乘法运算定律应用(例8).ppt

运算定律,乘法分配律,在（ ）里填上适当的数。 (15+20) x 12 = ( ) x 12 + ( ) x 12 25 x ( 4 + 9 ) = ( ) x 4 + ( ) x 9 (10+7) x 6 = ( ) x 6 + ( ) x 6 8 x (125 + 9) = 8 x ( ) + 8 x ( ) 8 x ( 10 + 5 ) = ( ) x ( ) + ( ) x ( ) 7 x 48 + 7 x 52 = ( ) x ( + ) 5 x ( a + b ) = ( ) x ( ) + ( ) x ( ) x ( +) = ( ) x ( ) + ( ) x ( ),15,20,25,25,8,10,5,8,10,7,125,9,7,48,52,a,b,5,5,一、复习导入,2、把左右两边相等的算式用线连起来。,48x12+52x12 15x18+26x18 (15+18)x26 25x40+25x4 25x(40+4) (48+52)x12 14x(45-5) 11x4+25x4 (11x25)x4 14x45-14x5,一、复习导入。,1. 下面哪些算式是正确的？正确的画“”，错误的画“”。,56（1928）561928 （ ）,32（73）327323 （ ）,64643664（6436）6（ ）,问题：说一说你的判断理由。,（404）25,4025425,1000100,1100,937 963,9（3763）,9100,900,2. 怎样简便就怎样算。,一、复习导入,二、创设情境，灵活运用,问题：你知道了什么？,（一）收集信息，明确条件问题,（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。 注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，“一打” 是12个。）,王老师一共买了多少个羽毛球？,（二）独立思考，尝试解决问题,问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息， 解决这个问题吗？ （买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。）,二、创设情境，灵活运用,王老师一共买了多少个羽毛球？,问题：1. 你还有别的计算方法吗？,（三）读懂过程，感悟不同方法,2. 谁能说一说你对这种解法的理解？,预设：,3. 比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。,（后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律 使计算变得简便。）,1225 （34）25 3（425） 3100 300,1225 （102）25 1025225 25050 300,预设：,二、创设情境，灵活运用,预设：,仔细观察下面两个算式特征，用运算定律计算： (40+4) 25 (404) 25,=4025+425,=1000+100,=1100,=40(425),=40100,=4000,乘法分配律,乘法结合律,三、巩固练习，提升认识,你能用两种方法计算吗？ 88125 法一： 方法二：,88125,=811125,=11 (8125),=11 1000,=11000,88125,=(80+8)125,=80125+8125,=10000+1000,=11000,乘法结合律,乘法分配律,我能行： 39 101,=39 (100+1),=39 100 + 39 1,=3900 + 39,=3939,10245,（1002）45,10045245,450090,4590,159915,15（991）,15100,1500,9123923 4699,9（12323）,9100,900,46（1001）,4610046,460046,4554,运用乘法分配律进行计算：,你还敢继续挑战吗？,10312,问题：观察数据的特点，说一说怎样计算比较简便。,（1003）12 10012312 120036 1236,2055,20（505） 2050205 1000100 1100,5. 用乘法分配律计算下面各题。,三、巩固练习，提升认识,光明小学在3月12日植树节组织植树活动，已知四年一班有男生22人，女生18人，如果平均每人种3棵树，他们班一共可以种多少棵树？,男生比女生多种多少棵树？,4. 解决问题。（用两种方法，只列式不计算）,四、达标测评，练中多思,问题：根据题意，你能列式计算吗？说一说你这样计算的理由。,（7545）60 1