风筝(邢成智、邵睿).ppt

,风筝,制作人：邢成智、邵睿,风筝的来历,风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据韩非子外储说载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。 中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐的玩具。 宋朝风筝已在民间广泛流行。随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸，马来亚，印度尼西亚和新西兰直到更远的东方岛屿上。,风筝的种类,风筝按其形状可分为六大类，串式、桶式、板子、硬翅、软翅和自由类。 串式：把数只相同或者不同的风筝像穿糖葫芦似的一拴在一根或多根线上放飞的风筝。例如龙头蜈蚣风筝，分头、身、尾三个部分，身为主体，由若干个圆片形的单体组成，每个圆片就是一个风筝。 桶形：亦称立体风筝，一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成，如宫灯、花瓶、火箭等。 板子“就是平面板形风筝。升力片就是主体部分，四边有竹条支撑，形状多八角、菱形、正方形、四边形等。 硬翅：这种风筝的翅子是固定的形式，而翅子范围以外的部分造型与骨架结构，则因题材不同而各不相同。它的升力片用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的两端向后倾，使风从翅两端逸出。 软翅：它的升力片是用一根主翅条构成，翅子的下端是软性的，没有依附主条。骨架结构多作成浮雕式，适宜于禽鸟和昆虫风筝。如鹰、蜜蜂、燕子、仙鹤、凤凰、蜻蜓、螳螂、蝉等。 自由类：自由类包括跨种类，运用新技术，吸取外国风筝之长的风筝。跨种类的如“鹊桥会”，把串式、立体、板子等几种方法集于一体；运用新技术的如长120米的串式风筝“梁山一百单八将”、“百鸟朝凤”等，不仅能迎风转动，还能敲锣打鼓、喷烟冒火，“孙悟空”还能在放飞中七十二变。,风筝的图片,风筝的制作,材料 (1)2根不松云杉木棒（0.6厘米厚，1厘米宽，90厘米长）(2)风筝面材料（塑料等） (3)绳子(4)剪刀(5)木尺(6)黏条(7)小锯子(8)粉笔(9)木胶 在成年人的帮助下，用小锯在每根木棒的端口处锯一个缺口（见图5-1）。请注意，不要使锯对着自己。测量出其中一根木棒的中心，做个记号，并把这个记号放在另一根木棒的一点上，这个点距这个木棒的一端距离是20厘米（见图5-2）。用木胶把交叉的两个木棒粘在一起，用绳子缠绕几下后捆起来（见图5-3）。拉直绳子，沿着4个被锯开的小口，缠出一个风筝的外框（见图5-4）。把绳子拉紧，然后把绳子的两头系成一个结。在木框的四端被绳子缠过的缺口处，每处都再用绳子用力绕几圈后拴紧。现在，风筝的框架已经完成。 把风筝的框架放在一个塑料薄膜上，以便做出一个样本。横着的木棒应该在下面贴紧塑料面。用粉笔画出样本。要画在沿着风筝框架线周围外2.5厘米处，以便允许多出的边折过来盖住绳子。沿着画好的线，小心地剪出样本。然后把多出来的塑料折上包住绳子，用胶条把它们黏紧。现在，用一根绳子系在横向木棒的一端的缺口处，把这根木棒弄弯曲约10厘米的弯度，然后把绳子的另一端系在横向木棒的另一端。加上马勒套，在大人的帮助下，在两根木棒的交接处的地方弄一个小孔，用一条大约150厘米长的绳子，把这根绳的一端通过小孔拴到木棒交叉处，把马勒套的另一端拴在风筝底部的木棒缺口处。把用于放风筝的绳子系在马勒套上，位置在于使之距离风筝底部缺口处约90厘米和距离你所连接的马勒套到小孔处约60厘米处。不断地上下调节这个套结，以便使风筝平稳。这个风筝不需要尾巴，并且，在风力较小的情况下，也可以飞起来。请记住，要在比较宽阔的地方放风筝，并避开高压线。,古诗,风筝 唐 高骈 夜静弦声响碧空， 宫商信任往来风。 依稀似曲才堪听， 又被风吹别调中。,村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,风筝 清 孔尚任 结伴儿童裤褶红， 手提线索骂天公。 人人夸你春来早， 欠我风筝五丈风。,怀潍县 清 郑板桥 纸花如雪满天飞， 娇女秋千打四围。 五色罗裙风摆动， 好将蝴蝶斗春归。,作文,今天，阳光明媚，微风把花的香气散发到学校的每一个角落，连续的阴雨，好不容易盼来了晴天，同学们又议论开了：上周老师叫我们每位同学带一个风筝到学校来，今天那么好的天气，能去放风筝该多好啊。 果然，第一节课，老师宣布：“今天下午我们去放风筝。”“噢！”同学们欢呼雀跃。 好不容易熬到下午，同学们都把风筝带到了教室，好一个风筝聚会！有活泼可爱的小金鱼，有轻盈的小降落伞，有灿烂无比的彩虹，有秉公执法的包公真是千姿百态，各显风采。 我们来到操场上，三三两两组成一个个小组开始放风筝。我和一个男生选择了一个奥特曼风筝准备放。