每日活动计划表(5月第4周).doc

每日活动计划表大二班教师：刘冬雪 时间：2012年 5月21日教学活动活动名称语言活动蟋蟀 蚯蚓 蝴蝶和蚂蚁活动目标1引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。2培养幼儿喜欢与人共同生活的良好心态。3让幼儿了解虫子的生活习性和本领。活动准备根据故事情节做课件或选择挂图；配乐故事、录音磁带、录音机；相关角色的头饰和简单的场景布置活动过程1.出示图片，让幼儿熟悉蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁2.教师利用多媒体与幼儿共同分析讨论故事的简要情节。故事中都是哪些小动物来到这个世界上？ 是谁建议住在一起的？ 住在一起又发生了什么事？ 最后蚯蚓又想出了一个怎么解决问题的好办法如果你是蚯蚓你会怎样想？3.然后教师利用挂图有感情的讲述故事。4.幼儿回答提出的问题，并能了解故事的大意。5.讨论：小朋友们你们的爱好是什么？你们有没有自己独特的本领。6.听录音分角色进行故事表演。7.组织幼儿观察各种常见的虫子，了解它们的生活习性。8.建议活动延伸：将故事情节用连环画的形式表现出来。户外活动活动名称蚂蚁钻洞活动目标1发展手脚爬能力，增强幼儿手臂肌肉力量。2培养竞争和合作意识。活动过程1准备活动：转脚腕、转腰、活动膝盖2向幼儿介绍游戏的玩法：1）幼儿分成人数相等的两队，和对面的小朋友搭好洞。2）游戏开始时，两队从排头开始依次手脚爬钻洞，钻出洞口后立即紧靠队尾躬身站立搭洞，排尾先钻出洞口的队为胜。3）幼儿在游戏时注意爬的动作要规范。3放松活动：游戏“熊和石头人”。指导建议每日活动计划表 时间：2012年5月22日教学活动活动名称艺术活动蜗牛活动目标1通过绘画让幼儿更进一步了解蜗牛的外形特征和生活习性。2培养幼儿的绘画能力。活动准备蜗牛图片，范画、彩笔、画纸活动过程1师生一起回忆故事懒惰的小蜗牛2出示蜗牛图片，让幼儿观察小蜗牛的外形，并告诉幼儿今天我们画一画小蜗牛。3师幼共同讨论画蜗牛的步骤先画蜗牛的背、添画上螺旋形的房子，再画上小蜗牛软软的身体、添画小蜗牛的头部，以及眼睛、鼻子、嘴巴、触角，最后涂上颜色。4幼儿作画，教师巡回指导：引导幼儿画出故事情节“小蜗牛在干什么”5鼓励幼儿大胆作画，着色。6展评幼儿作品。户外活动活动名称七个小矮人活动目标1在活动中灵活掌握单腿蹲转、蹲跳等基本动作。2能按角色的分工，与同伴进行友好、协作的角色游戏。活动过程1活动前准备动作：活动肩膀、手腕部位2幼儿试着做各种蹲的动作。3请一名幼儿扮演白雪公主，其他的小朋友扮演小矮人，音乐一响起，小朋友们都模仿白雪公主的动作。例如：单脚蹲转、蹲跳、单脚圆圈转的动作4放松活动：教师和幼儿一起回班。指导建议每日活动计划表 时间：2012年 5月23日教学活动活动名称音乐活动：蝈蝈和蛐蛐活动目标1引导幼儿学习分角色对唱，感受歌曲的诙谐趣味。2指导幼儿学习用北方戏曲拖长音、回环的方法，演唱歌曲前半段蝈蝈与蛐蛐的对话。活动准备蝈蝈和蛐蛐纸偶一个，公鸡手偶一个，歌曲伴奏带活动过程1教师出示蝈蝈、蛐蛐、公鸡教具并朗诵歌词。提问：蝈蝈蛐蛐吹的正得意的时候，引来了谁？大公鸡把它们怎么样了？2组织幼儿有节奏的朗诵诗歌。3教师组织幼儿分角色朗诵诗歌，并表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮得意的神态。老师和孩子分别扮演角色，增强课堂有趣的气氛。4幼儿欣赏原声带，欣赏歌曲的戏曲类演唱风格。提问：这首歌和以前小朋友唱的歌有什么不同？5师范唱，让幼儿进一步熟悉歌曲的演唱风格，并感知歌曲中蝈蝈、蛐蛐念白之处“只念不唱”。6幼儿学唱，并即兴表演7分角色演唱歌曲：教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，当唱到大公鸡“一口一个”时，扮演蝈蝈和蛐蛐的幼儿赶快蹲下，“公鸡”按节拍在蝈蝈和蛐蛐的头上做啄的动作，被“公鸡”啄到的蝈蝈和蛐蛐站起来，跟在公鸡的后面走。教师也可请能力强的幼儿扮公鸡，轮换角色进行演唱。户外活动活动名称区域体育活动活动目标1. 能够与同伴合作一起游戏。2. 培养幼儿自主选择游戏内容，发展幼儿多方面的动作技能。活动过程1. 