小二班周日计划第18周.doc

刘诗昆音乐艺术幼儿园 小二 班周日计划 第18 （12/291/4）本周保教重点1、在“美妙的声音”分主题活动中，让幼儿喜欢打击乐，了解一些乐器的名称和用法，感受耳朵的本领很大，我们要保护它。2、通过音乐活动，让幼儿感受元旦节的欢乐气氛，知道2015年是羊年。3、提高幼儿的整理技能，学习分类整理各种玩具，培养幼儿看标记摆放物品。调 整内容与要求材料与环境创设观察指导要点生 活活 动内容： 学收玩具要求：引导幼儿看标记摆放玩具，学习分类整理各种游戏玩具。儿歌：玩具回家宝宝有个家，玩具也有家。你有家，我有家，游戏结束都回家。观察指导幼儿根据玩具的种类不同整理玩具，并能摆放到指定的位置。帮助个别能力弱的孩子整理玩具，把玩具送回家。运 动1、操节：小兵操 律动：How are you目标：能够跟随音乐节奏进行操节、律动。2、分散活动：3号场地目标：培养幼儿钻爬的技能和动作的灵敏性。3、集体游戏：玩桶目标：提高幼儿手眼协调能力。引导幼儿将皮球用滚、抛、掷等多种方法，击倒水桶。操节音乐汽车、垫子、钻圈、羊角球、彩色石头、大型积木软场地、球、水桶操节和律动的时候动作有力，引导幼儿跟着操节音乐一起边做边唱。引导幼儿模仿、探索各种钻爬方式观察幼儿是否能够将皮球用滚、抛、投掷等多种方法，击倒水桶。提高幼儿的手眼协调能力。游戏活动区角活动阅读区：陌生人（幼儿自主翻阅图书） 美工区：装饰新年彩球（用拓印、涂鸦等方式为新年添画美丽的彩球）音乐区：小鼓响咚咚（根据音乐表演歌曲）计算区：装饰画（感知集合中的元素） 探索区：大鼓和小鼓的声音（探索声音）建构区：扭扭棒（用扭扭棒拼搭各类物品）安全教育书本蜡笔、水彩笔、纸、水粉、棉签歌曲音乐、小鼓、响铃、沙球、小铃、响板集合板、各类图形、蔬菜、食品、玩具图片口香糖罐子、黄豆、瓶子、硬糖、软糖、棉花糖扭扭棒培养幼儿一页一页轻轻翻书，安静阅读。 引导幼儿用蜡笔、水彩笔、棉签沾水彩等多中方式，为新年添画美丽的彩球。引导幼儿用小乐器为音乐、歌曲伴奏。感知不同集合，并能找出集合中的元素。探索声音的轻和响。发挥幼儿想象，用各种扭扭棒拼搭各种图形和物品。游戏活动沪语童谣：去旅游复习沪语游戏：到拉里嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，汽车开来了，快点上来呀！开到啥地方？一开开到城隍庙。观察幼儿是否能够愉快的跟着老师一起念童谣做游戏。帮助个别幼儿规范沪语发音。环境创设1、 继续创设主题环境“好听的声音”2、 提供一些小乐器让幼儿为音乐、歌曲伴奏3、 布置元旦环境，让幼儿感受节日的欢乐气氛家园共育1、家长在家中要调节好电视、广播的音量，保护好幼儿的耳朵。2、在家中，让孩子自己的玩具自己收，培养孩子养成物归原处的好习惯。3、在元旦假期中，带幼儿外出游玩，感受新年浓浓的欢乐气氛。刘诗昆音乐艺术幼儿园 小二 班学习活动计划 第 18 周 （12/291/4）学习活动一 二 三 四 五 谁在唱歌目标：1、根据不同音色猜出是谁在唱歌。2、乐于参与游戏。准备：操作材料包“谁的声音”过程：一、游戏导入欣赏歌曲：我爱我的小动物说说自己听到些什么？辩听声音游戏：幼儿听音：成年男、女声和童声的歌曲我爱我的小动物 猜一猜是谁在唱歌。 (可以有爷爷、爸爸、叔叔等在唱歌）二、家里的声音 教师引导幼儿观察画面我请个别幼儿演示操作：把会发声音的物品贴到画面中相应的位置上。三、幼儿操作教师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成操作材料包“家里的声音”。四、学学这些物品发出的声音，说说这些声音告诉我们什么事情。 如：洗衣机滴滴叫，告诉我们：衣服洗干净了。 水壶呜呜叫，告诉我们：水开了 闹钟叮铃铃，告诉我们：起床啦活动延伸：思考讨论，家里还有哪些物品也会发出鸣叫声。（微波炉、门铃）我的小鼓响咚咚目标：1、初学儿歌，能按儿歌内容来敲鼓。2、打击不同的乐器（如小铃、铃鼓、小锣等），体会轻响的区别。准备：小铃、铃鼓、小锣等过程：一、认识乐器今天，老师带来了几位乐器朋友。他们会为我们进行一次演奏。请大家安静倾听。二、欣赏儿歌我的小鼓响咚咚1、出示小鼓，教师：我有一面懂事的小鼓，那你们知道为什么说它是懂事的小鼓呢？2、教师出示小鼓，引出儿歌我的小鼓响咚咚，幼儿欣赏。3、回忆和讨论儿歌我的小鼓响咚咚师：刚才你听到儿歌里面都说了什么？三、边念边操作小鼓教师：我说小鼓响三声，小鼓怎么样啊？我的小鼓会发出什么声音？为什么妹妹在睡觉，我的小鼓别响了啊？那小鼓是怎么做的？3、教师：你觉得小鼓懂事吗？当你遇到别人休息时应该怎么做？四、体会轻响打击小铃、铃鼓、小锣等，体会轻响的区别。陌生人目标：1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境作出正确的判断。准备：玩偶、幼儿用书一、唤起幼儿已有经验，引入新情境。1、以前的活动中我们表演过一个故事，故事里说的是放学的时候，妈妈没有来接，其他陌生人要接你走，你会怎么做？二、木偶表演，引导幼儿了解什么样的人是陌生人，跟陌生人走可能会发生的事。遇到这样的情况我们可以对这个不认识的阿姨说：我不认识你，我不吃你的东西，我也不跟你回家。我们还可以大声地叫妈妈过来，或者赶快到妈妈身边去。三、幼儿观看图书，教师讲述故事1、教师讲述故事情节和人物对话。请小朋友看一看图中的两个小朋友在干什么？他们的妈妈在哪里？2、教师提问，帮助幼儿分析和判断故事中人物的行为。你觉得哪个小朋友做得对？面对这种情况你会怎么做？元旦放假搭车目标：1、在角色游戏中应用重叠对应方法，比较两组物体的多少。2、培养幼儿的活动能力、比较能力。准备：大积木、头饰过程：一、教师和幼儿一起玩“搭车”游戏。大积木当作“车”，教师和幼儿扮“小动物”乘客。1、直线行驶-“车”与“乘客”一样多。教师和幼儿一起将所有的“车”排成一列，然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”，教师坐在第一辆“车”上当“司机”，比较“车”多还是“乘客”多（一样多）。2、曲线行驶-“车”与“乘客”不一样多教师和幼儿一起将所有的“车”排成圆形，请