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让记叙文更像记叙文 高一作文评讲,心墙,沟通的力量是伟大的，没有沟通，就等于没有快乐和幸福。师生需要沟通，家庭需要沟通，朋友也需要沟通。沟通使我们的生活更加美好，只要我们善于沟通，经常沟通，真诚沟通，快乐与幸福就会时刻陪伴在我们身边。可是，许多时候，我们却常常在人与人之间人为地制造心墙，造成不必要的隔阂，使自己远离幸福和快乐。 【开篇议论，近150字，势必削弱记叙和描写】,我和他原本就是好朋友，从约幼儿园到初中就一直是同班同学。几年里，我们一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事，朝核会谈，巴以冲突，塔里班，杭州飙车案，重庆打黑，我们无话不谈。去年暑假，我们两人还一起去西安旅游，参观兵马俑。一路上我们拍摄了许多照片，那都是我们友谊的记录。我们形影不离，有人甚至怀疑我们是同性恋。 【概述往日的友谊，为“心墙”形成作铺垫，有点有面，点面结合】,这学期，学校在我们班搞班级管理试验，一改过去班级干部任命制，变为自我报名，公开竞选。方案一公布，我第一个报了名，可是结果我这个老班委以一票之差败给了一位后起之秀。后来得知，好友的他把自己的一票也投给了对方。这可是关键的一票啊，对方少一票，我再多一票，胜负形势就完全倒转过来了。可是他竟然把这关键一票投给了对方。我责问他，他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我坚守自己的誓言，一直没有和他讲过话。 【写“心墙”形成，可以简略些，为写冲破“心墙”节省笔墨】,期中测验，考英语时学校临时调整考场，我坐在他的前面。对此我感到极不舒服，但也没有办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一门心事做题，还剩最后十分钟，我把题目全部做好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小心，铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好，急得只想哭。我向左右两边和前面的同学借，他们都说正用着，没有多余的。正在我为难的时候，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意识到是他的杰作，我什么也不想，拾起铅笔，迅速涂卡。 【全为概述，缺少描写，特别是生动的细节描写民；平均使用笔墨，详略不当】,收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我们哈哈大笑，从此，我们又和好如初了。 这个世界人为的心墙太多。有人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；有人预估是否能够收获，再酌量付出；有人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁。可悲啊，人类！种种“心墙”严重地影响着我们健康成长，我们应当坚决地拆除它。 【最后议论，破坏记叙文文体特征，画蛇添足】,得失点评,1.两个朋友因为小事而闹别扭，陷入“冷战”，考试中一个特意的“救援”行动，打通了不相往来的“心墙”，使他们和好如初。文章贴近生活，取材独特。 2.主要问题有三：一是记叙文文体特征不够明显，开头和结尾的大段议论，削弱了记叙的分量；二是平铺直叙，记叙手法单调，平均使用力量，重点不突出；三是概述多，描写少，特别缺少生动传神的细节描写，因而文章显得平淡无味。,修改建议,第一，删除大段议论。 表达方式是文体特征的重要标志，不同的表达方式，决定了不同的文章体裁。尽管在一篇文章中，五种表达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，哪一种为主体，就形成哪一种文体。记叙文主要的表达方式是叙述和描写，为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论，但记叙文中的议论不同于议论文中的议论。记叙文的议论要紧扣记叙的内容，自然贴切，起到“画龙点睛”的作用。记叙文的议论还要言简意明，恰如其分，点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响中心的表达。,本篇习作中首尾两段议论不是记叙的自然延伸，而是硬贴上去的商标，人为地拔高，是难以起到画龙点睛的作用的；同时，这两段议论洋洋洒洒250余字，占全文将近三分之一，破坏了文章的叙事风格。