他先用红领巾试了试风向，然后举起风筝迎风站立着，我慢慢边放线边往后退，差不多离开他五六米时我站住了。“放”，他把风筝用力往天上一送，我赶紧拉着线跑了起来，边跑边放线，“快，快放线！”他大叫着。眼见风筝慢慢升起来，突然，一阵横风吹过，风筝忽忽悠悠地从空中掉了下来。唉，出师不利，不过没关系，继续努力。这次，我们有了经验，乘风稍微小一点的时候开始放，这次风筝很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一边拉拉线，风筝越飞越高，线团上的线都几乎放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空，各种风筝在天上尽显英姿：“蝴 蝶”和“金鱼”跳着优美的舞蹈；“飞机”一会儿俯冲，一会儿又舒缓平稳地滑翔；而我们的“奥特曼”正和一只“大眼怪兽”在对视着，好像马上就要进行决斗 欢声笑语充满了整个操场。 “回教室了！”我们依依不舍地离开了操场，同学都觉得意犹未尽，相约有时间一定再去放风筝。,有趣的放风筝 “今天天气真好，花儿都开了。”我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！ 对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，从柜子里找到爸爸给我买的小狗风筝，急忙拉上我的好伙伴柳奥杰来到小区里放风筝。 我先拉住风筝线，叫柳奥杰帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位叔叔说：“小朋友，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记叔叔说的话，等风一有，随着柳奥杰的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“小狗”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。 我们小区的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有，蝴蝶，燕子它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。 今天我玩得可痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢乐,放风筝 早晨,阳光明媚,风和日丽.花草树木都争先恐后要把芳香美丽献给大地母 亲.景色多美啊! 在离家不远的公园里,有几个小朋友在放风筝.瓦蓝瓦蓝的天空中,风筝 可真多啊!那个是仙鹤,那个是蜈蚣,那个是蜻蜓,那个是各式各样,都在 天空中一上一下地翱翔,十分美丽. 远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃,全神贯注地放着自己喜爱的风筝,他 们拉着风筝线,风筝一会儿高,一会儿低,像是在翩翩起舞.只见一个小男孩东 一拉,西一扯,老鹰风筝时而飞得低,时而飞得高.不多时,风筝就飞到了半空 中.它好像骄傲地说:“瞧,我飞得最高!“旁边,有两个小朋友似乎跑累了, 一屁股坐在地上,看着风筝自由自在的飞翔.近处的一位小朋友正兴高采烈地放 着一只“蜻蜓“.你瞧,他右手牵着线,左手拿着线轴,笑眯眯地看着自己的风 筝.“大蜻蜓“扇动着翅膀,眨着红色的大眼睛,直往上蹿.不一会儿,风筝赶 上了“蝴蝶“,超过了“老鹰“,躲进了云层. 我看见了,心中痒痒的,找出了自己的“蝴蝶“,跑出大门,和大伙一起放 了起来.可看花容易,绣花难.过了一会儿,风筝又徐徐地落了下来,我赶紧用 力地将风筝线向上一拉, 风筝又飞了起来, 我高兴得一蹦三尺高. 又过了一会儿, 淘气的风筝又绕到了一棵苍翠茂盛的大树上了, “蝴蝶“像蚕茧似的挂在树上没 精打采的摆来摆去.唉!这可怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁,这可是我最心爱 的风筝呀!正在我绝望时,一阵风吹来.哦!天助我也.我趁此机会将风筝线使 劲向上一拉,风筝又重新飞了起来. 放完风筝,我想:“没想到放风筝也要有技能.“风筝牵动了我的心,飞翔 于瓦蓝瓦蓝的天空,越飞越高,越飘越远,回答问题规则,回答问题从第一组开始，每组谁先拍桌子，谁就可以回答问题。如果回答错误，就轮到下一个组回答。回答对，还会有小奖利哦！,1.风筝起源于那个国家？（1分） 2.风筝是什么代什么家叫什么名字制作的？（3分） 3.唐宋时期，风筝改由什么？（1分） 4.古时候，人们靠风筝做什么?（2分） 5.风筝的图片共有几张？（1分）,6.串式类的风筝有什么风筝?(3分） 7.简单介绍风筝的一种类型。（4分） 8.自由类风筝是把什么、什么、什么方法集 于一体。（5分） 9.硬翅风筝的翅子是什么的形式。（3分） 10.软尺风筝的什么片是用一根助翅条构成 的。（3分