人教版四年级数学下册期末复习教案

1、第一节课复习内容：复习内容：第四节课运算、运算法则和简单计算(1)教学目标：1。教学目标：1，通过练习，巩固学生用大括号括住的4个遮挡式问题的运算顺序，正确计算用小括号括住的练习题。2.复习利用加法和乘法的运算方法和一些简单的计算方法。3、根据情况，训练学生选择算法的意识和能力，开发思维的灵活性。教学过程：1，柠檬酸计算1，柠檬酸计算2500500 0250 10025 5829 2501 9153333 1 67 5 1，下一门的运算顺序(同桌互谈重聚)4728-73549 7 4728-(73549 7)2.组织练习2，组织练习1，改正错误，先告诉我哪里错了，为什么错了？应该如何修订？23

2、5 5(200-10025)5(12-12 12)=240(10025)=5(0 12)=2404=512=960=60 2，运算你能想出几种方法吗？6点，4点，2点，3点，3点，加法复习，乘法运算法则3，加法复习，乘法运算法则1，指导学生用文字概括和用文字概括(黑板：用文字表示每个运算法则)2，课堂练习(1)计算和运算法则应用检查578)a，一个游泳池的长度为98米，宽度为27米，游泳池的面积为多少平方米？b .班里男生有23名女生，27名学费是每人37韩元，一共要交多少钱？四、摘要4，摘要5；作业：5；作业：7599 751039851257614125-25 9936 253424304

3、763 3747第二课堂复习内容：复习内容：四项计算，计算规律，简单计算2、应用数学知识和方法进一步提高解决实际问题的能力，灵活应用简便方法，进行简便计算。通过知识的梳理，提高学生掌握学习方法，学好数学的自信。教员点：教员点：教员顺序和简单的计算方法。教学难点：教学难点：正确分析几个容易的问题，灵活应用，把学过的简单方法付诸实践。教授准备：少卡，小黑板复习课程：复习课程：1，复习混合运算：1，复习混合运算：1，及格箱抽2问题，2，分类诱导运算顺序没有括号，先有乘法、减法和圆括号，先有圆括号3，扩展箱抽1问题)4，独立完成(分阶段合并)205=100 70-30=40 477-27=450-10

4、0=50 1540=600 4509=50 50 50 25=75 27 600(1)先加，减，最后乘：3610 25 (2)先计算，再加，最后乘：3610 25 (3)先计算，再乘，最后除以：3610 25，复习简单计算：3，诱导图版：加法交换法：a b=b a加法接合法：(a b) c=a (b c)乘法交换法：ab=ba乘法接合法：(ab)c=a(bc) 让学生独立6，沟通反馈9818 36 3756 4337 45 54 63 72 813214 9633-6422 3，实际问题解决：3，实际问题解决：1，例如校园里有38棵松树，杨树的两倍，杨树的树比杨树的树大22 校园里有多少棵柏树

5、？(1)观察学生可以独立解决的问题(2)讨论：你还可以问什么问题？2.例杰西：学校舞蹈队买了23件衣服，上衣各84元，裤子各66元。学校舞蹈队买衣服一共多少元？(用两种方法回答)(1)学生阅读问题，独立回答；(2)讲述学生分享想法的过程。四、课堂摘要4、课堂摘要5、作业5、作业：简便计算298 135 372-72-28825 56125 125323 125323 27000(1253)253325 3第3届会议复习内容：复习内容：图形如果在同一位置观察其他对象，则可以看到相同的图形。2、掌握轴对称图形特性和图片。3、确定平移和特性查看过程：查看过程：1，查看观测对象：1，查看观测对象：1。

6、(1)看一看，连续。从前面看，从左边看(2)，从下面看的几个立体图形中，前面看的是()，从左边看的是()。前面和左边看到的都是实例()。A B C D (3)小明布置了立体图形，从上面看，小明制作的立体图形是()。A B C (4)上面看到的图形，前面看到的图形。要创建这样的三维图形，请最小()个小立方体，A.4 B.5 C.6 2，复查轴对称图形2，复查轴对称图形1。必须绘制下面图形的所有对称轴。2.选择选项。(1)下面的图形()不是轴对称图形。A B C (2)下的图形中有两个对称轴()。A B C D (3)等腰三角形不是()a .轴对称图形B .轴对称图形B。c .有三个对称轴。查看变

