病句修改的几条捷径――抓点析病句.doc

病句修改的几条捷径抓点析病句 一、抓并列关系的短语（标志词为“和”） 1.看搭配是否恰当 例1.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007年全国卷1） 例2.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（2007年四川卷） 2看分类列举是否得当 例5.改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（2007年湖北卷） 3看并列短语顺序是否得当 并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序， 请看下面句子： 例6.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年安徽省卷） 例7.随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（2007年浙江省卷） 4看并列短语是否造成歧义 并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义。 例9.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。（2007年江西省卷） 例10.根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（2007年安徽省卷） 5看并列短语是否重复或矛盾 例11.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。（2007年全国卷1） 例12.当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾絶迹，各种水生作物大量减产和絶产。（2007年重庆卷） 二、抓出现“是”的句子（标志词为“是”） 1看主语与宾语搭配是否恰当。 例13.挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。（2007年全国卷2） 例14.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（2005年湖南省卷） 2看是否出现了句式杂糅。 例15如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 例16不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 除上述几种类型外，还应掌握一些固定搭配。 三、抓介词,（标志词为“使”、“在”、“对”“通过”等） 1看介词是否淹没了主语 例17.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。（2007年北京卷） 例18.读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。（2007年广东省卷） 2看介词是否造成了句子结构混乱 例19.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（2007年江苏卷）、 3看介词使用是否得当 例20.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（2006年广东省卷） 四、抓否定词.（标志词为“不”“否认”等） 1看多重否定是否恰当 例21.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 例22.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。 2看否定句、反问句连用是否否定不当 否定句、反问句连用常把要表达的意思说反了。 例23.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 五、抓过长过多修饰限制语.（标志词为“的”“地”等） 1看谓语后长长的修饰语是否代替了宾语。 例24.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会、对外努力建设和平繁荣的美好世界。（2007年浙江省卷） 例25.在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。（2007年辽宁省卷） 2看多层定语语序是否得当： 例26.他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（2005年广东省卷） 例27.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（2007年广东省卷） 多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为：表领属的名词或短语（谁的）；指示代词数量语；动词或短语（怎么样）；形容词或短语（什么样的）；表性质的名词或短语（后带“的”）；表性质的名词或短语（后不带“的”）。如：正例1：花园里那几朵盛开的美丽的红色的玫瑰花被人摘走了。正例2：我们学校的一位有经验的优秀的数学老师。 3.看多层状语语序是否得当。 例28.这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。 多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为： 表目的、原因或条件的介宾短语 时间状语 地点状语 范围状语 表情态或程度的短语 表对象的介宾短语要紧挨中心语。如： 正例1：许多代表今天早上在会议室里都热情地同我们交谈。 错例1：昨天为使你们及早注意就清楚地 对你们在教室里讲过。 错例2：有些同志夜以继日地仍然战斗在引滦前线 4.看修饰语和中心词的位置是否颠倒 例29.玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。（2007年辽宁省卷） 例30.请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。（2007年重庆卷） 六、抓两面词（标志词为“能否”“是否”“成败”等） 例31.能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大意义。 例32.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 一个语句若出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面因照应不周而出现搭配不当的语病。 七、抓带“否则”的句子，看是否有赘余重复的语病。（标志词为“否则”） 例33.我们必须拿出自己的正版计算器游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以扺制不健康的盗版软件。 例34.要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签定合同的时候我准会出问题。 八、抓关联词语.（标志词为“所以”“无论都”等关联词） 1.看是否强加关系，即关系不当。 例35.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔絶了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。（2007年广东省卷） 2.看是否有关联词语使用上的语病. 一个语句出现了关联词，我们要想到，（1）关联词搭配是否恰当，（2）关联词是否放错了位置等等。 例36.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 例37.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。 九、抓约数或估量词语,看表约数和估量的句子是否重复.（标志词为“以上”“几倍”“约”“近”“左右”等） 1.看前后是否矛盾 例39.参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。（2007年江西省卷） 2.看数字表述是否合乎逻辑 例40.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（2006年广东省卷） 3看是否位置不当或搭配不当。 例41如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 例42蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 数字增加、减少的正确用法是： 数字的增加可用倍数和百分数表示。数字的增加可用整数和百分数表示：增加了3倍，即原来为1，现在为4，增加到3倍，即原来为1，现在为3；增加了60%，即原来为1，现在为1.60。 数字的减少只能用百分数或分数表示：降低了60%，即原来为1，现在为0.40；降到60%，即原来为1，现在为0.60；减少了1/4，即原来为1，现在为0.75。不能用“降低了5倍”，“减少了2倍”等表述方法。 “约”、“近”、“左右”等表示约数的词不能连用。例如：“约10%