教师带领幼儿进行全身的准备活动。2. 教师向幼儿介绍今天主要的活动内容，主要向幼儿介绍可以进行合作游戏的内容，鼓励幼儿尝试合作游戏。3. 教师鼓励幼儿自选游戏材料进行活动：教师重点指导幼儿注意安全，并遵守游戏规则。4. 小结幼儿的游戏情况，建议幼儿在游戏中练习多种动作技能。指导建议每日活动计划表 时间：2012年5月24日教学活动活动名称语言活动懒惰的小蜗牛活动目标1引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。2锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述。3引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述。活动准备有关挂图，图片。活动过程1出示图片，让幼儿分组自由讲述，分别得出各组的结论，各组根据自己的讨论编出简短的故事。2小朋友根据自己的观察编出了有趣的故事，那我也和你们一起看一看吧，出示挂图：提问第一幅：小蜗牛和小乌龟要去干什么？提问第二幅：乌龟睡着了，蜗牛在想什么？它会怎么做呢？提问第三幅：乌龟睡醒之后发现蜗牛不见了，它是怎么做的？蜗牛到哪里去了？讨论：小蜗牛做的对不对？它应该不应该偷懒？它应该怎样做？提问第四幅：走着走着发生了什么事呢？乌龟为什么会到湖里去呢？掉到湖里后，蜗牛和乌龟是怎样做的？讨论：（1）、小朋友要不要做象蜗牛那样的孩子呀？（2）、做事情的时候能不能偷懒呢？3师幼一起讲述故事。4重新排列挂图，对重新排列进行创造性讲述。户外活动活动名称蚂蚁钻洞活动目标1发展手脚爬能力，增强幼儿手臂肌肉力量。2培养竞争和合作意识。活动过程1准备活动：转脚腕、转腰、活动膝盖2向幼儿介绍游戏的玩法：1）幼儿分成人数相等的两队，和对面的小朋友搭好洞。2）游戏开始时，两队从排头开始依次手脚爬钻洞，钻出洞口后立即紧靠队尾躬身站立搭洞，排尾先钻出洞口的队为胜。3）幼儿在游戏时注意爬的动作要规范。3放松活动：游戏“熊和石头人”。指导建议每日活动计划表 时间：2012年 5月25日教学活动活动名称数学活动：拼成了什么活动目标1.通过操作体验几何图形可以拼成各种物体,感受图形美.2.能不收大小摆放位置的影响正确判断图形,并进行分类记数.3.发展空间知觉和观察、分析、判断能力。活动准备1.大小、颜色不同的各种几何图形若干。2.拼图两张 。 3.录音机、磁带。 4.课件。活动过程（一）做律动导入新课师：昨天，图形宝宝给老师打了一个电话，想请小朋友们一起去它们家玩儿，大家想不想去？（想！）好，下面我们一起去吧！（跟音乐做律动，来到图形宝宝的家）师：大家看，我们来到了哪儿？（图形宝宝的家）都有谁在家呢？依次出示圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝、梯形宝宝。（二）讲授新课1.寻找发现（1）师：图形宝宝说想和小朋友玩捉迷藏的游戏，大家想不想玩儿呢？好，把眼睛闭上，老师数一、二、三，再睁开眼睛。（2）教师出示幼儿图书23页图师：看一下，老师变出了什么呢？（小鱼、花儿、房子、汽车）图形宝宝藏在哪儿呢？我们一起来找一找吧！首先，来看一下小鱼，它是哪些图形拼成的？每种图形有多少个？它们都藏在小鱼的什么地方？（依次讲解花儿、房子、汽车）（3）幼儿做课本23页，连一连。2.分析图形师：刚才，图形宝宝藏的位置小朋友们都找到了，真聪明。下面，图形宝宝说它们再藏一次，让小朋友们找一找，好，把眼睛闭上。一、二、三，看这次老师又变化出了什么？（小猪、机器人）（1）出示小猪图：找找小猪的头是由哪些几何图形拼成的，各有几个？启发幼儿注意到重叠图形。（5个三角形，6个圆形）（2）出示机器人图：找找机器人是由哪些图形拼成的？各有多少个？（10个圆形、6个正方形、5个梯形）3.拼摆图形师：前面呀，都是老师把图形宝宝藏了起来，现在，小朋友们把它们藏起来，好吗？（请幼儿拼出自己最喜欢的物体，拼好后，说说自己拼的是什么？用了几个什么图形，操作后，引导幼儿互相交流和自由评价）（三）到户外找图形，结束活动图形宝宝和小朋友在教室里玩了把捉迷藏的游戏，下面，图形宝宝要到室外和小朋友们做游戏，我们一起出去吧！户外活动活动名称区域体育活动活动目标1. 能够与同伴合作一起游戏。2.