六年级一期数学全期教学计划(龚亚男).doc

六年一期数学全期教学计划一、基本情况分析：本班有学生66人，其中男生40人，女生26人。从上学期的学习情况来看，大部分学生学数学的积极性比较高。他们善于动脑，积极思考问题，有良好的学习习惯。数学基础知识掌握得较好，但也有少数学生对数学不感兴趣，上课不专心，学习欠主动，因此导致数学基础差。本学期重点对学生加强良好习惯的培养。让学生真正成为学习主人。多教一些生活中的数学，来提高学生的学习积极性，教会学生学习方法，以达到能力和素质的全面提高。二、教学目标1、德育目标通过教学，培养学生的数学意识，对学生进行爱国主义教育。让学生感悟到来自生产和时代的进步，激发学生动手操作的能力。激发学生积极向上的参与与意识，培养学生不怕困难，勇于创新的精神。2、能力目标通过本册教学，培养学生的空间想象力和推理能力。培养学生动手操作的能力。发展学生的空间观念，渗透转化的数学思想，培养学生的应用意识和实践能力。3、知识目标(1)自主探索分数乘法的计算方式，能正确进行计算，并能对其中的算理作出合理的解释。(2)探索分数除法的计算方法，能熟练地进行计算；理解化的意义和基本性质。能正确的化简比和求比的值。会解决有关与分数除法和按比例分配的应用题，提高学生的应用意识。(3)联系生活实际，引得学生运用学具操作学具和画图等实践活动，来认识圆的各部分名称的及圆的特征。通过让学生观察、操作等活动，让学生认识并掌握圆的周长和面积公式。发展学生的空间观念，提高学生解决问题的能力。通过介绍圆周率等数学史让学生受到爱国主义的教育。(4)让学生理解百分数的意义，能说出生活中百分数的含义，理解百分数与分数的异同。自主探索小数、分数、百分数的互化。能正确理解生活中“折扣、纳税、利率”的意义。体会它们在实际生活中的应用，会解决一此简单的百分数应用题。(5)让学生认识扇形统计图，了解扇形统计图的特征，学会填写扇形统计图。能根据扇形统计图提供的数据，解决一些简单的问题。(6)让学生初步建立坐标系的概念，会看图确定方位。从培养学生空间观念，让学生了解有关的数学史，学习我国传统的数学文化。理解并掌握“鸡兔同笼”的问题和几种解题方法，并解决有关的实际问题，以提高学生分析问题与解决问题的能力。三、教材分析(一)位置本单元是在学生已经具备了从方位角度确定物体位置的能力的基础上来探索正确，简明地表示物体位置，按照列与行来确定位置的。(二)分数乘法本单元包括分数乘整数和一个数乘分数这两部分内容。本单元的数学重点是分数乘法的计算法则。数学难点是学生在具体情况中理解一个数乘分数的意义。(三)分数除法这一单元内容包括分数除法，解决问题以及比和比的应用。本单元的教学重点是分数除法的计算法则。教学难点明确分数乘除法在解题思路上的共同点都是要认清以谁做标准，反谁和作单位“1”不同点是根据已知、未知的变化确定该用什么方法解答在计算分数的四则混合运算中要运用科学、全理、灵活的思维方式。在比和比的应用方面。搞清比、分数、除法三者之间的联系和区别。(四)圆本单元包括认识圆、圆的周长和圆的面积。这部分知识是在三角形，四边形等直线图形的基础上进行教学的主要研究平面图形中最基本的曲线图。学生也初步直观地认识了圆。这里是让学生进一步认识圆的特征。掌握圆的周长和面积的计算。发展空间观念，为学习圆柱和圆锥做好准备。本单元的教学重点是圆的周长和面积。难点是圆的周长公式和面积公式的推导和运用。(五)百分数本单元的教学包括百分数的意义和写法，百分数和分数，小数的互化，百分数的应用。百分数是在学生学过分数的概念和应用题的基础上教学的，百分数和分数既有联系又有区别，这里讲的百分数是表示两个数是比，本单元的教学重点是百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。教学难点是百分数和分数、小数的互化。(六)统计本单元包括认识扇形统计图，填写扇形统计图，根据扇形统计图所提供的数据回答问题。这一单元内容是在学生已经系统地学习过有关条形统计图和折线统计图的知识。也初步认识了扇形，而且还学习了百分数的基础上，为继续学习统计图的最后一部分内容扇形统计图打下了良好的基础。(七)教学广角本单元的数学广角是讲“鸡兔同笼”问题。在中国“鸡兔同笼”是一类著名的数学趣题，最早记载它的是大约一千五百年前的孙子算经学习“鸡兔同笼”问题。对学生进行数学文化的熏陶。解决此类问题可采用列表法、假设法、方程法来灵活地解决问题。四、具体措施1、对学生进行自动教育，提高学生学数学的兴趣。2、在重视加强基础教学的同时，把发展智力、培养创新能力贯穿于各单元教学的始终。3、充分引导学生进行观察，分析和讨论，学生能独立学习，主要让学生通过自己的动手实践，思考获得新知。4、通过小组合作学习，让学生掌握知识，引导学生讨论学会新知，以培养学生独立思考和合作学习的能力。5、转变教学观念，努力减轻学生的课业负担，让学生轻松愉快地学习。全