2019-2020年六年级语文下册 18 木兰诗（第1课时）教学设计 鲁教版五四制.doc_第1页
2019-2020年六年级语文下册 18 木兰诗（第1课时）教学设计 鲁教版五四制.doc_第2页
2019-2020年六年级语文下册 18 木兰诗（第1课时）教学设计 鲁教版五四制.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年六年级语文下册 18 木兰诗（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标知识目标1初步了解南朝民歌的特点和修辞特点2了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。能力目标培养学生独立研究、合作探究的能力。德育目标学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往教学重 点背诵这首古诗讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。教学难 点讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。学情分 析花木兰的故事家喻户晓，学生比较感兴趣，争取让学生当堂背诵。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件。布置学生充分的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、导入新课：（1分钟）木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。 木兰诗则是北朝民歌的代表作。二、同层展示：（5分钟）三、出示目标：（1分钟）四、自主学习：（16分钟）1、学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。2、小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。五、师生探究：（15分钟） 1、在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。2、在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。要求以“木兰_”句式概括每节内容，横线上限填四个字。 （木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄）学生明确：第一部分（13段）替父从军第二部分（第4段）十年征战第三部分（56段） 凯旋归来第四部分（第7段）结尾附文3、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来说。 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情） 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）2、学生举例我国历史上的 巾帼英雄（如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰），3、其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品学生欣赏豫剧谁说女子不如男六、随堂检测：（5分钟）七、布置作业：（1分钟）小结： 学科知识构建与板书设计木兰诗第一部分（13段） 替父从军第二部分（第4 段 ） 十年征战第三部分（56段） 凯旋归来第四部分（第7 段 ） 结尾附文反思与重建附：1、 同层展示：给划横线的字注音唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 燕山鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 红妆 著 帖花黄 傍2、 课堂检测题：翻译句子：1、问女何所思，问女何所忆。2、旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论