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文档简介

2019-2020年六年级语文上册 1 走一步，再走一步导学案2 鲁教版五四制课题备课人 案序学 习目 标重 点难 点1、字词巩固2、课文复述3、问题探究，语句品味学习内容及教师导学过程学生活动一、字词检测：听写：（每小组一名学生黑板写，其余在听写本上写，写完后订正）训诫（ ）、耸（ ）立、迂（ ）回、凝（ ）视、啜（ ）泣、纳罕、瘦骨嶙（ ）峋（ ）、心惊肉跳、头晕目眩（ ）、小心翼翼二、复述课文：（进一步熟悉课文，培养学生的表达能力）1、组长组织小组内进行。2、小组代表上台复述。3、教师对学生的复述情况进行现场点评。引入知识点：记叙文的六个要素时间、地点、事件的起因、经过、结果。强调：可以引用课文中的文字，但不是背课文。三、问题探究、语言品味：（出示问题后，各小组组织讨论，代表发言，教师点评。）1、畅所欲言：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？（引导学生围绕关于杰利性格、关于父亲教育方式的讨论）2、找出文中景物描写的句子，想想其表达作用。3、联系上下文，揣摩句子的深刻含义。（学生只要能够谈出一二即可）4、主题探究：研读课文最后一段，重点理解“走一步，再走一步”的含义。提示：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，最终战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。四、拓展感悟：1、假如你是一名记者，去采访文中的“父亲”，你准备问哪些问题？并思考以下“父亲”会怎样回答。2、交流一下，你在生活中遇到困难时，是怎么做的。五、作业设计：1
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