阅读复习课教案.ppt

阅读复习,金石小学 肖菊平,回 顾,第十一、十二册那么多写人、叙事的文章，哪一篇给你留下了深刻的印象？为什么？ 这些课文你是怎样读懂的呢？你能说一说你读懂课文的好方法吗？ 1、多读课文，再加上老师的讲解。 2、理解重点的词句。 3、联系时代背景来体会。 4、上网查找资料,回 顾,平时你在做阅读题的过程中，你觉得哪些题比较难做，并且是你最容易出错的？,回 顾,1、给没有标点的地方加上标点符号。 2、联系上下文的意思写出词语的意思。 3、按要求找近义词和反义词。 4、按要求勾画句子。如、中心句、过渡句、前后 照应的句子、比喻句、拟人句、反问句等。 5、判断或填句子的修辞手法，（比喻、拟人等）。 6、理解含义深刻的句子。 7、分层、写层意或分好了层要求写层意。 8、分段、写段意或已分好了段按要求写段意。 9、写出文章的主要内容或中心思想。,从以上小结的方法，我们可以看出阅读中离不开字、词、句、段、篇。今天我们就一起来复习阅读中理解句子的方法。,抓住句子中的关键词语理解句子,抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。采用这种方法，首先要熟读句子，了解句子的基本内容，并在阅读中找出句子的关键词语。弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。,方法一,例一,有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 詹天佑 1、找一找关键词。 2、理解填空。 “ 轻蔑”的意思是 ，“还没有出世”意思是 。这句话是说修筑京张铁路的中国工程师还没有生出来吗？它是嘲笑中国人没有能力修筑京张铁路。,轻蔑,轻视，不放在眼里,还没有生出来,“轻蔑”一词，把帝国主义国家瞧不起中国工程人员，对中国人的蔑视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。,例二,我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！ 出色的老师 1、找一找关键词。,困惑,居然,居然,（1）“困惑”的意思是 ，“我”极其困惑的原因是 。 （2）“居然”的意思是 ，它在文中出现了 次，表明了“我”当时 的心情。 （3）“不仗义”的意思是 ，在“我”看来，认为黑大哥 才算仗义。,感到疑难，不知道该怎么办,黑大哥把手表还给“我”，却又告发“我”,出乎意料之外,两次,疑惑，不理解,不讲义气,不告发“我”,2、理解填空。,联系上下文或联系时代背景理解含义深刻的句子,有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文或联系时代背景，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。,方法二,例三,“这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”詹天佑 “这条铁路”指哪一条铁路 。为什么说是一个有力的回击？,京张铁路,当时，清朝政府刚提出修筑铁路的计划，帝国主义国家就出来阻挠，并且嘲笑说：“能在南口以北修筑京张铁路的中国工程师还没有出世呢。”连外国工程师也不敢轻易尝试。而现在在詹天佑的主持下，京张铁路提前两年竣工，这不是给帝国主义者一个有力的回击吗？,背景资料,通过修辞理解句子的含义,有的句子运用各种修辞，如比喻、排比、反问、拟人等使文章更生动、形象，表达意思更为准确、鲜明、生动。这些句子往往能更好地表现课文的中心。,方法三,例四,“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。” 詹天佑 这句话运用了 修辞手法，它不但说明了詹天佑认真、负责的工作态度，更是他爱国精神的集中体现。,排 比,例五,“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”我的伯父鲁迅先生 这句中“四周围黑洞洞的”指 ，“碰壁”指的是 。 表现了鲁迅先生 。 这句话运用了 修辞手法。,当时黑暗的社会,与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。,对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神,反问,运用了反问的修辞手法，这句话不但说明了鲁迅先生对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。这也更是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。,做一做阅读训练（一）中的课内阅读题。穷人中的片断 做一个课外的小阅读。,相信你，你能行！,1、飞机在空中灵活地做着各种动作，像一只自由翱翔的雄鹰。,这个句子是个 句。把 比作 。,我能行,比喻,飞机,雄鹰,2、找出文中有比喻的句子 。读一读。,1）清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。 2）两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中。,我能行,我们除学过比喻外，还学过哪些常用的修辞手法？,排比、拟人、夸张、反问等。 找一找短文中运用排比修辞手法的句子。 有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。,拓展运用,回忆学过的课文，交流课文中的排比句。 例：时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。 能不能自己说一个排比句。 例：下课了，同学们有的在玩游戏，有的在跳绳，有的在聊天，还有的在看课外书。 天上的云变幻多端，像老虎，像大马，像小狗。,拓展运用,拓展运用,说一个夸张句、拟人句和反问句。 例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 桂子花开，十里飘香。 例：老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。 例：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不 为近者热而远者凉乎？,下列的句子用了什么修辞手法？,A、天山雪峰间的云影儿如同白缎上绣了几朵银灰 色的花。（ ） B、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） C、小学生活中我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。（ ） D、春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。（ ）,巩固运用,比 喻,夸 张,排 比,比 喻,E、夏天，蟋蟀在阳台上弹琴呢。（ ） F、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） G、这一切是那么美丽，简直是一幅图画。（ ）,巩固运用,