7、换3，查看变换1，变换不更改对象的形状和大小，只更改位置。2，平移两个要素：方向和距离。3、在矩形图纸上平移图形的步骤(1)，请找到原始图形的关键点，例如顶点或端点。(2)根据需要在每个关键点转换后单独绘制相应的点。(3)将每个相应的点与原始地物连接起来。4、使用切割转换方法寻找不规则造型的面积或周长。绘制4，4，然后绘制1。分别绘制从前面、上面和左边看的立体图形的形状。(1)前面左侧2。绘制以下每个图形的另一半，以形成轴对称图形：3.小狗家在哪里？请用表示。北面往东2间，南面4间，西面5间，这样才能成为小狗的家。第五，课堂摘要5，课堂摘要6，作业：6，作业：巩固知识的小练习。第4课第4节复习

8、内容：复习内容：十进制阅读法和书法(1)复习目标：1，让学生回忆，掌握有关小数的知识(小数数字顺序表，小数意义，阅读法，标记，重写，简化)2，让学生掌握有关小数的知识复习困难：复习困难：与少数相关的几个灵活的问题；复习的重点：复习要点：复习数字顺序表的课程：复习过程：第一，第一，复习的概念：复习的概念： (画出第四单元的概念，让学生归纳到练习本上)。(P51，P52，P58概念)2，复习数字顺序表2，数字顺序表(数P52) 1，对一个学生说十进制数字顺序表，提醒学生注意数字和存储设备的区别，帮助学生记忆。2，组与1的比率：(1)小数()是整数部分，()是小数部分。小数点中相邻两个计数单位的振幅

9、为()(2)，小数点右侧的第二个位为()位，其计数单位为()，左侧的第二个位为()。其计数单位为()。(3)小数部分的最大计数单位是()小数是否小于1()例如(4)小于1的小数。整数部分包括()(5)大于7且小于8的小数()、小于7的小数()、2个小数()、5个0.1(6)、6个0.01和8个0.001()(7) 复习小数的特性4，复习小数的特性1.2300000，1.23用5位小数代替注意：强调小数点，去掉末尾或添加0，小数大小不变。 但是，如果在小数点后添加或删除0，可能会更改小数大小。如果只强调3位小数，小数点后有3位，小数点后有4位，教室练习4，教室练习(1)0.6内有0.01(2)0

10、.61，0.01 (3)3.61，0.01(4)0.061用小数取代100()用小数取代334 10000()；将1000替换为十进制数()(6)将十进制数90.90100减少为()，将小数40.070减少为()，然后为()。(7)读为0.35()，35: 7-8写()5，5，6，6，作业：1，0.58 0.04 6072 0.015 6.5 340.09 2，写以下小数的话82、让学生精通少数和复名的相互替代。3、允许学生根据要求保留小数位数，计算小数近似值，用10，000或1亿个单位的小数代替大数字。教学过程：教学过程：1，教平第6单元试卷1，教平第6单元试卷1，口述计算。2、小数加减和检

11、查。请用小数计算以下问题。(1)探讨以高层单位复盖李明数(要掌握单位之间的振幅和小数点的移动)。(2)分母用小数代替整列、整百、整千的分数。4、小数点的简略(探讨加法交换法、求和法、巩固情敌的简略方法)。5、故障排除(讨论如何填写购物票)。第二，复习小数单位重写，小数点重写和相似性2，复习小数单位重写，小数点重写和相似性1，复习小数位置移动导致的小数大小变化(1)思考，小数点位置移动导致的小数大小变化，更改规则是什么？(2)如何应用这种变化法，使一个数变成它的10倍，100倍，1000倍，缩小它的1/10，1/100，1/1000吗.(3)练习：12.37610=()100=()1000=()

12、2，复习小数和复名数的互换(1) 2.37m=()厘米1.46m=()毫米(3)乘或进购率除以？4)小数点朝哪个方向移动，有多少人移动？(？(5)考虑到用小数表示的父单位的名称和子单位的单个名称互相替换时，应该注意什么？(？(6)用十进制数表示的上级单位的名称和复名数相互替换时，需要注意什么？这种方法与以前学过的名数的变化有什么关系？3、探讨寻找小数的相似之处，并将大数字重写为“万”、“亿”作为单个小数。(1)34560000公里=()亿公里()亿公里()(保留两位小数)(2)思考-如何求出一个小数点的近似值？3)求整数有什么相似之处？(？(4)使用近似值时，可以去掉小数点末尾的零吗？(5)保持整数准确到什么程度？(？您要保留一个小数位数，指明确切的位置吗？保持两位小数，表示精确到哪个位数？第三，对学生进行教科书3，教科书12125页内容4，教室摘要4，教室摘要5，作业：5，作业：P128 1，2，3第六届6期复习内容：复习内容：三角形的特点、特点、分类、内部角度和