八年级语文上册第六单元23干将莫邪课件语文版

23 干将莫邪,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,1.读生字,课文全解,2.古今异义词,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,字词盘点,3.一词多义,课文全解,4.词类活用,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,字词盘点,课文全解,5.特殊句式 (1)省略句 为子报之(吾将为子报之,省略“吾将”) (2)倒装句 王即购之千金(正确语序为:王即以千金购之) (3)判断句 吾干将、莫邪子也(“也”表判断),字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,干宝(?336),东晋史学家、文学家。字令升,新蔡(今河南新蔡)人。喜好阴阳术数之学,编辑神灵怪异的故事,成搜神记。 搜神记系志怪小说集,二十卷。书中记录的多为神怪灵异,但也保存了一些富于现实意义的民间传说,从不同方面反映出当时的社会风貌和人民的思想感情。,字词盘点,作家作品,写作背景,课文结构,主题思想,课文全解,干宝在搜神记序中说“及其著述,亦足以明神道之不诬也”。可见,“明神道”是干宝的创作意图之一。孔颖达疏曰:“神道者,微妙无方,理不可知,目不可见,不知所以然而然,谓之神道。” 王恒展认为干宝所言之“神道”指“神妙不测的自然造化”,而“所谓发明神道之不诬,即说明儒家圣人以神道设教,而天下服矣一语之不诬。可见其创作目的并不是专意在证明世上真有没有鬼神。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,写作背景,课文全解,文章通过干将铸剑被杀,其子替父报仇的悲壮故事,表达了古代人民刚正不阿,对恶势力疾恶如仇的思想感情。,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,文言快译 干将莫邪 干 宝,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,段解:写干将为楚王造雌雄宝剑,耽误了时间,惨遭杀害。 第一部分(第1段),这是故事的起因。,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,段解:写赤长大成人,询问父亲,欲为父报仇。,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,段解:写赤遇侠客,以头和剑奉之,替父报仇。 第二部分(第23段),写赤长大成人,欲为父报仇,遇侠客,以头和剑奉之,替父报仇。这是故事的发展部分。,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,段解:写侠客为赤报仇成功,杀了残暴的楚王。 第三部分(第4段),写侠客为赤报仇成功,杀了残暴的楚王。这是故事的高潮部分。,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,字词快解 为:替,给。 作:铸造。 成:铸造成功。 欲:将。 之:代词,指干将。 重身:怀孕。 当产:就要生孩子了。当,将。 语:告诉。 乃:才。 往:前去。 11必:一定。 12若:如果。,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,字词盘点,作家作品,课文结构,写作背景,主题思想,课文全解,问题探究1,问题探究2,结合文章内容从侠客的回答中可以看出他是个什么样的人? 如“客曰:闻王购子头千金,将子头与剑来,为子报之。”从中可以看出素不相识的人萍水相逢,便想给他报仇,足见“客”侠肝义胆,并反衬出楚王的暴虐和不得人心。,问题探究1,问题探究2,干将之妻莫邪在故事中起什么作用?为何莫邪的名字要与干将并列? 莫邪嘱儿实现父亲遗愿,命儿报杀父之仇,显然儿从母命后凶多吉少。莫邪已经痛失丈夫十几年,又要舍出含辛茹苦养大相依为命的儿子,面临抉择,她忍痛割爱,宁忍今后孤寂无依之苦,也要报杀夫之仇,忍离子之痛也要铲除暴君。她的名字与干将并列是当之无愧的,决不是人物陪衬而是作者匠心所在,是表现中心不可缺少的部分。,一、复述示例:干将,春秋时吴国人,作为造剑的名匠,曾为吴王造剑。后与其妻莫邪奉命为楚王铸成宝剑两把,一曰干将,一曰莫邪(也作镆铘)。干将将雌剑献与楚王,雄剑传给其子,被楚王所杀。其子赤长大,欲为父报仇不得;遇一英雄侠客,愿帮赤报仇;赤自刎献头,侠客捧头献楚王,趁机斩楚王。 二、示例一:赤为父报了仇,他觉得自己完成了父亲的遗言。那时候的人都是很讲信用的,所以侠客履行了他的诺言(侠客杀了王,这是必死无疑的)。 所以今天来看:1.侠客诚信令人敬佩。2.我们应该有法律意识,依法办事。 示例二:正