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2019-2020年四年级语文上册 19船过三峡教案2 浙教版教学目标1.学会本课14个生字,理解26个新词语的意思。2.理解词句之间的关系,能找出自然段中的重点词句。3.学会借助段落中的重点词句背诵课文,能背诵3、4自然段。4.感受长江三峡的风光美,培养热爱祖国山水的感情。教学重点与难点教学重点:运用借助重点词句背诵课文第3、4自然段。教学难点:学习借助重点词句背诵一段话的方法;神女峰的故事在课文中起什么作用。教学过程第1课时一、初读课文,自学生字新词。1.听课文录音,听了课文你觉得长江三峡怎么样? 2.自由读课文遇到生字读准字音,记住字形,理解字义,并联系上下文想想词义。二、楦查自学情况。1.指名读生字卡片。重点指导:“吼”不读kng应读hu,“善”是翘舌音。2.字形分析。重点指导:“缠”的一点不能丢;“漩”不能写成“游”;“善”上面是个“羊”;“嘶”与“撕”(形近)。3.指名分段读课文,读出课文中感叹句的语气。三、再读课文,说说课文主要内容。1.指名分段朗读。2.说说课文主要写了什么。(一是长江三峡的山奇、水急、船险;二是神女峰美丽动人的神话故事。) 3.默读课文完成下列作业:给每个自然段标上序号。按以下提示写出所在自然段:三峡的山好奇。(第自然段) 三峡的水好急。(第自然段) 三峡的船好险。(第自然段) 关于神女峰的故事。(第自然段) 四、说说课题“船过三峡”的意思。(船过三峡时作者看到的风光。) 五、完成(作业本)第1至3题。第2课时一、读拼音写词语。chn ro xun w shn din smng ( ) ( ) ( ) ( ) syo hujio dngchungxzhung ( ) ( ) ( ) 二、阅读学习提示。教师简单介绍什么叫重点词句,说明抓重点词句的是为了帮助理解课文,背诵课文。三、默读2至4自然段。1.想想这3个自然段中新词的章思。2.这3个自然段写作方法有什么特点? 四、教学第2自然段,掌握借助重点词句背诵课文的方法。1.指名读第2自然段。提问:这一自然段写三峡的什么景物?景物有什么特点?哪一句是总起?哪几句是分述? 2.默读第2自然段,参考学习提示划出重点词句,联系上下文想一想“刀砍剑劈、云雾缠绕”的意思。3.先四人小组交流,然后全班交流批量点词句的学习心得。4.教师总结,板书重点词句。板书设计:陡:笔直(刀砍剑劈) 高:高耸(云雾缠绕) 三峡的山:奇形状怪:像蘑菇像骆驼像仙女5.借助上述板书,练习背诵课文第2自然段。五、作业:(作业本)第4题,第5题的“山奇”部分的填表。第3课时一、自由读课文,完成作业本)第6题。二、讨论交流。1.课文中间是用一句什么话把上下文自然地连接起来的? 2.读了神女峰的故事后,你对三峡的风光有什么新感受? 3.课文不写神女峰的故事行不行? 4.在神女峰故事中还有不懂的词语吗? 三、指名读神女峰的故事。四、背诵课文第2至4自然段。1.复习借助重点词句背诵第2自然段的方法。2.找出第3、4自然段中的重点词句。3.看投影,交流找3、4自然段重点词句的学习心得。4.教师小结,板书重点词句。(略) 5.按板书
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