所以这两段议论虽然不乏精彩之处，还是应当忍痛割爱，全部删除，另行安排点题方式。,修改建议,第二，精心安排布局。 写一篇文章就像下一盘棋，它也有战略和战术的问题，出奇才能制胜。“文似看山不喜平”，记叙文最忌平铺直叙，一眼见底。已故作家周立波先生在关于小小说创作的一些问题一文中指出：“故事得有曲折，文字贵有波澜。”行文有变化，结构打破老一套的手法，力避平铺直叙，文章才能引人入胜，从而收到较好的表达效果。,本篇习作除首尾两段议论之外，主体记叙部分主要写以往的友谊、后来的决裂和考场上重新和好，从幼儿园写起，一直写到眼下的考场，按时间顺序，依次写来，平均使用笔墨，虽然秩序井然，却也平铺直叙，一览无余。其实，对于表达如何冲破“心墙”这一主题来说，“考场救援”才是文章最为精彩的部分，也是文章需要浓墨重彩，加以渲染的部分，往日友谊和“心墙”的产生，只是背景性材料。文章可以直接从“考场”写起，而把往日友谊和“心墙”产生原委作为插叙内容加以交代。这样既突出了重点，又增强了行文的变化。,修改建议,第三，减少概述，增加描写。 如果把一篇记叙文比作一棵树，那么你写的那件事情、那个人就好比是树的主干。可是一棵树光有主干是不行的，光秃秃的很难看。同样的道理，一篇文章只有加上枝叶，才显得有生命活力，才会显得丰满，显得有血有肉。记叙文离不开描写，描写是记叙文的灵魂。描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。,就本篇习作而言，可以而且也需要强化描写的地方就很多。比如环境描写，展现考场的气氛，制造如临其境的氛围；比如心理描写，展现断笔之后的紧张心情，突出人物复杂的思想斗争的过程；再比如动作描写，通过动作展现内心世界的矛盾。还要特别注意细节，这里不再举例。总之，一旦进入描写，文章就会生动起来。,修改稿,心 墙,期中考试最后一场考英语，学校临时调整了考场，我被安排在高一（5）班的教室里。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找自己的位置，一抬头，他坐在我的位置后面。这就是说，我和他成了紧密邻居，低头不见抬头见，真是冤家路窄。 【删除议论，直插考试现场，凸显记叙文特征】,我和他从约幼儿园到初中就一直是同班同学，这几年里，我们一起攻克数学难题，一起外出旅游探险，一起规划人生未来，可是高山流水般的知己如今已形同路人。其实事情很简单，班干部改选的时候，他把关键的一票投给了别人，使我这个老班委惨遭失败。我说他“背信弃义”，他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我一直没有和他说过一句话。平时虽在一个教室，毕竟隔着几排位置，现在一前一后地坐在一起，这到底有点让人不舒服。 【将原文两段的文字浓缩删减，合而为一，详略得当；用插叙交代原来的友谊和“心墙”形成原因，克服原文平铺直叙的缺陷，使文章曲折有致】,还好，拿到试卷，我很快进入角色。整个考试过程中，我心无旁鹜，专心做题，一路披荆斩棘，最后十分钟，攻克所有难题，就剩下涂答题卡了。我拿出铅笔，在答题卡上猛涂。考场静得可怕，只有铅笔与纸的磨擦声，几乎听得见喘息。就在这时候，突然“嚓”的一声，铅笔蕊断了。这可怎么办，我没有备用铅笔，可还有十几道题没有涂呢！ 【描写细腻，逼真地再现考试现场】,太阳的光线渐渐隐没于高楼之下，时间在迅速地消逝。我准备向同学伸出求援之手，可是一看，除了后面的他，四周全是其他班级的同学，没一个熟悉的。我向左边的同学借，回答说没有多余的；向右边的同学借，回答说正用；向前面的同学借，回答说再等三分钟。妈呀，再过三分钟，我还要你的铅笔干什么？此刻，脑子里闪过一个念头，向身后的他借吧，我知道，他有备用铅笔。我下意识地转动身体，准备向他求援，转到90度，脑海里响起两个月前决绝的誓言，立即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么不是别人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起来。 【心理活动细腻，下意识转动身体的细节特别传神】,就在这时，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底，我立刻意识到是他的杰作，要不要“借用”一下，我犹豫了01秒钟，拾起铅笔，迅速涂卡。 【“犹豫了01秒钟”比“什么都不想”更真实】,收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我哈哈大笑，他也随我一起笑