学生学习拼音知识13ang eng ing ong 3复习四2识字（一）8至91 引导学生乐于观察，善于发现，总结自已的学习方法2 要求学生把认识事物观察画面和学习结合起来3 掌握基本的知识，记忆字形，并在学习中积累词语1一 去 二 三 里22口 耳 目33在 家 里34操 场 上3 课文11至121 让学生充分感受大自然的优点2 倡导学生采用适当的学习方法来学习生字3 激励学生在生活中识字，注意积累，逐渐养成主动识字的良好习惯1画22四季23小小竹排画中游24哪座房子最漂亮25爷爷和小树2语文园地二26静夜思213至141 倡导学生采用适合自已的方法自立学习生字的基础上，引导学生根据汉字结构特点来识字，认字2 倡导在生活中识字及时提醒学生留心一些生活商品商标上的汉字注意积累逐渐养成主动识字的习惯7小小的船28阳光29影子210比尾巴2语文园地三2识字（二）13至141 要调动学生的识字积累，发展学生的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性学习主性和创造性学习2 激励学生在生活中识字3提供机会让学生交流课外自已识字1比一比22自选商场23菜园里24日月明2语文园地(四)2课文17至181 要充分利用儿童的生活经验，注重教给他们识字方法2 继续培养学生写字的姿势习惯，重视书写的正确，美观。3 要让学生处在主动积极的思维和情感活动中借助汉语拼音，把课文读得正确通顺，有感情11我多想去看看212两点儿213平平塔积木214