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文档简介

,回 顾,阶段四测试作文让 走进心灵,存在的问题： 1、选材缺乏典型性、真实性。 2、不能结合作文题目和自己所写的事例点题。 3、文中大段大段的叙述，缺少细节描写, 文章平铺直述，不够细腻、生动。,学习目标: 1、学习观察细节。 2、学习描写细节的方法。 3、运用细节描写进行作文升格训练。 教学重点、难点： 运用细节描写进行作文升格训练。,作文升格训练细节描写,重温背影和故乡的节选片断，体会其细节描写，并选其中三句作简要的赏析。,一、感受细节,1、观看一小段生活视频，注意细节。 2、用一段话描述视频内容。,二、观察细节,细节：指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。包括人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。,（二） “砰！”突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。我疑惑地抬起头，映入眼帘的是小坤气急败坏的样子。他怒气冲冲地用力敲击着桌子，歇斯底里地发泄着他的暴怒。忽然，他抬起涨红的脸，用手指着我怒吼：“你诬蔑我！”话音刚落，不留一点让我解释的余地，他便冲出了课室。门在他背后又发出“砰！”巨响。 我呆坐着，脑袋似乎一片空白。温热的液体从我的双眸涌出，一道水线划过我苍白的脸庞，苦涩的滋味流到唇边，再渗入心里。我轻轻地拭去泪水。在我看来，此时此刻的世界都是灰白一片。,（一） 小坤用力地推开门，走到我前面桌子旁边。他很愤怒地拍着桌子。过了一会，他用手指着我，生气地说：“你诬蔑我！”说完就走了出去，并把门关上。我伤心地坐在座位上，泪水流了下来，我连忙用手擦去。,描写：,描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。,如何进行细节描写？,？,例1 A）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。 B）我看见他戴着小帽，穿着马褂，棉袍，走到铁道边，探身下去。,例2：,A）我抬起麻木的右手，上面被固定着一个淡绿色的针头，滴液自透明的细管流入我青色的静脉，手指是不合比例的臃肿。 B）我抬起右手，上面被固定着一个针头，滴液自细管流入我的静脉，手指臃肿。,使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。,例3： 那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,例4： 突如其来的声响如同晴天霹雳一样使我震慑。,巧妙运用比喻、夸张等修辞手。,例5： “砰！”门被推开了。,例6： 咚！父亲伤心地跪在奶奶的床前。,借助拟声词,例7： 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,例8： 他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。,分解过程，细化动作。,小结,细节描写,3、巧妙运用比喻、夸张等修辞手。,2、使用富有表现力的词语，进行恰当的修饰。,4、借助拟声词,1、分解过程，细化动作等。,三、描写细节 文段（三）是一篇考场作文让勇毅之花走进心灵的开头，
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